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普普 通通 话话 训训 练练 声母训练声母训练 教教 学学 目目 标标 l l 了解声母了解声母 l l 学会声母的发音学会声母的发音 l l 知道声母如何辨正知道声母如何辨正 什么是声母什么是声母 l l 声母是使用在声母是使用在韵母韵母前面的前面的辅音辅音，跟韵母一齐构成一个完整，跟韵母一齐构成一个完整 的的音节音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音。其他汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音 充当，即首辅音。如全充当，即首辅音。如全ququ n n、藏、藏z z ngng、天、天tintin中的中的q q、z z、 t t。辅音的主要特点，是发音时气流在口腔中要分别受到。辅音的主要特点，是发音时气流在口腔中要分别受到 各种阻碍，因此可以说，声母发音的过程也就是气流受阻各种阻碍，因此可以说，声母发音的过程也就是气流受阻 和克服阻碍的过程。声母通常响度较低、不可任意延长、和克服阻碍的过程。声母通常响度较低、不可任意延长、 而且不用于押韵。而且不用于押韵。 l l 11 l l 汉语的声母组成并非一成不变的，而是在不同的历史 汉语的声母组成并非一成不变的，而是在不同的历史 阶段展现不同的面貌（时间上演变），同时正统的语音又阶段展现不同的面貌（时间上演变），同时正统的语音又 影响不同的地域的方音的发展（空间上的差异），彼此间影响不同的地域的方音的发展（空间上的差异），彼此间 （不同时代的声母表，同时代不同地域的方言声母表）有（不同时代的声母表，同时代不同地域的方言声母表）有 着系统性的变化和联系（即不同方音或历史语音间，有整着系统性的变化和联系（即不同方音或历史语音间，有整 齐的声母转换和替代关系）齐的声母转换和替代关系） l l 现代汉语共同语（普通话）中的声母现代汉语共同语（普通话）中的声母 l l 声母表声母表 b b玻玻 p p坡坡 mm摸摸 f f佛佛 d d得得 t t特特 n n讷讷 l l勒勒 g g哥哥 k k科科 h h喝喝 j j基基 q q欺欺 x x希希 zhzh知知 chch吃吃 shsh诗诗 r r日日 z z资资 c c雌雌 s s思思 l l 1.y1.y、yuyu、w w分别为有韵头的分别为有韵头的零声母零声母音节，韵音节，韵 头头i i、 、u u的改写，不应划入声母。的改写，不应划入声母。 l l 2.2.韵尾韵尾ngng属于鼻辅音，但普通话发音系统中属于鼻辅音，但普通话发音系统中 ，此音不再作为首辅音，故不在普通话声母的范，此音不再作为首辅音，故不在普通话声母的范 畴，但在一些方言中，可能以声母形式出现。畴，但在一些方言中，可能以声母形式出现。 l l 声母的分类声母的分类 l l 1.1.按发音部位分类（发音部位：发音时发音按发音部位分类（发音部位：发音时发音 器官构成阻碍的部位）器官构成阻碍的部位） l l 双唇音：双唇音：b p mb p m（3 3个）个） l l 唇齿音：唇齿音：f f（1 1个）个） l l 舌尖前音：舌尖前音：z c sz c s（3 3个）个） l l 舌尖中音：舌尖中音：d t n ld t n l（4 4个）个） l l 舌尖后音：舌尖后音：zh ch sh rzh ch sh r（4 4个）个） l l 舌面音：舌面音：j q xj q x（3 3个）个） l l 舌根音：舌根音： k h k h（3 3个）个） l l l l 2.2.