高一通用技术第四单元发现与明确问题(明确问题)技术.ppt_第1页
高一通用技术第四单元发现与明确问题(明确问题)技术.ppt_第2页
高一通用技术第四单元发现与明确问题(明确问题)技术.ppt_第3页
高一通用技术第四单元发现与明确问题(明确问题)技术.ppt_第4页
高一通用技术第四单元发现与明确问题(明确问题)技术.ppt_第5页
已阅读5页,还剩15页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1. 明确问题的内容与价值。 2. 明确解决问题受到的限制及具体 任务的设计计划。 3. 设计计划。 学习目标 1. 能根据设计对象和现有的工作 条件列出具体的设计要求,包括 应达到的标准和所受到的限制。 2. 能制定一般的设计计划表。 本节的整体框架 明确问题的 内容与价值 明 确 问 题 内容 价值 解决问题的 限制与计划 限制 设计 如何来判断问题是否是明确的? 1.能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物的产品? 如何来判断问题是否是明确的? 2.怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来? 如何来判断问题是否是明确的? 问题表述本身是否明确核心的概念 问题产生的原因是否明确涉及的环境 提出问题的目的是否明确基础与条件 问题产生的原因是否明确涉及的环境 例如:控制环 境污染问题 发展中国家 发达国家 提出问题的目的是否明确基础与条件 美白牙套 拳击牙套 如何使牙套能更好的保护好牙齿? 问题是否具有价值? (1)所提出的问题是否遵循了基本的科学原理? (2)迄今为止,能否确认该问题尚未得到充分解决? (3)在你调查的范围里,该问题是否具有普遍意义? 在更广的范围内,这个问题是否有意义? (4)在多个问题发生时,该问题是否是主要问题? (5)现有的技术条件是否能解决这个问题?技术发展 以后呢? (6)解决该问题所需要的投入是多少?投入和产出比 是多少? 问题是否具有价值? (1)所提出的问题是否遵循 了基本的科学原理? (2)迄今为止,能否确认该 问题尚未得到充分解决? (3)在你调查的范围里,该 问题是否具有普遍意义?在 更广的范围内,这个问题是 否有意义? (4)在多个问题发生时,该 问题是否是主要问题? (5)现有的技术条件是否能 解决这个问题?技术发展以 后呢? (6)解决该问题所需要的投 入是多少?投入和产出比是 多少? 1.能否制造一个不需要任何能源 的机械装置带动车辆运行? 2.能否去火星上种果树? 3.能不能把水变成油? 4.怎样才能把冬天下的雪都有效 利用起来? 5.能不能让成人再出新的牙齿? 6.能不能让父母随时知道自己的 孩子在那儿,在做什么? 案例: 台灯设计活动 1组:设计一份调查问卷,对学生进行问卷 调查,记录和总结调查结果。 2组:负责到大商场家电部了解现有台灯的 款式、功能及销售情况。 3组:在同学中以询问法展开调查,写出访 谈计划,记录并总结访谈结果。 4组:通过书或到网上查询问题的相关情况 ,写出查询计划,记录并总结查询结果。 一种常用方法:信息收集和调查分析 作用:(1)可以深化对问题的认识,进一步明确问题的内容和价值; (2)可以为所提问题具体实施的可行性及所需条件、设计要求奠定基础 。 调查问卷表 台灯的 功能 照明照明加日历历照明加笔筒 照明加温度计计照明加计计算器照明加时钟时钟 照明加应应急灯照明加装饰饰 台灯的 开关 手动动开关声控开关触摸式开关 光控开关调调光开关红红外线线自动动开 关 支撑架 结结构材 料 金属塑料木材 金属加塑料塑料加木材木材加金属 结结构形 式 固定式折叠式升降式 灯泡节节能灯白炽炽灯小日光灯 灯罩形 式 普通反光是艺术艺术造型式其它形式 价格 其它 访谈计划 1.访谈对象:高中学生。 2.访谈时间:*月*号 3.访谈地点:某市某中校园内。 4.访谈的主要问题: 1)你希望的台灯是手动的、声控的、触摸 式的、光控的还是其他控制方式。 2)你理想的台灯的主要功能是什么? 3)台灯支架所选用材料,你喜欢金属的、 塑料的、木材的、还是别的材料。 4)台灯的结构形式:你喜欢固定的、折叠 的、升降的,还是别的形式。 5)台灯的灯泡:你喜欢节能灯、白炽灯, 还是小日光灯。 6)台灯的灯罩:你喜欢普通反射式的、艺 术造型式的,还是其他形式。 统计图 关于台灯开关的调 查统计结果柱形图 关于台灯支撑架结构材料的 调查统计结果三维饼形图 讨论: 这一过程中明确台灯问题的内容与价值 的过程是否合理?谈谈认识。 在明确问题的内容与价值之后,还应明确解决这一问题所受到的主客观条 件的限制,明确设计所应受到的限制和所应达到的标准,进而提出设计任务。 (1)设计对象的特点和解决问题的标准 A.不同的设计对象往往具有不同的特点,其产品的功能、大 小、外观、安全、耐用性等方面的设计标准也有所不同。 对象的特点不同,对象的标准也不同,标准分企业标准、行业 标准、国家标准和一些发达国家的特定标准。 B.设计对象还将受到诸如成本、环境等的限制。 (2)设计者的技术能力与条件。 A.主观:设计者是否具有解决问题的所需要的知识与技能。 B.客观:问题的解决或设计的过程往往要消耗一定的人力、物力 、财力以及时间,需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空 间等作支撑。 假如要设计一个家庭书架,你认为从设计对象角度看应 受到哪些方面的限制?讨论后填写在课本的空格内。 制作台灯要考虑的限制因素 设计 相关因素是否受限 制 可否执行国家相 应技术规 范 材 料 制造工艺 结构造型 标 准 件 质 量 成 本 时 间 台灯设计的一般要求 1)功能要求:具有基本的照明功能,同时有适当的辅助 功能。 2)技术指标:亮度大于等于300Lx,不反光,不眩目,绝 缘度大于1兆欧。 3)外观要求:美观,有一定的装饰效果。 4)耐用性:结构稳固,经久耐用。 5)成本要求:20元人民币以内。 你认为这个设计要求是否合理,你还有什么补充和修改的吗?

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论