关于日语学习方法的总结.doc

奋斗改变命运，梦想让我们与众不同 河伯 - 64 -螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆袆羂艿蒂袅肄蒅莈袅膇芈蚆袄羆蒃蚂袃聿莆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃膇虿罿肅莂薅罿膈膅蒁羈袇莁莇羇聿膄螅羆膂葿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀蚇膃芇蒆蚇芅薂螅蚆羅莅蚁蚅肇薀薆蚄腿莃蒂蚃节膆螁螂羁莂蚇螁肄膄薃螁芆莀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈螄莅螇袈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿蒃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄肀芀蒀蚆羃膆葿螈腿肂蒈袁羁莀蒈薀螄芆蒇蚃羀膂薆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁莃薃蝿肆艿薃袁衿膅薂薁肅肁薁蚃袇荿薀螆肃芅虿袈袆膁蚈薈肁肇芅蚀袄肃芄袂膀莂芃薂羂芈节蚄膈膄芁螇羁肀芀衿螃莈莀蕿罿芄荿蚁螂膀莈螃羇膆莇薃螀肂莆蚅肆莁莅螇袈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿蒃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄肀芀蒀蚆羃膆葿螈腿肂蒈袁羁莀蒈薀螄芆蒇蚃羀膂薆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁莃薃蝿肆艿薃袁衿膅薂薁肅肁薁蚃袇荿薀螆肃芅虿袈袆膁蚈薈肁肇芅蚀袄肃芄袂膀莂芃薂羂芈节蚄膈膄芁螇羁肀芀衿螃莈莀蕿罿芄荿蚁螂膀莈螃羇膆莇薃螀肂莆蚅肆莁莅螇袈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿蒃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄肀芀蒀蚆羃膆葿螈腿肂蒈袁羁莀蒈薀螄芆蒇蚃羀膂薆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁莃薃蝿肆艿薃袁衿膅薂薁肅肁薁蚃袇荿薀螆肃芅虿袈袆膁蚈薈肁肇芅蚀袄肃芄袂膀莂芃薂羂芈节蚄膈膄芁螇羁肀芀衿螃莈莀蕿罿芄荿蚁螂膀莈螃羇膆莇薃螀肂莆蚅肆莁莅螇袈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿蒃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄肀芀蒀蚆羃膆葿螈腿肂蒈袁羁莀蒈薀螄芆蒇蚃羀膂薆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁莃薃蝿肆艿薃袁衿膅薂薁肅肁薁蚃袇荿薀螆肃芅虿袈袆膁蚈薈肁肇芅蚀袄肃芄袂膀莂芃薂羂芈节蚄膈膄芁螇羁肀芀衿螃莈莀蕿罿芄荿蚁螂膀莈螃羇膆莇薃螀肂莆蚅肆莁莅螇袈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿蒃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄肀芀蒀蚆羃膆葿螈腿肂蒈袁羁莀蒈薀螄芆蒇蚃羀膂薆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁莃薃蝿肆艿薃袁衿膅薂薁肅肁薁蚃袇荿薀螆肃芅虿袈袆膁蚈薈肁肇芅蚀袄肃芄袂膀莂芃薂羂芈节蚄膈膄芁螇羁肀芀衿螃莈莀蕿罿芄荿蚁螂膀莈螃羇膆莇薃螀肂莆蚅肆莁莅螇袈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿蒃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄肀芀蒀蚆羃膆葿螈腿肂蒈袁羁莀蒈薀螄芆蒇蚃羀膂薆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁莃薃蝿肆艿薃袁衿膅薂薁肅肁薁蚃袇荿薀螆肃芅虿袈袆膁蚈薈肁肇芅蚀袄肃芄袂膀莂芃薂羂芈节蚄膈膄芁螇羁肀芀衿螃莈莀蕿罿芄荿蚁螂膀莈螃羇膆莇薃螀肂莆蚅肆莁莅螇袈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿蒃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄肀芀蒀蚆羃膆葿螈腿肂蒈袁羁莀蒈薀螄芆蒇蚃羀膂薆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁莃薃蝿肆艿薃袁衿膅薂薁肅肁薁蚃袇荿薀螆肃芅虿袈袆膁蚈薈肁肇芅蚀袄肃芄袂膀莂芃薂羂芈节蚄膈膄芁螇羁肀芀衿螃莈莀蕿罿芄荿蚁螂膀莈螃羇膆莇薃螀肂莆蚅肆莁莅螇袈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿蒃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄肀芀蒀蚆羃膆葿螈腿肂蒈袁羁莀蒈薀螄芆蒇蚃羀膂薆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁莃薃蝿肆艿薃袁衿膅薂薁肅肁薁蚃袇荿薀螆肃芅虿袈袆膁蚈薈肁肇芅蚀袄肃芄袂膀莂芃薂羂芈节蚄膈膄芁螇羁肀芀衿螃莈莀蕿罿芄荿蚁螂膀莈螃羇膆莇薃螀肂莆蚅肆莁莅螇袈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿蒃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄肀芀蒀蚆羃膆葿螈腿肂蒈袁羁莀蒈薀螄芆蒇蚃羀膂薆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁莃薃蝿肆艿薃袁衿膅薂薁肅肁薁蚃袇荿薀螆肃芅虿袈袆膁蚈薈肁肇芅蚀袄肃芄袂膀莂芃薂羂芈节蚄膈膄芁螇羁肀芀衿螃莈莀蕿罿芄荿蚁螂膀莈螃羇膆莇薃螀肂莆蚅肆莁莅螇袈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿蒃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄肀芀蒀蚆羃膆葿螈腿肂蒈袁羁莀蒈薀螄芆蒇蚃羀膂薆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁莃薃蝿肆艿薃袁衿膅薂薁肅肁薁蚃袇荿薀螆肃芅虿袈袆膁蚈薈肁肇芅蚀袄肃芄袂膀莂芃薂羂芈节蚄膈膄芁螇羁肀芀衿螃莈莀蕿罿芄荿蚁螂膀莈螃羇膆莇薃螀肂莆蚅肆莁莅螇袈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿蒃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄肀芀蒀蚆羃膆葿螈腿肂蒈袁羁莀蒈薀螄芆蒇蚃羀膂薆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁莃薃蝿肆艿薃袁衿膅薂薁肅肁薁蚃袇荿薀螆肃芅虿袈袆膁蚈薈肁肇芅蚀袄肃芄袂膀莂芃薂羂芈节蚄膈膄芁螇羁肀芀衿螃莈莀蕿罿芄荿蚁螂膀莈螃羇膆莇薃螀肂莆蚅肆莁莅螇袈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿蒃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄肀芀蒀蚆羃膆葿螈腿肂蒈袁羁莀蒈薀螄芆蒇蚃羀膂薆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁莃薃蝿肆艿薃袁衿膅薂薁肅肁薁蚃袇荿薀螆肃芅虿袈袆膁蚈薈肁肇芅蚀袄肃芄袂膀莂芃薂羂芈节蚄膈膄芁螇羁肀芀衿螃莈莀蕿罿芄荿蚁螂膀莈螃羇膆莇薃螀肂莆蚅肆莁莅螇袈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿蒃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄肀芀蒀蚆羃膆葿螈腿肂蒈袁羁莀蒈薀螄芆蒇蚃羀膂薆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁莃薃蝿肆艿薃袁衿膅薂薁肅肁薁蚃袇荿薀螆肃芅虿袈袆膁蚈薈肁肇芅蚀袄肃芄袂膀莂芃薂羂芈节蚄膈膄芁螇羁肀芀衿螃莈莀蕿罿芄荿蚁螂膀莈螃羇膆莇薃螀肂莆蚅肆莁莅螇袈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿蒃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄肀芀蒀蚆羃膆葿螈腿肂蒈袁羁莀蒈薀螄芆蒇蚃羀膂薆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁莃薃蝿肆艿薃袁衿膅薂薁肅肁薁蚃袇荿薀螆肃芅虿袈袆膁蚈薈肁肇芅蚀袄肃芄袂膀莂芃薂羂芈节蚄膈膄芁螇羁肀芀衿螃莈莀蕿罿芄荿蚁螂膀莈螃羇膆莇薃螀肂莆蚅肆莁莅螇袈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿蒃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄肀芀蒀蚆羃膆葿螈腿肂蒈袁羁莀蒈薀螄芆蒇蚃羀膂薆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁莃薃蝿肆艿薃袁衿膅薂薁肅肁薁蚃袇荿薀螆肃芅虿袈袆膁蚈薈肁肇芅蚀袄肃芄袂膀莂芃薂羂芈节蚄膈膄芁螇羁肀芀衿螃莈莀蕿罿芄荿蚁螂膀莈螃羇膆莇薃螀肂莆蚅肆莁莅螇袈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿蒃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄肀芀蒀蚆羃膆葿螈腿肂蒈袁羁莀蒈薀螄芆蒇蚃羀膂薆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁莃薃蝿肆艿薃袁衿膅薂薁肅肁薁蚃袇荿薀螆肃芅虿袈袆膁蚈薈肁肇芅蚀袄肃芄袂膀莂芃薂羂芈节蚄膈膄芁螇羁肀芀衿螃莈莀蕿罿芄荿蚁螂膀莈螃羇膆莇薃螀肂莆蚅肆莁莅螇袈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿蒃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄肀芀蒀蚆羃膆葿螈腿肂蒈袁羁莀蒈薀螄芆蒇蚃羀膂薆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁莃薃蝿肆艿薃袁衿膅薂薁肅肁薁蚃袇荿薀螆肃芅虿袈袆膁蚈薈肁肇芅蚀袄肃芄袂膀莂芃薂羂芈节蚄膈膄芁螇羁肀芀衿螃莈莀蕿罿芄荿蚁螂膀莈螃羇膆莇薃螀肂莆蚅肆莁莅螇袈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿蒃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄肀芀蒀蚆羃膆葿螈腿肂蒈袁羁莀蒈薀螄芆蒇蚃羀膂薆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁莃薃蝿肆艿薃袁衿膅薂薁肅肁薁蚃袇荿薀螆肃芅虿袈袆膁蚈薈肁肇芅蚀袄肃芄袂膀莂芃薂羂芈节蚄膈膄芁螇羁肀芀衿螃莈莀蕿罿芄荿蚁螂膀莈螃羇膆莇薃螀肂莆蚅肆莁莅螇袈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿蒃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄肀芀蒀蚆羃膆葿螈腿肂蒈袁羁莀蒈薀螄芆蒇蚃羀膂薆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁莃薃蝿肆艿薃袁衿膅薂薁肅肁薁蚃袇荿薀螆肃芅虿袈袆膁蚈薈肁肇芅蚀袄肃芄袂膀莂芃薂羂芈节蚄膈膄芁螇羁肀芀衿螃莈莀蕿罿芄荿蚁螂膀莈螃羇膆莇薃螀肂莆蚅肆莁莅螇袈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿蒃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄肀芀蒀蚆羃膆葿螈腿肂蒈袁羁莀蒈薀螄芆蒇蚃羀膂薆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁莃薃蝿肆艿薃袁衿膅薂薁肅肁薁蚃袇荿薀螆肃芅虿袈袆膁蚈薈肁肇芅蚀袄肃芄袂膀莂芃薂羂芈节蚄膈膄芁螇羁肀芀衿螃莈莀蕿罿芄荿蚁螂膀莈螃羇膆莇薃螀肂莆蚅肆莁莅螇袈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿蒃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄肀芀蒀蚆羃膆葿螈腿肂蒈袁羁莀蒈薀螄芆蒇蚃羀膂薆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁莃薃蝿肆艿薃袁衿膅薂薁肅肁薁蚃袇荿薀螆肃芅虿袈袆膁蚈薈肁肇芅蚀袄肃芄袂膀莂芃薂羂芈节蚄膈膄芁螇羁肀芀衿螃莈莀蕿罿芄荿蚁螂膀莈螃羇膆莇薃螀肂莆蚅肆莁莅螇袈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿蒃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄肀芀蒀蚆羃膆葿螈腿肂蒈袁羁莀蒈薀螄芆蒇蚃羀膂薆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁莃薃蝿肆艿薃袁衿膅薂薁肅肁薁蚃袇荿薀螆肃芅虿袈袆膁蚈薈肁肇芅蚀袄肃芄袂膀莂芃薂羂芈节蚄膈膄芁螇羁肀芀衿螃莈莀蕿罿芄荿蚁螂膀莈螃羇膆莇薃螀肂莆蚅肆莁莅螇袈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿蒃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄肀芀蒀蚆羃膆葿螈腿肂蒈袁羁莀蒈薀螄芆蒇蚃羀膂薆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁莃薃蝿肆艿薃袁衿膅薂薁肅肁薁蚃袇荿薀螆肃芅虿袈袆膁蚈薈肁肇芅蚀袄肃芄袂膀莂芃薂羂芈节蚄膈膄芁螇羁肀芀衿螃莈莀蕿罿芄荿蚁螂膀莈螃羇膆莇薃螀肂莆蚅肆莁莅螇袈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿蒃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄肀芀蒀蚆羃膆葿螈腿肂蒈袁羁莀蒈薀螄芆蒇蚃羀膂薆螅螃肈薅 关于日语学习方法的总结 现在学习日语的人越来越多了,有的人是因为日常的工作所需,有的人是因为将来的发展,还有的人是因为听说日语好学,当然也有的人是出于好奇,等等原因。