对警民联调的理性思考毕业论文开题报告.doc

江苏警官学院毕业论文开题报告系、部专业（方向）区 队姓 名学 号指导教师论文题目对警民联调的理性思考1本课题的目的及研究意义社会稳定是社会和谐的前提和基础，没有社会稳定，社会和谐就无从谈起。随着社会主义市场经济的发展，社会主体之间的民事、经济活动急剧增加，加之公民法律意识的提升及社会法制观念的变迁，社会矛盾层出不穷，给维护社会稳定带来了极大挑战。如何有效化解和妥善处理各类矛盾纠纷，成为新形势下维护社会和谐稳定的重大课题。近年来，公安机关以大调解机制为依托，通过整合现有的社会调解资源与主体，将“警民联调”作为开展民间纠纷调解工作的有效途径，充分发挥人民调解与警察调解各自的优势，筑牢维护社会稳定的第一道防线。“警民联调”机制作为创新公安群众工作的新方式在各地推广以来，取得了十分显著的成果，不仅有效地缓解了警力不足，将大部分警力从非警务活动中解脱出来，盘活了警力资源，减轻了基层派出所的压力，而且拓宽了调解渠道，密切了警民关系，提高了人民群众的满意度。但是，在警民联调制度的推进过程中，出现了一些不足之处（诸多问题），本篇论文（研究本课题）的目的就是希望通过对这些不足之处进行分析，并提出相应对策，来推动警民联调制度的不断发展完善，促进社会和谐。2本课题的国内外研究现状“警民联调”是近年来我国公安机关推行的一项制度，所以本课题的研究只涉及国内。通过查阅中国知网，其中研究“警民联调”的期刊论文共有5篇，大部分论文都是对警民联调制度的肯定，涉及到“警民联调”存在不足的论文只有一篇（宁坷鑫，解坤.警民联调机制探究J.北京警察学院学报.2013(11).）。因此，认定本课题目前在国内属于一个较为新颖的课题，还没有被大量专家学者深入研究。3本课题的研究内容一、警民联调概况 （一）、警民联调的含义 （二）、警民联调的产生背景 （三）、警民联调取得的成效二、警民联调的积极意义 （一）、解放警力，缓解基层派出所压力 （二）、拓宽了调解渠道，缓和了警民矛盾，提高了群众满意度 （三）、在有效化解社会矛盾的同时加强了法制宣传教育3、 警民联调在实际中存在的问题 （一）、地方不够重视，警民联调没有得到有效开展，形同虚设 （二）、人民调解员素质有待加强 1、本身招录门槛较低 2、缺乏专业的培训 （三）、相应配套措施不够完善 1、缺乏专项资金，一般由派出所自身发放工资，工资较低 2、没有相应的考核、奖励机制，无法有效提高人民调解员的责任心和积极性 （四）、建需不符四、相关对策4本课题的实行方案、进度及预期效果实行方案：在指导老师的指导下，我阅读了一些关于调解、警民联调的书籍资料，也在与基层民警进行了沟通后，对警民联调进行了理性的思考，从警民联调的积极意义及存在的问题等方面进行多角度的分析，并提出一些对策。进度：1、2015年3月底前，与指导老师沟通，完成选题。 2、2015年清明节放假前，完成毕业论文开题报告。 3、2015年4月20日前，完成毕业论文初稿。 4、2015年5月1日前，完成毕业论文二稿。 5、2015年5月10日前，完成毕业论文三稿。 6、2015年5月20日，毕业论文定稿。预期效果：在阅读大量有关调解、警民联调的书籍资料后，我将在指导老师的指导下独立的完成本课题的研究。通过了解警民联调的产生背景和目前已经取得的成效，将警民联调的调解模式与传统的治安调解模式进行对比，分析传统治安调解模式存在的局限以及警民联调的优点，肯定警民联调的积极意义。同时，分析警民联调在现实操作中存在的不足之处，并提出一些对策。希望能够借此对警民联调工作模式起到一定的积极作用，推动警民联调工作深入发展，也为构建和谐社会尽到自己的一份力量。5、已查阅参考文献1荣晓丽，孟明合.大调解机制中的治安调解研究J.净月学刊.2014(2).2赵石麟.治安调解概念新解J.中国人民公安大学学报(社会科学版).2011(1).3宁坷鑫，解坤.警民联调机制探究J.北京警察学院学报.2013(11).4郭春青.论治安调解的模式创新J.山西警官高等专科学校学报.2010(7).5许庆永.中国传统社会的调解模式:以国家公权力介入程度为中心的分析J.湖北行政学院学报.2013(5).6王刚.中国传统调解模式探微兼与现代调解相比较J.武汉大学学报（哲学社会科学版）.2010(7).7陈依卓宁.中美治安调解之比较概述J.法治与社会.2008(8).8刘启川.论治安调解制度的完善与创新J.湖北社会科学.2012(12).9申剑锋.儒家传统对治安调解的影响J.湖南城市学院学报.2008(3).10谢昊.论警民联调机制的现状、意义及发展J.中国科教创新导刊.2011.31.11赵辉.构建警民联调机制是践行新形势下党的群众路线的有效途径J.公安学刊浙江警察学院学报.2014(3).12王晶晶.以人为本建立纠纷多元解决机制“警民联调”机制创新警务模式N.人民公安报.2010(5).6、指导教师意见 该课题属于学术领域研究比较新的课题，具有较强的理论价值和实践意义