2016年教学研究室工作要点

2016 年教学研究室工作要点 2016 年全市教科研工作的指导思想是：认真学习贯彻党的十八届三中、四中和五中全会精神，发挥教科研职能，牢固树立服务学校、教师、学生、行政决策的宗旨，进一步增强课程、研究、创新、质量四种意识，以落实市基础教育综合改革实施方案为总要求，坚持问题导向，进一步深化课程改革，开展教学创新行动，切实提高教育教学质量。 一、落实 “立德树人 ”这一教育根本任务 全国家、省规定的课程，开发校本课程，提高课程实施水平，实现课程育人的目标。进一步加强学科课程标准的学习和研究，努力使学科 教学达到课程标准基本要求。 现教学中情感态度价值观目标的达成。落实 “德育课程、学科课程、传统文化课程、实践活动课程 ”四位一体的德育课程设计与实施指导纲要。 课教师在课堂教学、课外指导、作业教学等方面关注学生的全面健康成长。学校实行全员育人导师制、 “一岗双责 ”制度、班教导会制度等，鼓励教师担任学生社团、社会实践指导老师。 二、推进教学创新和质量提升两项行动 （一）进一步深化中小学教学创新行动 展义务学段课程优化和整合实验研究和试点工作。落实关于进一步加强全市中小学校本课程建设的指导意见，推进中小学特色校本课程建设。出台关于进一步加强全市中小学实践课程建设的指导意见，推进中小学综合实践活动课程实施。组织开展中小学课程实施水平评估活动。 学习、改进、提升 ”行动。严格落实省中小学教学基本规范，规范学校教学活动和教师教学行为，促进教学工作的规范化、制度化和科学化，推进教学管理创新。 化课堂教学改革，研究基于学科核心素养和 “互联网 +”的教学方式变革。推进以 “先学后教、以学定教 ”为特征的 “自主互助型课堂 ”的教学模式研究。加强教学设计和教学评价研究，不断优化教学过程。 区域教育质量综合评价指导意见（试行），开展中小学教育质量综合评价改革研究和试点工作。 （二）加强普通高中教学指导，全面提升教学质量 导和评价为重点的高中教学视导制度。建立以过程性评价为主、终结性评价为辅的普通高中教学工作评价办法。落实以目标完成率为主要指标的教学质量评价方法。召开普通高中教学工作会议。 据省普通高中课程设置调整指导意见和高考改革方案及配套文件，制 定普通高中教学指导意见，做好选课走班、分类教学指导工作。落实关于加强普通高中学科建设的意见，进一步加强学校学科建设。 高备考效益。发挥骨干教师团队优势，加强备考工作研究。精心组织高三模拟考试和技术性训练及质量分析会，落实教学质量阶段性推进要求。指导学校做好分层教学和分类推进工作，加大优秀生培养力度，做好艺体备考和春季高考备考的指导工作。 三、做好新教育实验、常规教研和教育科研三方面工作 （一）持续推进新教育实验工作 展实验领域。举行新教育实验教育叙事展评活 动，组织开展新教育成果展示、专题培训、开放周、 “实验优秀教师 ”和 “实验优秀学校 ”评选等活动。组织参加全国新教育研究院组织的培训及研讨活动。 （二）创新常规教研工作 过参与式或跟进式培训、现场观摩研讨、教学论坛等形式，引导和帮助广大教师增强学科底蕴，不断改进教学方法，提升专业水平。 级教学示范学校现场观摩活动，发挥“课程实施优秀学校 ”和 “教学示范学校 ”的引领示范作用。 导。一是落实市中小学作业教 学改革指导意见。二是加强普通中小学考试研究与指导，提高命题质量；三是深化初中学业考试改革研究，做好初中学业考试命题等相关工作。 同教共研，服务基层 ”送教送研活动。重点加强对义务教育学段薄弱学校、学科和教师的帮扶、指导。落实市教研员定点联系学校制度，深入基层学校，开展研究和服务。 0 个 “中小学教学常规月 ”活动。开展第五批“教坛新星 ”评选活动。 （三）做好教育科研工作 制 “十三五 ”教育科研规划。 十三五 ”教育规划课 题申报工作。召开教育科研工作会议。组织第二届市级教学成果奖评选活动。 四、采取四项策略，不断提高教科研服务水平 对学校、教师、教学中存在的问题，开展各种研究、指导活动，增强活动的针对性、实效性，全面推进课程建设与教学创新，提升课程实施水平。 照基础教育综合改革的要求，提出“推进课程改革、创新教学方法 ”和 “区域教育质量综合评价 ”落实的具体措施，完成任务目标。 过教学视导、教学调研、教学评估等形式，加强对课程和教学创新行动实施的评价与反 馈。落实市教研室岗位职责和工作制度，规范教研工作程序，进一步增强教学研究活动的透明度