按发音方法分类（发音方法：发音时喉头按发音方法分类（发音方法：发音时喉头, ,口腔和鼻腔节制气流的方口腔和鼻腔节制气流的方 式和状况），包括三个方面式和状况），包括三个方面: : l l (1)(1)阻碍方式阻碍方式 l l 塞音：塞音：b p d t k(6b p d t k(6个个) ) l l 塞擦音：塞擦音：z c zh ch j q(6z c zh ch j q(6个个) ) l l 擦音：擦音：f h s sh r x(6f h s sh r x(6个个) ) l l 鼻音：鼻音：m n(2m n(2个个) ) l l 边音：边音：l(1l(1个个) ) l l (2)(2)声带是否颤动声带是否颤动 l l 清音（不颤动）：清音（不颤动）：b p f d b p f d (17(17个个) ) l l 浊音（颤动）：浊音（颤动）：m n l r (4m n l r (4个个) ) l l (3)(3)气流的强弱气流的强弱 l l 送气音：送气音：p t k c ch q(6p t k c ch q(6个个) ) l l 不送气音：不送气音：b d z zh j(6b d z zh j(6个个) ) l l 2121个个辅音声母辅音声母总起来可以从发音部位和发音方法四个方面去描写总起来可以从发音部位和发音方法四个方面去描写 ，将这四个方面综合起来就形成各个声母的，将这四个方面综合起来就形成各个声母的“ “名称名称” ”。其公式：名称。其公式：名称= = 部位部位+ +气流气流+ +声带声带+ +阻碍方式阻碍方式 l l 如： 如：b b 双唇不送气清塞音双唇不送气清塞音 p p 双唇送气清塞音双唇送气清塞音 m m 双唇浊鼻音双唇浊鼻音 f f 唇唇 齿清擦音齿清擦音 l l 声母的发音声母的发音 l l 要区分声母的本音和呼读音： 要区分声母的本音和呼读音： l l 声母的本音是声母本来的音值，不带 声母的本音是声母本来的音值，不带 元音。元音。 l l 声母的呼读音是声母后面带上一个元 声母的呼读音是声母后面带上一个元 音而成的音。如：音而成的音。如：bo,po,mo,fo,de,te,ne,le bo,po,mo,fo,de,te,ne,le l l 声母辨正声母辨正 l l 1.z c s1.z c s l l 舌尖前音 舌尖前音z c sz c s，山东不少地区发音时，舌尖伸出放在上下齿之间，山东不少地区发音时，舌尖伸出放在上下齿之间 ，成了齿间音。普通话没有齿间音，矫正时，应上下齿轻轻咬合，阻，成了齿间音。普通话没有齿间音，矫正时，应上下齿轻轻咬合，阻 止舌尖的外伸，从而发出纯正的舌尖前音。东北部分地区，平翘相混止舌尖的外伸，从而发出纯正的舌尖前音。东北部分地区，平翘相混 ，把部分，把部分z c sz c s的音发成的音发成zh ch shzh ch sh。 l l 2.zh ch sh2.zh ch sh l l 舌尖后音 舌尖后音zh ch shzh ch sh，山东的一些方言区容易发成舌叶音。即舌前，山东的一些方言区容易发成舌叶音。即舌前 边缘跟上齿齿龈接触，舌尖脱离硬腭，舌面前部向硬腭抬起靠拢，舌边缘跟上齿齿龈接触，舌尖脱离硬腭，舌面前部向硬腭抬起靠拢，舌 面凹下形成一个小孔道，嘴唇略向前突出，这样发出的音叫舌叶音。面凹下形成一个小孔道，嘴唇略向前突出，这样发出的音叫舌叶音。 矫正时，应将舌尖翘起，接触或接近硬腭，发出纯正的舌尖后音。小矫正时，应将舌尖翘起，接触或接近硬腭，发出纯正的舌尖后音。小 孔道孔道, ,嘴唇略向前突出嘴唇略向前突出, ,这样发出的音叫舌叶音这样发出的音叫舌叶音. .矫正时矫正时, ,应将舌尖翘起应将舌尖翘起, , 接触或接近硬腭接触或接近硬腭, ,发出纯正的舌尖后音。长江以南绝大部分地区、山东发出纯正的舌尖后音。长江以南绝大部分地区、山东 济宁、东北部分地区，大多将翘舌音济宁、东北部分地区，大多将翘舌音zh ch shzh ch sh发成平舌音发成平舌音z c s.z c s.