这其中大部分是自学,也有人参加短期或临时性指导班,因为工作的关系,或者生活的关系,都不可能拥有系统及完善的学习环境。很多人因为方法对路而事半功倍,但大部分还是因为方法不对而事倍功半,从而兴趣消减,接着就会放弃。也有人是因为忙而中止的。那么,怎样才可以为自己创造尽量系统及完善的学习环境呢?有什么好的方法可以提高自学效果呢?怎样才可以使自己对于日语的兴趣不会日渐消减呢?怎样才可以在繁忙中仍旧可以学习日语呢?以下,谈一些我自己在近7年的日语的学与用中的感受和经验。首先,怎样才算是系统而完整的日语呢?作为一种语言,日语必然会发生听说写以及理解(即是译)的动作,而其中第一位的就是“说”和“听”(其中“理解”是自然的事情,在自学中不必单独分出),然后才是“写”。这一点在李阳的疯狂英语学习法中有强调指出。语言是相通的,学习英语的方法,只要是好的,大可用到学日语中。而李阳的疯狂学习法已被事实证明是有效的,那么在学日语的过程中当然可以采用,也应该采用。笔者认为:我国的传统的以写和记为主的学习方法,对于自学来说,远远不如李阳的以用和说为主的“疯狂学习法”有效。英语是这样,对于日语也是这样。但是,疯狂学习法不免枯燥,需要很强的学习意志,有没有较为轻松有趣的学习方法呢?回答是肯定的。如绕口令学习法,漫画学习法(报纸及杂志等),影视学习法,卡拉OK学习法(歌曲学习法),思维学习法等,以我个人的体验来讲,效果也都不错。1.绕口令学习法日语属于亚洲语系,它的发展历程中直接或间接受汉语的影响较大,其最大的发音特点就是词与句的声调较为单纯,平直为主,一般仅是首尾有升降起伏;没有英语那幺大的升降变化。这一点与汉语较为相似。第二就是日语的基本因素是五段十行的五十假名,其中绝大部分在汉语中都有相同或相似音素。因此,练习中国的绕口令对于练习日语发音很有好处。而且,绕口令本身就可以纠正一些人的发音不清等问题,多说多练自然会提高一个人说话的流利程度。但是,我们练习绕口令,不要过度求快,应该着重于清晰,还要保持整个绕口令从始至终的音量高低尽量不要变化,要平,要直,要清楚,初练习者可以慢。这样做,尤其对于方言味浓厚者有好处,可以有效纠正及防止中国方言式的日语发音。练习中国的绕口令一段时间后,还可以找一些日语的绕口令来练,效果会更好。2.漫画学习法(报纸及杂志等)一般日语教材出现的语言都不可避免的带有较强的书面用语的味道,不太实用,也不容易引起学习者的兴趣,在一定程度上限制了学习者的应用。因此,自学者要自己寻找适合于自己的教材(读物)。一般人都知道日本的漫画很好,国内也有大量的汉译本。如果能找到日文版漫画,对于日语学习,将是极有裨益的。笔者大学一二年级时日语并不太好,也根本不讲日语。大二暑假去北京旅游时,在海淀区的旧书摊上看到两本很厚的日文版漫画书,立刻就被其有趣的内容吸引了,买下后看过三四遍,里面的很多通俗的、真正的日语(不是我们教材中的日语)很快就记住了,有些内容现在都记忆清晰(清晰过所有我学过的教材)。从而也就有了学日语的兴趣及说日语的兴趣,那两本漫画书我反反复覆看了半年多,日语水平也有了飞速提升。日本的漫画用的是日本正在使用的日语,是真正的日语,是活的日语;而且内容一般很有趣,其中有大量的汉字(汉字旁边一般有注发音),水平不太高的人一样可以边猜边看。读起来没有学习的辛苦,却好过学习的效果。所谓的寓学于乐,也就是如此吧。相应的,根据个人喜好,也可以找一些日文版的报纸及杂志等读读看,效果一般都比较好。3.影视学习法现在国内有很多日本的影视剧,一般都是日文发音中文字幕,而且很多都是日本影视的精品,有较高的欣赏价值。很多人都会在观看时自然的沉浸进去,容易入迷,根本没有学习的感觉,却能引起你学日语的兴趣,并达到学习日语的效果。当然,日本的影视剧也有好多种,动画的和非动画的,难的和不难的,你可以根据自己的水平及喜好自由选择。看看日本的影视剧,一来了解日本的文化,二来愉乐身心,同时又学习了日语,何乐而不为?此外,还有学日语用的教学用VCD及计算机用碟,一般都是日语入门知识,从假名教起的较多。笔者在开办日语班的时候也有采用,效果较好。但市面上的盘片良莠不齐,选择时要慎重,最好由懂日语的先鉴别一下再使用。笔者曾买到一套名为的教学用VCD,里面女讲师的发音差到让人瞠目(这大概就是所谓的市场经济的产物吧)。