质量守恒定律中学物理.ppt

质量守恒定律 学习目标 1、能通过实验探究从宏观角度得出 并验证质量守恒定律； 2、会用分子和原子的知识从微观角 度解释质量守恒的原因； 3、能应用质量守恒定律解决生活中 遇到的问题。 分子原子新分子新物质 分成 重新组合 聚集成 想一想： 化学变化的微观实质是什么？ 化学变化中参加反应的各物质的总质量与反 应后生成的各物质的总质量有什么变化呢 ？ 增加了？ 减少了？ 不变？ 实验现象反应前质量 反应后质量 实验1 实验2 实验3 实 验 序 号 反应原理实验现象反应前 称量 反应后 称量 1 碳酸钙+盐酸= 氯化钙+水+二氧 化碳 2 将实验1中的气球 取下，排尽其中 的气体 3 硫酸铜+氢氧化钠 =氢氧化铜+ 硫酸钠 气球膨胀 ，有气体 产生 天平平衡 天平平衡 天平不平衡 （即反应后 质量减少） 天平平衡 有蓝色沉淀 生成 天平平衡 天平平衡 通过以上3个实验，你能得出什么结论呢 ？ 在化学反应里，参加反应的各物质 的质量总和，等于反应后生成的各物质 的质量总和。 质量守恒定律 注意：质量守恒定律适用于一切化学反应。 1、镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来镁 条的质量要大 2、高锰酸钾受热分解后，剩余固体质量减少了 因为有氧气参加了反应 因为有氧气生成 根据质量守恒定律解释： 1、如果我们要验证质量守恒定律， 应该选择什么样的实验？ 2、对于有气体参加或生成的反应， 要在什么样的条件下才能体现出质量守 恒？ 没有气体参加或生成的实验 在密闭容器中进行反应 40 根据质量守恒定律计算：根据质量守恒定律计算： (1)24克镁与16克氧气恰好完全反应。则生成氧 化镁的质量为 克 (2)反应A+B=C+D中，已知2克A和5克B参加了反应 ，生成了4克C，则有_克D生成。 3 请大家思考： 给大家推荐一个我接触过的老中医 他的方子还真不错特别是对男人性 方面的问题很有研究！薇薇号是 msdf003，好像他比较忙，每天亲 自配，我有时跟他聊聊，他回复都 很慢，大家加上耐心等待就行，他 人很好，看到一定会回的 水分子分解（图解） O H H O H H 水分子 水分子分解（图解） O H H O H H O H H O H H 水分子氢分子 氧分子 重播 因为在化学反应前后，元素的种类 没有发生改变，原子的种类、原子的个 数、原子的质量都没有发生改变，所以 ，反应前后的物质总质量没有改变。 化学反应前后： 一定不改变的 宏观 ： 元素种类、物质总质量 微观：原子种类、原子个数、原子 质量 一定改变的 宏观 ： 物质种类 微观 ： 分子种类 可能改变的： 分子个数 判断： 1、铁钉生锈后，所的物质质量比铁钉 增加了，所以不遵守质量守恒定律。 2、100克水凝固后，变成了100克冰， 所以遵守质量守恒定律。 1、发射“嫦娥”卫星运载火箭的动力由高氯酸铵（ NH4ClO4）分解提供，高氯酸铵分解有可能排入大气 的物质是（ ） A、H2O B、SO2 C、CO2 D、CO 2、自然界中