如何发如何发 好翘舌音难度较大，尤其南方地区，长期发音习惯很少将舌尖翘起，好翘舌音难度较大，尤其南方地区，长期发音习惯很少将舌尖翘起， 使得舌尖不那么灵活。练习翘舌音，必须改变以往习惯，反复使舌尖使得舌尖不那么灵活。练习翘舌音，必须改变以往习惯，反复使舌尖 上抬，按照发音要领，准确发出上抬，按照发音要领，准确发出zh ch shzh ch sh，其次要掌握方言和普通话，其次要掌握方言和普通话 的对应规律。有些同学能够练习发好声母的对应规律。有些同学能够练习发好声母zh ch shzh ch sh，但发具体音节时，但发具体音节时 ，又会出错，其原因是不清楚哪些字读翘舌音，哪些字读平舌音。，又会出错，其原因是不清楚哪些字读翘舌音，哪些字读平舌音。 l l 下面提供几种方法，试着练习：下面提供几种方法，试着练习： l l 记少不记多记少不记多 l l 普通话舌尖前音的字比起舌尖后音的字要少，那么记住平舌音的 普通话舌尖前音的字比起舌尖后音的字要少，那么记住平舌音的 字，采用排除法，其余便都是翘舌音了。字，采用排除法，其余便都是翘舌音了。 l l 偏旁类推法偏旁类推法 l l 汉语一些相同偏旁的字，读音大致相近，如：朱 汉语一些相同偏旁的字，读音大致相近，如：朱zhzh珠株蛛、贞珠株蛛、贞 zhnzhn侦祯桢、直侦祯桢、直zhzh 值植殖、宗值植殖、宗znzn综棕踪、厕综棕踪、厕c c 侧测恻、才侧测恻、才c c i i财材财材 等。等。 l l 留心听广播留心听广播 l l 凡事就怕用心，若能细心将播音主持的发音与自己的发音进行比 凡事就怕用心，若能细心将播音主持的发音与自己的发音进行比 较，将差距较大的音用小本子记下来，日积月累，你的翘舌音音准定较，将差距较大的音用小本子记下来，日积月累，你的翘舌音音准定 能有所提高。能有所提高。 l l 3.j q x3.j q x l l 普通话 普通话j q xj q x是舌面音，人们常叫团音。而全国许多地区将是舌面音，人们常叫团音。而全国许多地区将j q xj q x分分 读为两类不同的音即尖团音，这是从古汉语沿袭下来的，我国由南到读为两类不同的音即尖团音，这是从古汉语沿袭下来的，我国由南到 北许多地区将一部分北许多地区将一部分j q xj q x发成接近发成接近z c sz c s的音，例如：常把的音，例如：常把“ “进修进修” ”读作读作 “ “zinsiuzinsiu” ”、“ “新鲜新鲜” ”读作读作“ “sinsiansinsian” ”、“ “秋千秋千” ”读作读作“ “ciucianciucian” ”。解决的办法：将。解决的办法：将 习惯读成尖音的字词改为团音。如果意识不到，可将习惯读成尖音的字词改为团音。如果意识不到，可将j q xj q x类声母的字类声母的字 词，自己发音录到随身听里，然后播放，如能听出尖音，就可以逐步词，自己发音录到随身听里，然后播放，如能听出尖音，就可以逐步 加以改正。加以改正。 l l 4.f h4.f h l l 有些地区发音时容易把 有些地区发音时容易把f f与与h h相混，例如把相混，例如把“ “反对反对” ”读作读作“ “hunduhundu” ”、“ “斧头斧头” ”读读 作作“ “htouhtou” ”、“ “开花开花” ”读作读作“ “kifkif” ”、“ “荒山荒山” ”读作读作“ “fnshnfnshn” ”。纠正的办法：。纠正的办法： l l 声旁类推法声旁类推法 l l 同声旁字的声母与声旁本身的声母一般是一致的，记住了声旁字的声母 同声旁字的声母与声旁本身的声母一般是一致的，记住了声旁字的声母 ，就可以类推出同声旁一系列字的声母。例如：，就可以类推出同声旁一系列字的声母。