4.卡拉OK学习法(歌曲学习法)一般人都知道一些日本的歌曲,如北国之春及四季歌等,那悠扬的旋律,优美的歌词,都引人跃跃欲试,给人引吭高歌的欲望。而且要求不高,学会了假名就可以!资料又好找,你不想试试?5.思维学习法语言是进行思维的基础,也是思维表达的工具。任何一个国家的小孩在学他的母语时都学得很好,很多人去国外学相应的语言学的也很好,为什么?因为客观环境强制他必须用这种语言表达其思维。久而久之,他就会形成用此种语言进行思维的习惯,达到学于应用之中的效果。一般人没有这种条件,笔者也没有。但我们也可以强制自己以日语思维,久而久之强制自己形成用日语思维的习惯。我个人认为这是语言学习的高峰,因为这样做会使日语成为你自己的“母语”,你也就没有理由学不好了。日语学习心得 学习日语,对中国人来讲,其实是有优势的，且不说它里面有很多汉字，就说它的发音，好多都跟汉语也很像。这也是当时我选择它为二外的一个重要原因吧。现在一年学下来，由原来的一个门外汉，到现在的菜鸟级，应该说这其中还是有点滴感受的吧。 一、日语与汉语的比较从语言学上来讲，日语和汉语都应该属于汉藏语系的，好多日语单词就是从汉语里来的,被语言学家称为sino-Japanese.两者应该有着很大的相似之处。日语中平假名和片假名甚至就是以汉字为基础创造的表音文字。如“”来自汉字的“安”的草体。但我觉得，事实上，要学好日语并不是一件容易的事，因为上面所述都是一些表层的东西。从深层次上来讲，两者有很大的不同之处。我们学习语言的人都知道,grammar是一个语言的骨架,它从一定程度上决定着一个语言，但我们认为很相似的日汉语的文法根本不一样。最明显的一点就是日语的谓语动词往往放在句末，这是最特别的一点。比如说“我去学校”，在日语里面说成学校行，把“去”这个动词放在最后。其次，日语是以其格助词为关键的，如“”、“”等，每一个就有很多种用法。拿“”来说吧，它就有表示对象的用法，如本；还有表示起点的，如家出；还有表示在某一范围内移动的，如海泳。而“”的用法就更复杂了，这里就不赘述了。而汉语里则简单得多，没有这么多的格助词。另外，日语里有许多时态，而这些时态是通过词形变化表现出来的，如形，形等等。但汉语里则没有这么多词形变化，只是通过加上一些如“了”、“曾”、“过”等副词来表示。同时，我要说的是，日语中的这些形相当难记，而且很容易忘。但是如果掌握了规律，就很容易记了，而且可以举一反三。比如掌握了一个动词的形，那它的其它形就可以迎刃而“记”了。比如待的形为待，由此可以推断出它的形，就是待。这是动1的词的用法，而动2的词就更加相似了，直接把最后的一个假名去掉加上一个或一个就可以了。而其它的形也可以采用类似的方法来记忆。当然，仅仅掌握了这些词形变化是远远不够的，必须把它们应用于一些句型当中。仅以形为例，它就有很多与之有关的用法或句型。如表示礼貌地请求；有表达两个含义，一方面表示动作的进行，还有一种就表示状态的持续；表示可以干某事了。日语中有如此多的词形变化，而汉语中很少，那为什么一些西方人会觉得汉语比日语更难学呢？让我们来看看日语和英语的比较吧。二、日语和英语的比较我认为，和汉语相比，日语和英语的相似处更多，它们都属于形合的语种，注重形式；而汉语则属于意合，西方人对此很难理解。而且日语和英语都有很多相对应复杂的句型，时态，及与之相关的词型变化比如与形相对应的英语时态就是现在时-ing形式，与形相对应的则为过去时-ed形式，与形相对应的则是英语中的否定。而且，现在随着世界联系越来越紧密，日语中外来语增加的速度更是快得惊人，好多词汇都摒弃了原来的和语或汉语读法，采用了英语的发音，叫人背不胜背，这通常都要用片假名来表示。因此，好多日语词都可以用英语来发音，日本人不但不会嘲笑，反而认为你才是up to date。这样一来，西方人当然觉得日语更好学了。什么东西说不出来，仍然可以用英语来表示。但是，由于这些外来语都是用日本的语音发音，因此跟英语单词有很大的出入，以至于我们读多了之后，许多英语单词都不会读了，比如我经常会把supermarket读成- 。这也就难怪日本人读英语的时候感觉怪怪的。当然，说两者相似，是基于和汉语比较的基础上的。虽然两者相似处很多，但是，总的来说， Culture determines language.不同的文化背景下所产生的语言肯定是有根本区别的，而语言正好可以反映出文化的不同。日本人宣扬的是一种“忍”的精神，以致整个民族都很内敛，表现得很谦恭，好像什么都唯唯诺诺，而欧洲人则不同，他们以自我为中心，应该是属于个人主义的那一类。表现在语言上很容易就看出来。日本人在说话的时候有时连都可以省掉，而英语里面为了强调自己的意愿，经常说一些主观意愿的词，比如I think, In my opinion, Id like to say ,你看，几乎每个里面都有“我”。三、口语和听力口语，这是一个很重要的方面，因为语言最重要的一个功能就是communication,而交际最重要的就是要去说。