记叙文指导1——细节描写.ppt

于细微处见真情于细微处见真情 记叙文写作指导之细节描写记叙文写作指导之细节描写 细节，是泛指自然环境、社会环境、事件过程以及 人物外貌、语言、神态、行为举止中看似无关紧要， 不为人们注意，却很有描写价值的细微环节。 所谓细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的 典型情节或一些富有艺术表现力的细小事物、人物的 某些细微的举止行动，以及景物片断等，加以生动细 致的描绘的一种描写方法，它具体渗透在对人物、景 物或场面描写之中。 细节描写？细节描写？ 品读经典作品中的细节描写品读经典作品中的细节描写 1、肖像细节描写 即对人物肖像进行细节描写。 【示例1】 A、头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年 纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的她摸样 还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像 一个安分耐劳的人 B、她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背 心，年纪大约二十六七，脸色青黄，只是两颊上已经消失 了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样 精神了。 C、脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀 的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以 表示她是一个活物。 【解析】衣着，神态，眼睛。最突出的是对祥 林嫂眼睛的描写。是封建社会和吃人的宗教制度 ，使她失去了做人的资格。 【示例2】 他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋 ，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是 把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子 里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的 。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖 起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住 耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。 总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己 制造一个套子 装在套子里的人 【解析】对别里科夫服饰的描写，属于肖像描写的一个方面。作者 正是运用这种夸张的语言，漫画式的勾勒来揭示别里科夫种种有形的套 子及自愿入套的心理，因循守旧的性格。这种独特的肖像描写，显得幽 默诙谐，令人忍俊不禁，具有强烈的讽刺意味，给人留下了极为深刻的 印象。 2、语言细节描写 即对人物的某一典型语言进行仔细描写 【示例3】 女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女聚 在水生家里，大家商量。 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣 裳。” “我有句要紧的话得和他说说。” “听他说，鬼子要在同口安据点.”水生的女人说。 “哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么 看头啊！” 荷花淀 3、行动细节描写 即对人物的典型行动进行深入细致的描写 【示例4】 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。 “怎么了，你？” 水生小声说： “明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把 一个手指放在嘴里吮了一下。 孙犁荷花淀 【解析】作者用“震动”、“吮”两个动词准确、细致而生动地 写出了水生嫂得知丈夫明天就要上大部队去的消息之后丰富、复 杂、细腻的情感世界及其微妙的心理变化，一个关心丈夫，体贴 丈夫，但又深明大义，顾全大局的思想进步的青年妇女形象跃然 纸上。 【示例5】黑的人便抢过灯笼，一把扯下 纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱， 捏一捏，转身走了。 （鲁迅药） 【解析】作者对康大叔取钱的动作描写，用了“抓”“捏” 等动词，准确地写出了他接钱、数钱的熟练程度，生动地刻 画了康大叔凶狠、贪婪、惯于敲诈的丑恶嘴脸。 4、心理活动细节描写 即对人物的心理活动进行细致的描写 【示例6】 他们该不会强迫这些鸽子也 用德国话唱歌吧！都德最后一课 【解析】当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕 咕的叫声时，内心表现出对敌人禁教法语的卑劣 行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。 5、表情变化细节描写 即对人物表情的变化过程进行细致的描绘 【示例9】 卢进勇手停在半空，一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得 乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他 能活下去！”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我 扶你走吧!” 那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会 ，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这这里!” 卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。这一刹那间，他觉得同志的胸口和衣 服一样冰冷了。在那人腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。 那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证；揭开党证，里面并排着 一小堆火柴。焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心， 像一簇火焰在跳。 “同志，你看着”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手 指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“，二，三，四” 一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一眼， 意思好像说：“看明白了?” “是，看明白了!”卢进勇高兴地点点头，心想：“这下子可好办了!”他仿佛看见了 一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁 就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜 色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一 只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直 直地盯着他的脸。 七根火柴 【小结】从以上实例来看，细节描写 就是对人物的外貌、语言、行动、心理和 社会环境、自然景物中某些具有特征的细 小环节的具体、生动而又细腻的描绘，以 达到“于细微处见精神”的描写方法。