例如：“ “方方” ”的声母是的声母是f f，以方为声旁，以方为声旁 的的“ “放、房、防、纺、芳、访、仿、妨、肪、邡、枋、舫放、房、防、纺、芳、访、仿、妨、肪、邡、枋、舫” ”等字的声母都是等字的声母都是f f；“ “ 化化” ”的声母是的声母是h h，如，如“ “花、哗、华、铧花、哗、华、铧” ”利用这一规律，可以记住几乎所有的形声利用这一规律，可以记住几乎所有的形声 字。字。 l l 利用声韵配合记忆利用声韵配合记忆 l l 普通话中 普通话中f f不跟不跟ai ai相拼，在相关方言区中念相拼，在相关方言区中念“ “faifai” ”的，普通话中大多念的，普通话中大多念“ “huaihuai” ” ，如，如“ “坏、怀、槐坏、怀、槐” ”等。等。 l l 5.n l5.n l l l 我国南方部分地区，将 我国南方部分地区，将n n与与l l相混，如相混，如“ “男女男女” ”读作读作“ “l l nlnl” ”、“ “努力努力” ”读作读作“ “llll” ” 、“ “蓝色蓝色” ”读作读作“ “n n nsns”、“ “流连流连” ”读作读作“ “nini nini n n” ”、“ “湖南湖南” ”读作读作“ “f f l l n n” ”。纠正的方法。纠正的方法 ：首先区分：首先区分n n与与l l的发音方法不同，的发音方法不同，n n是鼻音，是鼻音，l l是边音；其次做听辨音练习，从是边音；其次做听辨音练习，从 听觉上区别听觉上区别n n声母音节和声母音节和l l声母音节，然后读词语对比训练；第三记住哪些是声母音节，然后读词语对比训练；第三记住哪些是n n 声母字，哪些是声母字，哪些是l l声母的字。声母的字。 l l 6.r6.r l l r r是舌尖后浊擦音是舌尖后浊擦音. .一些地区的方言中，有的将一些地区的方言中，有的将r r 发成发成i i，如，如“ “热热” ”读作读作“ “y y”、“ “ 日日” ”读作读作“ “y y” ”、“ “肉肉” ”读作读作“ “youyou” ”，有的将，有的将r r发成发成l l，如，如“ “融融” ”读作读作“ “l l ngng” ”、“ “然然” ”读作读作“ “l l n n” ” 、“ “让让” ”读作读作“ “l l ngng” ”，有的将，有的将r r发成发成z z，如，如“ “人人” ”读作读作“ “zenzen” ”、“ “认认” ”读作读作zenzen、“ “容容” ”读作读作 zongzong。纠正的方法，首先要把握准。纠正的方法，首先要把握准r r声母的发音要领，将舌尖翘起接近硬腭前声母的发音要领，将舌尖翘起接近硬腭前 部，气流振动声带，从成阻部位的窄缝中摩擦成声，反复练习，养成发部，气流振动声带，从成阻部位的窄缝中摩擦成声，反复练习，养成发r r声母声母 的习惯；其次要掌握方言和普通话的对应规律，分清楚哪些字读的习惯；其次要掌握方言和普通话的对应规律，分清楚哪些字读r r声母，也可声母，也可 强化记忆。强化记忆。 l l 零声母零声母 l l 有些音节开头部分没有声母，只有一个韵母 有些音节开头部分没有声母，只有一个韵母 独立成为音节，如：爱独立成为音节，如：爱 i i、移、移y y 、五、五ww、遇、遇y y ， 但是它们在发音时音节开头部分往往带有一点轻但是它们在发音时音节开头部分往往带有一点轻 微的摩擦成分。这种摩擦音一般可以用半元音来微的摩擦成分。这种摩擦音一般可以用半元音来 描写，表示这个音节也有一个类似声母的成分。描写，表示这个音节也有一个类似声母的成分。 但是摩擦的明显与否往往因人而异，而且也没有但是摩擦的明显与否往往因人而异，而且也没有 区别词义的作用，因此这种音节的声母语音学里区别词义的作用，因此这种音节的声母语音学里 称之为称之为“ “零声母零声母” ”。