如果学一门语言，但是口语不能掌握的话，等于只学了一半，这对日语来说尤为如此，因为日语的口语和我们学的书面语很不一样。我们看日剧的时候会发现日本人经常只用动词的普通体，而不用敬体。还有一点很重要的，就是日语分男性用语和女性用语以及一些所谓的谦逊语，其实要说到谦虚，中国人应该是很擅长的，但是日本人的谦虚连我们中国人都受不了。比如说，它是在日本使用频率很高的一个词，常常有一种深层次的含义，我想这是我们这些菜鸟所不能理解的，好像不管什么场合都可以用。而与口语联系密切的听力也是让我们头疼的地方，在听同学做speech或者听磁带的时候，听到某个单词很熟，但就是不知道是什么意思，一个单词要反应好长时间才知道是什么，有的时候甚至要写下来才知道。但这样一来，下面的内容就听不到了。另一点就是日语中有很多同音但不同义的词。如这个音，我们现在学到的就有三种意思，一个是弹钢琴的弹（弹），一个是得感冒的得（），还有一个是查辞典的查（引）。这样一来，听的时候觉得更困难了。我想这也多多少少和我们平时听得少有很大关系吧。但是，以后不管是考级还是考研，听力都是很重要的，所以今后一定要加强这方面的训练。三、部分日语句型和英语汉语的对日语汉语英语正在做某事Be doing something可以做You can do something不能做You mustnt do something请您做Would you please do something ，干完之后紧接着就After doing sth, sb do sth3、未然形日语汉语英语（）思打算做某事Be going to do something不做某事Dont do something4、其它日语汉语英语思我认为I think 比更 is more than变得，越来越More and more综上所述，日语和汉语、英语是有很多共性的，同时它也有很多特性。我们所要做的就是经常对这三者进行比较，比较之后才会有进步嘛。一、听：1.硬听NHK的新闻那是标准的发音，听多了就会死猪不怕烫了，多次出现的生词再去查字典。2.要想句句听懂你的词汇量必须足够的大，那是滴水成河的道理，和你下的工夫成正比。3.打工是体验生活，学习生活会话的机会，尽量打些动嘴的，能有机会听日本人说话的活，诸如加工零件流水作业那是用生命和时间换取你生产劳动力的金钱，长进不了多少日语，不能一箭多雕。不过有时候人在屋檐下不能不低头，打些来钱快的工也未尝不可。4.用心去听，日语是一种很暧昧的语言，根据上下文胡朦乱猜的本事一定要培养起来。5.整理自己学到的新单词，反复记忆，只有这样才不亏本。二、说：1.听懂了就能说，就这么简单。2.大声朗读，你读的时候就在听。3.有机会就狂说，别人听不懂了就想方设法用别的话解释。4.不懂就问，先学会怎么问是很重要的，再不懂就写出来，只要有汉字猜也可以猜个89不离10。三、读：1.最开始就是读五十音图,每天读,一定要读准,发音正确2.采取多种方式读,这样记忆深刻。（具体参见“五十音图速记”）3.不要怕别人嘲笑,要放开声音大声朗读。记住嘲笑你的人才是不如你的人！4.要做到长期坚持,每天读不间断才能有大的收获。四、写：1.不写不知道一写傻眼了，写不出来，为什么？构文的能力没有系统训练过。2.所有这些都是相辅相成的。但是首先要有坚实的语法功底，毫不含糊的条理性3.剩下的就是你死记硬背了 来源：日语巴士 100天1级通关必看-一个上班族的经验以下为个人经验，仅供参考！我将100天分成4个阶段，前3个阶段各为30天，最后一个阶段为10天。首先，复习资料不易多，易精。市面上各式各样的通关资料可谓是琳琅满目，不过其实大同小异，虽然表面似乎各有各的妙处，但最终只能是雾里看花，越看越花。我选择资料的关键，不在于多而在于精。以下是我的配方：1、 单词集一本（涵盖14级单词）2、 语法集一本（涵盖12级语法）3、 全真试题一套4、 日文原版小说一本以及日本偶像剧一部其次，复习讲究效率。时间花的多，未必效率就一定好。特别是复习阶段，尽可能集中在自己一天的黄金记忆时间内进行复习。这样才能达到功半事倍！最后，要坚持！这是学语言最大的捷径。特别是对于上班族，每天朝九晚五的工作，一天下来已经是精疲力尽，很容易放弃。但是，昨天放弃一天、今天放弃一天，那你可能放弃的就是你更为美好的未来。考级虽然不能说明什么，但是这终究是一个文凭、证书的年代。谁甘心，加班有你的份，加薪没你的份。而且原因只是因为一张证书呢？有了以上的硬件设备和条件，接下去就是如何活用这短短100天的时间。一、 前30天。单词巩固阶段。通背单词集一遍。这些时间是必须中的必须。但是所谓的背，当然不是死记硬背。而是活背，最简单的方法就是造句。这样既能丰富单词量，也能加强语法的掌握。多读之后，自然语感也就强了。其中，作为调节，可以每2天看1集偶像剧，第一次不遮住字幕看，边看边学陌生的单词；第二次遮住字幕看、听，锻炼自己的听力。我并不赞成看动画。