其实 细节不细，细节之中更能体现精神。叙述 类文章若能常常于细微之处摆出亮点，往 往会让我们过目难忘。 课堂演练 1、任选一个进行练习 例1：对同学或老师进行一段细节描写，看 谁写得最为细腻，最为逼真。由同学评判优劣高 下。 例2：高一刚住校，我很想家，就打电话回 家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈 说她也想我 片段1修改： 高一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是 那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的 学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来， 想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛， 泪水一下子就流了出来 评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现得更真更切 ，排比修辞使语势强烈。 高一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮叮”电话 通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服， 跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她 哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我 的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我”我说不下去。“我也 想想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流 着泪 评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现得更真更切， 排比修辞使语势强烈。 赏析：不真实，虚假，空话多，不能打动人。 2、鉴赏 片段2 : 昨天，老师找我谈话，说：“你妈待岗在家，你爸踏三轮车， 挣点钱不容易。好好想想，不认真学习，能行吗？” 改写：那时，我心潮澎湃，想道：黄继光、董存瑞等革命先烈，抛头 颅，洒热血，才换来了今天的幸福生活。我这样不好好学习对得起牺牲了的 英雄们吗？又想到，邓爷爷说过，“科学技术是第一生产力”，当今技术日 新月异，不努力学习，就会被时代淘汰。我不好好学习，怎么向祖国交代呢 ？我一定要学习雷锋叔叔的“钉子” 精神，努力学习，争取成为一名三好 学生。 片段2修改：那时，我不禁涨红了脸，两只手不安的交叉在一起，一句话也说 不出来。我想道：妈妈说过，她们小时候都是点煤油灯看书，而我的小屋不仅有明 亮的日光灯，妈妈还怕我看不清楚，还给我放了护眼的小台灯，可是我却在数学课 本下藏着小说，多么不应该呀！老师辛辛苦苦教育我们，爸爸妈妈拼命干活，为的 是什么？不就是希望我能成为一个有用的人吗？可是我昨天上课却躲着看小说想 到这我不禁惭愧的低下了头。我真是太悔恨了，今后我一定要努力学习，不辜负老 师和父母的希望，把成绩提上去。 小结细节描写的要求：真实、典型、细微、生动、新颖 细节描写的方法 通过肖像，动作，语言，心理展示人物的内心世界和 人物的个性。 1、肖像描写力求突出一点，反映出人物的内心和精神世界。不求面 面俱到，“胡子头发一把抓” 。 同学们经常犯的毛病是缺乏观察，机械搬用现成的描写词语，没有 反映人物当时的内在精神。例如，姑娘一律生着“水汪汪的大眼睛”，“一 头乌黑乌黑的卷发”；小伙子的眼睛总是“炯炯有神”的浓眉大眼；反面人 物都是三角眼，绿豆眼，贼眉鼠眼将最能表现个性化的东西写成了 模式化的东西。 2、语言描写力求个性化，善于抓住生活的“小话”来写。 在写作实践中，不少同学笔下的人物大都是“大话”连篇，这很难感 染 读者。我们要善于写出生活中的“小话”，既人们之间非正式的交谈，时而 玩笑，时而打趣，时而随意而谈，这些话，一般是短的，也非深思熟虑 的，虽然不能表现什么深刻的思想，但是传神，对于表现人物的“情”具有 很大的魅力。 3、善于借助想象和梦境写出人物的心理活动。 想象是作文的生命，没有想象的作文就如没有血肉的僵尸，飘零的落 叶，毫无生机活力，如一潭死水，不能引发读者看的欲望，也就更谈不 上价值了。 细节描写应注意的方面： 1、真实再现日常生活中细小真实且富于特征 意义的瞬间。 2、从语言、动作、神情、心理、景物等方 面反复铺叙渲染。 3、精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选 择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。 4、巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等 修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体， 使无形变为有形。 阅读下面的文字，根据要求作文 梅花有梅花的风韵，红杏有红杏的丽姿 ，河流有河流的随意，山石有山石的险峻。 作为生养你的家乡，总有你眷念的人、物、 事，让你刻骨铭心，给你精神的滋养和生活 的力量。 请选择让你难忘的故乡的人或事，自 选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少 于800字的文章。除诗歌外，文体不限。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点辍。像花而 又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去， 声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触 觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的 丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得 有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也 就在这些深沉的地方。 北方的果树，到秋天，也是一种奇景。第一是枣子树，屋 角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。 像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显 出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶落， 枣子红完，西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界，只 有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国 的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden Days。 郁达夫故都的秋P23 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大 难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了 。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子 向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影， 我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见 ，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘 子往回走了。过铁道时，他先