汉语拼音方案汉语拼音方案对零声母音对零声母音 节的拼写都有规定，凡是节的拼写都有规定，凡是i i、u u、 和和i i、u u、 开头开头 的音节书写时要用的音节书写时要用y y或或w w，如：移，如：移y y 、五、五ww、遇、遇y y ，其他韵母独立成音节如与前一个音节连写时要，其他韵母独立成音节如与前一个音节连写时要 用隔音符号分隔，如：超额用隔音符号分隔，如：超额chaochao e e 本地方言中存在的声母问题本地方言中存在的声母问题 声母辨正训练课堂练习声母辨正训练课堂练习 l l （）平、翘舌音辨正训练（）平、翘舌音辨正训练 l l 1.1.字的对比：字的对比： l l 早一找早一找 从一虫从一虫 苏一书苏一书 搜一收搜一收 财一柴财一柴 l l 2.2.组词对比：（训练要求：辨音记词，再用每个词说句话）。组词对比：（训练要求：辨音记词，再用每个词说句话）。 l l z zzhzh 在职在职 杂质杂质 载重载重 增长增长 总帐总帐 奏章奏章 阻止阻止 诅咒诅咒 l l 罪证罪证 尊重尊重 佐证佐证 遵照遵照 生校生校 做主做主 作者作者 组织组织 l l zhzhz z 渣滓渣滓 张嘴张嘴 种族种族 长子长子 沼泽沼泽 振作振作 争嘴争嘴 正字正字 l l 职责职责 指责指责 治罪治罪 著作著作 铸造铸造 壮族壮族 准则准则 知足知足 l l c cchch 财产财产 操场操场 裁处裁处 采茶采茶 彩绸彩绸 餐车餐车 残春残春 残喘残喘 l l 辞呈辞呈 粗茶粗茶 催产催产 错处错处 存储存储 促成促成 存车存车 磁场磁场 l l chchc c 车次车次 唱词唱词 蠢才蠢才 纯粹纯粹 差错差错 场次场次 陈词陈词 成材成材 l l 除草除草 楚辞楚辞 储存储存 储藏储藏 揣测揣测 穿刺穿刺 春蚕春蚕 出操出操 l l s sshsh 散失散失 桑葚桑葚 丧失丧失 扫射扫射 私塾私塾 死水死水 四声四声 四时四时 l l 算式算式 算术算术 随身随身 岁首岁首 损伤损伤 琐事琐事 素食素食 缩水缩水 l l shshs s 上诉上诉 哨所哨所 山色山色 深思深思 深邃深邃 申诉申诉 神思神思 神速神速 l l 生涩生涩 生死生死 绳索绳索 誓死誓死 收缩收缩 守岁守岁 疏松疏松 声速声速 l l 3.3.词的对比：（训练要求：对比平翘舌声母，再分别用每个词说句话词的对比：（训练要求：对比平翘舌声母，再分别用每个词说句话 ）。）。 l l 嘱咐嘱咐祖父祖父 支援支援资源资源 照旧照旧造就造就 札记札记杂技杂技 l l 资助资助支柱支柱 栽花栽花摘花摘花 早稻早稻找到找到 木材木材木柴木柴 l l 擦嘴擦嘴插嘴插嘴 暂时暂时战时战时 粗布粗布初步初步 丧生丧生上升上升 l l 春装春装村庄村庄 死记死记史记史记 自力自力智力智力 赞助赞助站住站住 l l 大字大字大志大志 塞子塞子筛子筛子 散光散光闪光闪光 高山高山高三高三 l l 4.4.绕口令练读：绕口令练读： l l (1) (1) 报纸是报纸，刨子是刨子，报纸能包刨子不能包桌子，刨子能刨报纸是报纸，刨子是刨子，报纸能包刨子不能包桌子，刨子能刨 桌子不能刨报纸。桌子不能刨报纸。 l l (2) (2) 山前有四十四只石狮子，山后有四十四棵野柿子，结了四百四十山前有四十四只石狮子，山后有四十四棵野柿子，结了四百四十 四个涩柿子。涩柿子涩不到山前的四十四只石狮子，石狮子也吃不到四个涩柿子。涩柿子涩不到山前的四十四只石狮子，石狮子也吃不到 山后的四百四十四个涩柿子。山后的四百四十四个涩柿子。 l l (3) (3) 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁说十四是四十，四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁说十四是四十， 或说四十是十四，轻者造成误会，重者误了大事。