特别是一些幻想类的，这种片子中所出现的单词，面太狭窄，生活类的单词很少。对于考试而言，帮助不大。二、 后30天。语法巩固阶段。复习语法，在于比较。多个中文意思相同的日语语法，分别按照接续方法、使用范围等一些差别来进行对比比较记忆。这样一来，即记住了语法本身，也记住了使用方法，更能区别使用相同意思的语法。可谓是一举三得。为什么要将2级的语法也一起巩固呢？对于历届级别考试的试题来看，在考1级的语法中有部分知识点是属于2级语法的。2级语法的复习的重要性在于它是1级语法的基础。连基础还没好好掌握，那么1级语法只能是空中楼阁。三、最后30天。每天做一份试题卷。就像模拟考试现场。把所有手边和考试相关的资料都收起来。做完后，自我进行评分。将所有失误的地方都归纳起来，再进行进一步的巩固记忆。四、最后的10天。我的最后10天是看村上春树的挪威的森林中渡过的。那个时间其实已经什么都背不进了。还不如让自己在轻松中，练习一下自己的阅读。以上就是我的100天1级通关经验。初学日语的一点小建议！学习了一段时间的日语，个人感觉日语入门不难，主要还是抓住规律懂得举一反三。日语学习的侧重点不同于其他语言的学习。从语言内部构造来说中文属于序列语，即靠单词的不同摆放顺序来生成不同的意思，单词没有性、数、格、时的变化。英语则恰恰相反，是靠单词内部的性、数、格、时的变化来生成不同意思，属于曲折语。而日语比较特别，是依据词尾的变化来生成不同的变化，顾名思义叫做粘着语。掌握了它的特点，我们就可以开始对症下药了。像是最基础的各种句型，都是靠词尾的变化而产生不同含义的。比如判断句的基本句式是：。判断句的疑问句式是：。而否定句式则是。大家注意到规律没有？还有像是日语中的敬体和简体也多是词尾的变化，相同的一段话，最后用了敬体，相对来说就比较客气，若是不小心用了简体，很可能表达的意思就不同了，当然吵架的时候还是简体居多呵呵o总而言之，学习日语的规律还有很多，以上只是皮毛，仅供初学者参考。欢迎大家不吝赐教，有什么精彩言论统统发来，希望和大家共同进步！ 日语单词记忆方法学习日语的人常感记词困难。日语词确实难记，因为难寻规律。学习印欧语系诸语，可用词素分析法将词分解为词干和词缀，加以整理，即便利于记住。日语词不是这样由词干和词缀构成的，词素分析法用不上。日语词的来源不一，构成方式复杂。有和语词，有汉语词，有混合词，有派生词；此就其来源而论。在读音方面，有音读，有训读，有音训混读；同为音读，尚可分为汉音，吴音、唐音等等。因而日语词的状况复杂，难读难记。学习者以记词为苦，是有基因的。 要彻底解决记日语这一难题，唯一有效的办法就是掌握日语词的音读。音读和训读有其规律，抓住纲目，分清条理，是记词的关键。只要抓住音和训，记词即非难事。但因音读和训读状况极其复杂，不加深究，则无法弄清其实际，所以学习者感到无从下手。同一汉字，在这个词里音读，在那个词里训读；况且音读和训读都有数种读法，更使人无从掌握。 为了顺利地记住日语词，首先必须弄清什么是音读和训读。自从汉语和日语发生关系以来，就在日语中引起了这个问题；这是个十分古老的问题。在汉字进入日本以前，日本没有文字。汉字和汉语进入日本以后，日本人不但汉字注日语音，而且大量吸收汉语词。由此而产生音读、训读、音训混读以及有关诸多问题，日语词的复杂状况即由此而生。因此，弄清音和训是记住日语词的关键。下面简单谈谈什么是音读和训读以及有关问题，由此而探讨解决记词的难题。 训读：训读是用日语读汉字（汉语词）。汉字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读出。例如汉字“川”的意思就是“河”，日语词称“河”为“”，于是就将汉字“川”读为“”。这就是训读。总之，依汉字愿意而以相应的日语词读出，就是训读。训读是写汉字，读日语的音。例如“人”读“”，“山”读“”，等等。这也可以说是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。 音读：汉字进入日本后，日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。因汉字传入日本时间不同，而有古汉音、吴音、唐音等等之别。总之，日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现代汉语音常不一致，但仍有关系。例如汉字“山”，日语音读为“”，“爱”读为“”，等等。可见日语汉字的音读皆源自古汉语音，由于汉语音与现代汉语音虽不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。 除音读和训读外，还有音训混读，就是在一个词内，有的汉字音读，有的汉字训读，形成音训混合全体。产生这个现象的原因并不在于汉字的读法，而主要是由于日语中的造词所引起的。 仅据以上简述即可明显看出日语词呈现复杂现象的根源，同时也说明要解决日语词的难记，就必须抓住音和训这个根源。