谏太宗十思疏(上课用).ppt

谏太宗十思疏 魏徵 鹞死怀中唐太宗的故事 一天，唐太宗得到一只雄健俊逸的鹞 子，他让鹞子在自己的手臂上跳来跳去 ，赏玩得高兴时，魏徵进来了。太宗怕 魏徵提意见，回避不及，赶紧把鹞子藏 到怀里。这一切早被魏徵看到，他禀报 公事时故意喋喋不朽，拖延时间。太宗 不敢拿出鹞子，结果鹞子被憋死在怀里 。 思考：唐太宗与魏徵的关系如何？ 作者简介 魏征：字玄成。唐朝著名政治 家、史学家、文学家。太宗时任谏 议大夫、检校侍中。领导周、隋各 史的修撰工作，书成，升任左光禄 大夫，封郑国公。魏征敢于犯颜直 谏，所言多被太宗采纳。有诗文流 传于世。 二 解题 背景及解题 本文是魏征于贞观十一年时写给唐太 宗的奏章。太宗登基之初，励精图治，政 策比较正确，国内出现了百姓富足、社会 安定、国力渐强的“贞观之治”。后来， 太宗开始追求珍宝异物，兴建宫殿林苑， 魏征便不断用前代兴亡的历史教训提醒他。 这一年就连上四次奏章。本文为其中一篇。 “疏”，封建时代臣子向国君陈述意见 的一种文体。 听录音 给下列加点字注音 求木之长 浚源 载舟 塞源 壅蔽 谬赏 研读第一段 第一段 臣闻求木之长者，必固其根本；欲 流之远者，必浚其泉源；思国之安者， 必积其德义。源不深而望流之远，根不 固而求木之长，德不厚而思国之安，臣 虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人 君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻， 永保无疆之休，不念居安思危，戒奢以俭， 斯亦伐根以求木茂， 塞源而欲流长也。 翻译：我听说：想要树木生长，一定要稳固它 的根；想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉；想 要国家安定，一定要厚积道德仁义。源泉不深却希 望泉水流得远，根系不稳固却要树木生长，道德不 厚实却想要国家安定，我虽然最愚昧无知，（也） 知道这是不可能的，何况（你这）明智的人呢！国 君掌握着国家的重要职权，据有天地间重大的地位 ，应推崇追求最高峻的皇权，永远保持无止境的美 善，如不考虑在安逸的环境中想着危难，戒奢侈， 行节俭，这也（如同）是砍断树根来求得树木茂盛 ，堵住源泉而想要泉水流远啊。 补充注释与简析 一 注释: 固:使动用法 厚:厚实 况:何况 二 简析: 1 正面阐述:三个排比句,两个作比喻,一 个明 事理,浅显易懂. 2 反面申述:紧扣上层三个排比来申述,加 上一个感叹句,简洁有力. 3 提出结论:由人君地位说起,结合开头的 比喻, 从反面提出自己的观点 (居安思危, 戒奢以俭) 思考题： 1 本段开头用了什么论证方法？ 证明了什么观点？ 答：比喻论证 求木之长者，必固其根 本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之 安者，必积其德义。 2 作者认为人君怎样才能治理好国家？ 答：居安思危，戒奢以俭 研读第二段 第二段 凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道 著，功成而德衰，有善始者实繁，能克 终者盖寡。岂其取之易守之难乎？夫在 殷忧，必竭诚以待下，既得志，则纵情 以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨 肉为行路。虽董之以严刑，震之以威怒 ，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨 不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深 慎。 所有的国君，承受上天（赋予的）使命，无不是在深深的 忧虑中就治道显著，而一旦成功就德行衰减，开头做得好 的实在很多，能够保持到底的很少。难道是取得天下容易 而守天下困难吗？当初取得天下时才能有余,现在守天下就 显得才能不足,什么原因呢?因为处在深重忧患之中，一定 会竭尽诚心地来对待臣民。既已成功，则放纵自己的情感 来傲视别人。竭尽诚心，就会使敌对的势力（和自己）联 合，傲视别人，就会使亲人成为陌路的人。即使（可以） 用严酷的刑罚监督（人们），用威风怒气来吓唬（人们） ， （人们）最终苟且免于刑罚但不会感恩，表面上恭敬但 在心里不服气。怨恨不在大小，可怕的是老百姓；（他们 可以像水一样）能负载船只，也能颠覆船只，这是应当深 切戒慎的。 补充注释与简析 一 注释 繁:多 纵情:放纵感情 二 简析: 1 概括历代君主能创业不能守成的普遍规律 (善始者实繁,克终者盖寡) 2 以设问引出分析论证,用“殷忧”和“得 志”的不同心态说明能否恭俭下人是事业成败 的关键. 3 用古人的论述以水和舟的关系比民和君的 关系,切中要害,令人警觉. 思考题： 1 作者认为得天下之君王为何易失 人心？ 