或说四十是十四，轻者造成误会，重者误了大事。 （二）鼻音和边音辨正训练（二）鼻音和边音辨正训练 l l 1 1、鼻边音组词练习：、鼻边音组词练习： l l n nl l 纳凉纳凉 那里那里 奴隶奴隶 奶酪奶酪 耐劳耐劳 脑力脑力 内力内力 l l 内陆内陆 奴隶奴隶 努力努力 年轮年轮 年龄年龄 暖流暖流 鸟类鸟类 l l 农林农林 农历农历 女郎女郎 能量能量 l l l ln n 冷暖冷暖 留念留念 流年流年 老年老年 老娘老娘 老牛老牛 老农老农 l l 来年来年 烂泥烂泥 凌虐凌虐 利尿利尿 蓝鸟蓝鸟 历年历年 l l 2 2、对比辨音练习：、对比辨音练习： l l 大路大路大怒 涝灾大怒 涝灾闹灾 小牛闹灾 小牛小刘 内胎小刘 内胎擂台擂台 l l 无奈无奈无赖 脑子无赖 脑子老子 宁静老子 宁静邻近 思念邻近 思念思恋思恋 l l 女客女客旅客 南天旅客 南天蓝天 呢子蓝天 呢子梨子 大娘梨子 大娘大梁大梁 l l 3 3绕口令朗读训练：绕口令朗读训练： l l （ （1 1）老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老）老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老 龙，龙怒龙恼农更怒，龙闹农怒龙怕农。龙，龙怒龙恼农更怒，龙闹农怒龙怕农。 l l （ （2 2）蓝帘子内男娃娃闹，搂着奶奶连）蓝帘子内男娃娃闹，搂着奶奶连 连哭，奶奶只好去把篮子拿，原来篮子内连哭，奶奶只好去把篮子拿，原来篮子内 留了块烂年糕。留了块烂年糕。 （三）（三）f f 和和 h h 辨正训练辨正训练 l l 1 1、读准下面的词语：、读准下面的词语： l l f-hf-h 返航返航 肥厚肥厚 防护防护 符合符合 发挥发挥 绯红绯红 附和附和 飞花飞花 l l 分化分化 奉还奉还 l l h-fh-f 盒饭盒饭 恢复恢复 何方何方 伙房伙房 耗费耗费 挥发挥发 海风海风 合肥合肥 l l 焕发焕发 富豪富豪 l l 2 2对比辨音：对比辨音： l l 公费公费工会工会 翻腾翻腾欢腾欢腾 附助附助互助互助 发红发红花红花红 l l 放荡放荡晃荡晃荡 防风防风黄蜂黄蜂 飞鱼飞鱼黑鱼黑鱼 浮面浮面湖面湖面 l l 老房老房老黄老黄 芬芳芬芳昏黄昏黄 流犯流犯流汗流汗 西服西服西湖西湖 l l 3 3绕口令练读：绕口令练读： l l (1) (1) 红凤凰和粉红凤凰去追黄凤凰。红凤凰和粉红凤凰去追黄凤凰。 l l (2) (2) 风吹灰飞，灰飞花上花堆灰，风吹花风吹灰飞，灰飞花上花堆灰，风吹花 灰灰飞去，灰在风里飞又飞。灰灰飞去，灰在风里飞又飞。 （四）（四）. .送气音与不送气音的分辨送气音与不送气音的分辨 l l 两组音的在于气流微弱的是不送气音，用力喷出气息的是两组音的在于气流微弱的是不送气音，用力喷出气息的是 送气音。还要把握好气流的强度，否则容易喷话筒。送气音。还要把握好气流的强度，否则容易喷话筒。 l l 1 1字的对比字的对比 l l b bp p 爸爸怕 怕 d-td-t 大大踏 踏 g-kg-k 瓜 瓜夸夸 l l j-qj-q 家 家掐掐 zh-chzh-ch 仗仗唱唱 l l 2 2词的对比词的对比 l l b-pb-p 毕竟毕竟僻静 表白僻静 表白漂白漂白 l l d-td-t 大步大步踏步 淡化踏步 淡化碳化碳化 l l g-kg-k 个人个人客人 告老客人 告老犒劳犒劳 l l j-qj-q 加号加号恰好 饥民恰好 饥民器皿器皿 l l zhzhchch 宅子 宅子拆字 政府拆字 政府城府城府 l l z-cz-c 杂事 杂事擦拭 早稻擦拭 早稻操刀操刀 l l 3 3组词对比组词对比 l l b-pb-p 被迫 被迫奔跑 奔跑 d-td-