否则，抓来抓去，总在枝节上转圈子，终究不得出路。 我们列出了五十音图“”行至于“”行的全部音读汉字和训读汉字。虽然各行的音读和训读有多有少，甚至多少悬殊，有的音读汉字多而训读汉字少；有的反之，音读汉字少而训读汉字多；有的两者多少大体均等。情形虽是千差万别的，但不论情形如何，有一点是确定不变的，那就是：日语汉字的读音包括音读和训读是稳定的，固定的，大体上是不变的。如前所述，汉字的读音稳定，构成词时，词的读音也是稳定的。例如汉字“生”字，它的音读为“”，所以它所构成的词：“学生”、“先生”、“生活”、“生物学”等，它们的“生”字都读做“”。音读是如此，训读也是如此。例如“手”字训读为“”，于是它构成大量训读词如：“手痛”、“手利”、“手提”、“手塩”等等，“手”字都训读为“”。 由此我们找到记住日语的关键，寻得记住日语词的窍门。因为不论汉字是音读或是训读，在构成词时其音相当稳定，这正是我们发现的窍门，找到的关键。西文的语言，印欧语系诸语，它们的词可依词不达意素分析法而划分为词根（词干）和词缀（后接部分）；这样划分，即可形成条理，找出规律，得出构词的要领，以便于记住单词。日语与印欧语系诸语完全不同，其构语法是另一个样子，词素分析法用不上。况且日语中有和语词（日语固有的词）、汉语词（来源于汉语的词）、外来语词（主要指来自西文语言的词）以及其他等等。同是汉语词，有音读，有训读，有音训混读。同是音读，有吴音、汉音、唐音、宋音、现代汉语音，还有在汉语音的基础上加以日语音韵化而形成的惯用音，等等。因此，日语单词的读法确实是千状百样，使人弄不清，摸不定。于是学习日语的人对于记住单词甚感困难，因而迫切希望得到简便的记词法。 诚然，日语词的状况极为复杂，况且完全用不上西文语言的词素分析法；只有另外找寻一个办法，取得另外一个行之有效、简便可行的记词法。根据日语的特点，日语单词的来源和构成，我们找到音训记词法，使这一难题迎刃而解。不论日语词的来源多么复杂，构词的状况如何多种多样，我们只要抓住音和训二者以为纲，就可形成规律，得到系统。 为了讲清音训记词法，本书（日语词汇的奥秘）列出了日语汉字的音读和训读，自“”行至于“”行的汉字的音读和训读，而且每一个音读和汉字和训读汉字列举了例词。从所列材料即可明显地看出：（1）日语汉字的音读和训读是相当稳定的。（2）总地说（就大体而论）音读或训读的一般规律是和语词训读，汉语词音读。以上两条是总的规律，可以概括日语单词的一般状况。首先说音读和训读相当稳定这一特点。就是说，汉字的音读和训读是相当稳定的。前已举出，例如音读方面，汉字“生”读做“”，在“生”字构成的音读词中，“生”字都读“”。“生”字训读为“”，于是“生”字构成的训读词中，“生”字都读“”；这是训读方面的状况。可见不论汉字的音读法或训读法，其音的读法（音读或训读）都相当稳定（固定），而不是时常变化的。举例如下： 汉字“生”的音读为“”，在其所构成的许多音读词中，“生”字都读做“”： 生活（）、生产（）、 生物学（）、学生（）、 先生（），等等。 汉字“生”的训读为“”，在其所构成的许多训读词中，“生”字都读做“”： 生馬（）、生字引（）、生恥（）、生別（），等等。 由此明显看出，由汉字构成的日语词，其构成的基础是汉字。汉字有音读和训读两种读音法；音读汉字构成音读词，训读汉字构成训读词。二者明显有别。音读汉字是以汉语汉字原来在汉语中的读音为基础，进入日本后由日本依汉字原音以反切法读出，这时不免受到日语音韵的影响，也就是将该汉字的原来的音加以日语音韵化，这样读出的汉字音，就是日语汉字的音读。汉字训读与该汉字原来在汉语中的读音毫不相关，而是汉字进入日本后，日本人根据该汉字的字义而以相应的日语词与之对应，可以说是用日语词将该汉字译而读之。例如，汉语的“油”和“脂”字，日语汉字的训读都是“”。写汉字“油”或“脂”，训读为“”，这岂不是译而读之吗。由此可见，日语汉字的音读以汉字原音（在汉语中原来的音）为基础，受日语音韵影响而成，所以它们或多或少总在一定程度上与汉语音有近之处。当然，由于日本人在古代接受汉字时是以古汉语音为根据，而现代汉语与古汉语已有了相当大的差异，所以我们不可用现代汉语（特别是普通话）的语音与日语汉字音读相比。纵然为此，日语汉字读音与现代汉语的汉字读音仍有某些相近相似之处。至于训读汉字，它是由汉字字义来的，也可以说是该汉字的日语释义，或说是该汉字的日语翻译，所以它与汉语音全然无关。 日语汉字读音的稳定性，对于我国人学习日语大为有利，因为这与汉语汉字的读音稳定性相同。在汉语中“生”字读sheng，在“生”字构成的词中，“生”字读做sheng。 再说第二个特点，就是说，一般而言，和语词训读，汉语词音读。这可以说是一条普遍的规律。和语词是日语原有的词，亦即日语固有词，也就是说，汉语尚未进入日本时日语中原已有此词了。例如，“山”字训读为“”，就是说，汉语的“山”字进入日语之前，日本人称山为“”。和语词作训读是日语的一个规律