高一生物学科说明会.ppt

高一生物组 2013-03-01 高一生物学科说明 指导思想 学科特点 学科内容分析 上学期工作得与失 教学建议 本学期工作目标及安排 以学校、教务处工作计划为指 导，结合本教研组的实际，深入落实 “五环自辅教学模式”，搞好“四清工 作”，提高课堂效益，减轻学生学习 负担和教师的工作压力，提高学生的 学习兴趣和教师的工作积极性。 一、指导思想 二、学科特点 生物科学是自然科学中的一门基础学 科，是研究生命现象和规律的科学。 是农业、医药、环境科学及其他相关 科学和技术的基础。 高中生物学的学科性质极其特殊，大 量的概念、定理、生物学现象等都需 要记忆。因此生物学科是具有文科性 质的理科综合学科。 1、遗传与进化在高中课程中的地位 2、课标、考纲对本学期所教内容的要求 三、学科内容分析 1遗传与进化在高中课程中的地位 在高考中所占比例： 少于1/3，但常出大题 在必修模块中的地位：承上启下 上学期分子与细胞立足于从细胞、分子水平上阐述 生命的本质，而遗传与进化不仅从微观层面上阐述生 命的延续性，而且立足于整个生物界，从宏观层面上阐述 生命的发展过程、原因和结果。与稳态与环境构成一 个完整的体系。 与选修模块的内在联系 ：重要基础 试管婴儿等生殖技术，是以减数分裂和受精作用为必 要的知识基础；克隆、基因工程、基因诊断和基因治疗， 以及PCR技术等内容，则是以基因及其遗传信息的传递和表 达为知识基础的。 学习本模块的意义 ： 学习本模块的内容，对于学生理解生命 的延续和发展，认识生物界及生物多样性， 形成生物进化的观点，树立正确的自然观、 价值观有重要意义。 2 课标、考纲对本学期所教内容的要求 必修二第一单元四位一体表 必修二第二单元四位一体表 必修二第三单元四位一体表 必修二第四单元四位一体表 必修二第五单元四位一体表 (2010年高考新课标卷) 32. (13分)某种自花受粉植物的花色分 为白色、红色和紫色。现有4个纯合品种：l个紫色(紫)、1个红 色(红)、2个白色(白甲和白乙)。用这4个品种做杂交实验，结果 如下： 实验1：紫红，Fl表现为紫，F2表现为3紫：1红； 实验2：红白甲，Fl表现为紫，F2表现为9紫：3红：4白； 实验3：白甲白乙，Fl表现为白，F2表现为白； 实验4：白乙紫，Fl表现为紫，F2表现为9紫：3红：4白。 综合上述实验结果，请回答： （1） 上述花色遗传所遵循的遗传定律是 。 （2） 写出实验1(紫红)的遗传图解(若花色由一对等位基因控 制，用A、a表示，若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示， 以此类推)。遗传图解为 。 （3） 为了验证花色遗传的特点，可将实验2(红白甲)得到的 F2植株自交，单株收获F2中紫花植株所结的种子，每株的所有种 子单独种植在一起可得到一个株系，观察多个这样的株系，则理 论上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表现型及其数量比为 。 (2011年高考新课标卷) 32.（8分）某植物的红花和白花这 对相对性状同时受多对等位基因控制（如A、a；B、b；C、 c）。当某个个体的基因型中每对等位基因都至少含有一 个显性基因时（即ABC）才开红花，否则开白花。 现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，相互之间进行杂交， 杂交组合、后代表现型及其比例如下： 根据杂交结果回答问题： （1）这种花色的遗传符合哪些遗传定律？ （2）本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什 么？ (2012年高考新课标卷)31.（10分）一对毛色正常鼠交配， 产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出 现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果（控制毛色的 基因显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基 因中的一个基因）；二是隐性基因携带者之间交配的结果（只 涉及亲本常染色体上一对等位基因）。假定这只雄鼠能正常生 长发育，并具有生殖能力，后代可成活。为探究该鼠毛色异常 的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交 配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析。 （1）如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均 为 ，则可推测毛色异常是 性基因突 变为 性基因的直接结果，因为 。 （2）如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中 毛色异常鼠与毛色正常鼠比例是 ，另一种是 同一窝子代全部表现为 鼠，则可推测毛色异常 是隐性基因携带者之间交配的结果。 通过对近三年高考试题的分析发现，遗 传与进化专题的考点有3个: 必考考点： 运用分离定律和自由组合定律解释一些 现象（非选择题）分值为10分左右，难度逐 渐下降。 高频考点： 遗传信息的转录和翻译过程，即基因的表 达 （选择） 生物变异中基因突变（选择）。 四、上学期工作得与失 （1）五环自辅教学法方面： 优化五环自辅教学法 教学案的编写可以更加完善（自学提要、试题选择） 下一步措施： 勤听课，多磨课，常反思 自学提要部分可设置多种题型；针对文理 科学生考试目标的不同，精心选择试题。教 学案中要体现试题的难、中、易三个层次， 并设必做和选做题。 （2）四清工作： 堂清较好，周清和月清落实不够。 下一步措施： 周清方面： 编写知识清单、知识树、试卷检测 本学期第3、5、6、7章知识较系统且多为记忆内容 ，可延用上学期通过编写知识清单，利用课堂15-20分钟 或周末布置作业完成；而第1、2、4章节可以采用学习小 组+试卷的形式完成，具体作法是：本组成员实行循环制 ，每次两人轮流进行周清的主备工作，每周出一份周清 小试卷(以本周的学习内容为主，可以是基础知识，也可 以是易错试题或变式题)。 月清方面： 月考、单元检测、知识框架 五、教学建议 优化五环自辅教学法 合理编排教学案 不同章节教学策略的选择应有所不同 开发学生的非智力因素，启发学生兴趣 本学期遗传和进化 模块的内容包括6部分：遗传的 细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异 、人类遗传病、生物的进化。 六、本学期的工作目标及安排 本学期的总体目标是完成必修二遗传与进化模块的教