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文档简介

我 的 母 亲 邹韬奋 学习目标 1，体会母亲真挚而深沉的母爱 2.学习截取人物最典型的经历写人物的方 法 3.在记叙中穿插必要的议论 查氏（ ） 瞥见（ ） 巡阅（ ） 惺忪（ ） 呜咽（ ） 女红（ ） 辗转反侧（ ） 歉疚（ ） 万籁俱寂（ ） zh pi xn xng sngy gngzhn zhun jili 积累成语 蹑手蹑脚 人影憧憧 娓娓动听 循循善诱 唏唏嘘嘘 饮泣吞声 万籁俱寂 热泪盈眶 莫名其妙 辗转反侧 1.整体感知 探究文本 作者深情地截取了记忆中关于 母亲的哪几个片段？请同学们分 别用一句话来进行概括。 1、元宵母亲背我赏灯 2、讲述故事情感丰富 3、儿子受罚母亲落泪 4、灯下熬夜为儿做鞋 2.探讨交流 精读作者回忆关于母亲 的四个片段，你认为文中 哪些话语、那些事例、哪 些细节最让你动情？说说 你动情的理由，跟同学们 分享一下你的看法！ 2.大家一起来 文章中的母亲是一个_的人 。 3.大家一起来 1、元宵母亲背我赏灯（第三段） 2、讲述故事情感丰富（第四段） 3、儿子受罚母亲落泪勉强说好（第五段 ） 4、灯下熬夜为儿做鞋（第六段） 慈爱无微 不至 善良感情 丰富有同 情心 怜惜 疼爱 勤劳能干 这是一个既平凡又感人的母亲形象。她有一定的 文化和才干，温柔善良、富有感情，但是被闭锁在 封建社会的大家庭里，没有踏上社会施展才干的机 会，只能把全部的爱和希望倾注在子女的身上。她 时刻不忘子女，要让孩子享受到和其他孩子一样的 欢乐；她以自己的情感熏陶、教化子女，使子女形 成正确的爱憎观；她为子女的受责而痛苦，却又竭 力克制自己的感情而赞同封建式的教育以督促子女 上进；她日夜劳作，为家人无私的奉献。但是，这 样一位可亲可敬的母亲却早早的去世了，因此在欣 赏、赞美、尊敬母亲的同时，又为其不幸的命运而 痛惜，表现对封建社会的憎恶和谴责。 4.技能收获 （写法指导 ） 我和母亲只发生过这几件事 吗？ 作者为什么只选取这四件事 来写呢？这是一种什么样的 写作手法? 1、采用截取法截取人物最 典型的经历来刻画人物形 象。 2、穿插必要的议论深化思想 内容 读完本文，你最想对作者的 母亲或自己母亲说的一句话是 什么？ 仿写练习 母爱是放在书桌前的一杯热茶 母爱是飒飒秋风里的一件衣衫 母爱是 母爱是- 作业：报答母爱 请在一周内为你的妈妈做一件 让她
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