烛之武退秦师定稿__优质课.ppt

左传名篇,烛之武退秦师,日照实验高中 庄玉霞,学习目标：,在反复诵读中，积累文言知识，疏通文意，并欣赏烛之武的论辩艺术。,一读 读准字音 读清句读,共( )其乏困,秦伯说( ),与郑人盟,夫( )晋,何厌之有,微夫( )人之力不及此,f,gng,yu,f,zhu,qu,若不阙( )秦,夜缒( )而出,失其所与,不知（ ）,使杞( )子、逢（ ）孙戍之,zh,q,png,一读 读准字音 读清句读,秦军氾（ ）南,fn,二读 把握重点 找出疑难,自读要求 速读文本，快速勾划出文言疑难点，并勾划出你认为重要的文言现象，可以从如下角度：重点实词、重点虚词、词类活用、古今异义词、特殊句式。,晋军函陵 朝济而夕设版焉 又欲肆其西封 若不阙秦 越国以鄙远 师必退 何厌之有 因人之力而敝之,重要实词,驻扎,渡河,扩张,削弱,把当作边境,军队,满足,损害,重要虚词,臣之壮也,是寡人之过也,何厌之有,唯君图之,子亦有不利焉,焉用亡郑以陪邻,将焉取之,结构助词 取独,结构助词 的,宾语前置标志,代词 这件事,句末语气词,疑问代词 怎么 哪里,兼词 从哪里,请续补,词类活用 1.烛之武退秦师 动词的使动 使撤退 2.晋军函陵 名词作动词 驻扎 3. 4. 古今异义 1.若舍郑以为东道主 2. 3.,特殊句式（请分别找出一个例句）,判断句 状语后置句 宾语前置句 省略句,“是寡人之过也”,“若亡郑而有益于君”,“夫晋，何厌之有”,“若舍郑以为东道主”,三读 疏通文意 把握情节,秦晋围郑形势图,秦,晋,郑,文本情节,危在旦夕,秦晋围郑,秦师撤围,晋师撤围,烛之武,转危为安,临危受命,智退秦师,郑,左传一本好看的史书,“左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。” 清 朱彝尊经文考 左传是我国第一部叙事详细的编年史（以年代为线索编排的有关历史事件）著作。左传和公羊传谷梁传都是为解说春秋而作，合称为“春秋三传”。,作 业,1. 整理笔记。 2. 背诵全文。,文言现象虚词,1.解释虚词“之” 臣之壮也，犹不如人 是寡人之过也 夫晋，何厌之有 子犯请击之,取独,结构助词 的,宾语前置的标志,代词,2.下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是（ ） a以其无礼于晋 b君知其难也 c又欲肆其西封 d吾其还也,d,1、秦晋围郑，郑既知亡矣，若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 2、越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻。邻之厚，君之薄也。 3、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 4、且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 5、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？,欲扬先抑，以退为进 示弱,阐明利害，动摇秦君 离间,替秦着想，以利相诱 利诱,引史为例，挑拨秦晋 瓦解,推测未来，劝秦谨慎 恐吓,辨析利弊 层层深入,解释下列红色的词,以其无礼于晋 晋军函陵 朝济而夕设版焉 又欲肆其西封 若不阙秦 因人之力而敝之 失其所与 夜缒而出 吾其还也,因为,驻军,渡过,扩张,削弱,凭借,结交，亲附,连词，表修饰,表祈使，还是,1.解释实词“鄙” 越国以鄙远 肉食者鄙，未能远谋 蜀之鄙有二僧 2. 解释虚词“之” 臣之壮也，犹不如人 是寡人之过也 夫晋，何厌之有 何厌之有,把当做边境,目光短浅，浅陋,边境,梳理重要文言知识,结构助词 取独,结构助词 的,结构助词 宾语前置的标志,代词 这件事,三读 疏通文意 把握情节,开端 发展 高潮 结局,秦晋围郑,临危受命,说退秦师,晋师撤退,一个可怕的危局,一位挺身而出的老人,一段击退虎狼之师的说辞,一个基于国家利益的抉择,1、秦晋围郑，郑既知亡矣，若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 2、越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻。邻之厚，君之薄也。 3、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 4、且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 5、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？,示弱,四读欣赏烛之武的论辩艺术,辨析利弊 步步深入,离间,利诱,瓦解,恐吓,“三寸之舌，强于百万雄兵； 一人之辩，重于九鼎之宝”。 战国策,永远的烛之武,没有多少抱怨，说的只是谦逊的“无能为也已”；没有怎么推辞，做的只是慨然“许之，夜缒而出”。于是，一个一直模糊的身影，在历史的这一刻，变大、变高、变清晰。当一个须发尽白、手无缚鸡之力的老人，在月隐风高的夜晚，被人用绳子拴着放到围有层层虎狼之师的孤城外；当一个步履蹒跚、牙落齿摇的老人，在冰冷刺骨的寒风里，揉着酸痛的腰肢走进剑拔弩张的秦军大营时，这该需要怎样的坚定和无畏！ 强秦帐内，烛之武不卑不亢、字字珠玑