答：盖在殷忧必竭诚以待下，既得志 则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体， 傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑， 振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭 而不心服。 2 作者如何肯定了人民的力量？ 答：怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟 ，所宜深慎。 研读第三段 第三段 奔车朽索，其可忽乎？君人者， 诚能见可欲， 则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念 高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海下百川 ；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始 而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；想谗邪，则 思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚 所及，则思无以怒而滥刑。总此十思，宏兹九德， 简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭 其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武争驰，君臣 无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂 拱，不言而化。何必劳神苦思，代百司之职，役聪 明之耳目，亏无为之大道哉？ 翻译：用腐烂的绳索驾驭急驰的马车，难道 能不加重视吗？统治天下的人，如果真的能 够做到：见到自己喜欢的，就想到自足来自 我克制；将要兴建什么，就想到适可而止来 使百姓安宁；想到高高在上充满危机，就要 不忘谦虚来加强自我修养；害怕会骄傲自满 ，就想到要像江河那样能够容纳千百条河流 ；喜欢狩猎，就想到网三面，留一面；担心 意志松懈，就想到做事要慎始慎终；害怕受 蒙蔽，就想到虚心采纳臣下的意见；担心说 坏话的人，就想到端正自己的品德来斥退奸 恶小人； 施加恩泽，就要考虑不要因为一时高兴而奖赏不当 ；动用刑罚，就要想到不要因为一时发怒而滥用刑 罚。全面地做到这十件应该深思的事，发扬光大“ 九德”的修养，选拔有才能的人而任用他，挑选好 的意见而听从它，那么有智慧的人就能充分地献出 他的谋略，勇敢的人就能完全尽到他的力量，仁爱 的人就能散播他的恩惠，诚信的人就能献出他的忠 诚；文臣武将争着做好自己的事情，君臣就会没有 多少烦扰的事，国君就可以尽情享受安逸的生活， 享有神仙一样的长寿，或演奏琴瑟或垂衣拱手，不 必多说，百姓就可得到教化。为什么一定（自己） 劳神费思，代替百官管理职事，劳损自己的耳目， 毁坏无为而治的最高境界呢？ 宽宏大量而又严肃恭谨，性情 温和而又有主见，态 度谦虚而又 庄重严肃，具有才干而又办事认 真，善于听取别人意见而又刚毅 果断，行为正直而又态度温和， 直率旷达而又注重小节，刚正 不阿而又脚踏实地，坚强勇敢而 又合符道义。 在论述到尚书皋陶谟之“九德”时 ，金履祥尚书表注曾说：“九德凡十八 字，而合为九德者，上九字其资质，下九字 则进修，亦有德性之全美者，宽者易弛，宽 而坚栗则为德；柔则易弱，柔而卓立则为德 ；谨厚曰愿，愿者易同流合污而不庄，愿而 严恭则为德；治乱曰乱，乱者恃有治乱解纷 之才则易忽，乱而敬谨则为德；扰者驯熟而 易，扰而刚毅则为德；直者径行而易讦， 直而温和则为德；简者多率略，简而有廉隅 则为德；刚者多无蓄，刚而塞实则为德；强 者恃勇而不审直宜，故意强而义为德也。” 皋陶谟采取了以德配性情的做法，一一 加以修炼，有深刻的道理，并且笔者相信那 一定是现实经验的有效总结。否则，“和实 生物，同则不继”的理想在性情的修养上就 很难实现。 补充注释与简析 补充注释与简析 自戒:自我克制 乐:意动用法 纳下:采纳臣下意见 正身:端正自己的品德 恶:形容词作名词 ,奸恶小人 能:动词作名词 简析: 1、提出“十思”的内容: 2、做到“十思”的好处：人尽其能， 垂拱而治. 戒奢侈 (第1、2条） 戒骄傲（第3、4条） 戒纵欲（第5、6条） 戒轻人言（第7、8条） 戒赏罚不公（第9、10条） 思考题： 1 “十思”与第一段的 观点有何联系？ 答：“十思”是“积德义”的具体内容。 2“十思”中最重要的是什么？ 答：谦冲自牧，虚心纳下，慎始敬终，知人善 任。 3 君王按“十思”去做会有怎样的结果？ 答：智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠， 信者效其忠；文武并用，垂拱而治。 总结： 1 本文运用了哪些论证方法？ 答：比喻论证 对比论证