2015届高三语文一轮总复习课件：第1章第4节辨析并修改病句(共50张PPT).ppt

考题1 【考题精解】本题考查对语序不当、结构混乱 这两种语病的判断识别。“既有物质性，也有精 神性”“既是固态的，也是动态的”两个分句对应“ 多面性”，后两个分句对应“多向性”，故语序不 当，应改为“多面性与多向性”；此外，最后一 个分句还犯了暗换主语的错误，这一分句的主 语应是“我们”而并非“文化”，此处承前省略主语 ，是中途易辙。 答案：B 考题2 【考题精解】本题中的语病涉及搭配不当、结 构混乱、成分残缺或赘余三种语病类型。B项 ，“调控”与“行为”动宾搭配不当，可将“调控”改 为“严惩”。C项，偷换主语，属结构混乱的病句 类型，应将“都能”改为“使他”。D项，成分残缺 ，“出现”缺少宾语，可在“说教”后加“的现象”。 答案：A 考题3 【考题精解】本题中的语病涉及表意不明、成 分残缺或赘余、搭配不当三种语病类型。A项 ，“两个目击者提供的弹壳”有歧义，属表意不 明。B项，滥用介词造成主语残缺，属成分残 缺或赘余，应删去“对于”。D项，主语和宾语搭 配不当，应把“时代”改为“世界”。 答案：C 考题4 【考题精解】本题中的语病涉及搭配不当、成 分残缺或赘余、语序不当三种语病类型。A项 ，“300多部电影”与“前来参与”主谓搭配不当。 B项，语意重复，不能说“提出质疑”，应去掉“ 提出”。D项，语序不当，把“不仅”移到“电子商 务”之后。 答案：C 考题5 【考题精解】本题中的语病涉及不合逻辑、语 序不当两种语病类型。A项，“漏举的”指没有列 举出来的，应删掉“没”。B项，“生活用品”包含“ 床上用品”，不能并列在一起，应删去“以及床 上用品”。A、B两项都属于不合逻辑。C项，“ 也许在两年后，甚至五年以后”语序不当，应是 “也许在五年后，甚至两年以后”。 答案：D 考试说明要求：辨析并修改病句。病句类型 包括：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构 混乱、表意不明、不合逻辑。 所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规范、不 合逻辑事理的句子。病句分析是综合了语法、逻辑、 修辞、标点符号等方面知识的一项必考内容。本考点 的考查范围主要是病句的辨析和修改。辨析病句，是 指对病句的辨别和认识；修改病句，是指对病句动手 修改。 综观近年各套高考卷，“辨析并修改病句”这个考 点几乎是必考的考点，且重点考查对病句的辨析，以 选择题为主，多数题目是选择“没有语病的一项”。 2013年高考语文各套考卷中，除福建卷采用填空题形 式，既考语病辨析又考语病修改之外，其他考卷均采 用选择题形式考查语病的辨析。不过，命题有向多种 题型发展的可能，比如2012年的湖南卷就将应用文语 言表达得体与病句的辨析结合在一起进行考查。这一 点也应多加注意。 一、辨析病句的方法 (一)语感直觉法 这种方法说起来很笼统，好像不可操作，而在实际运 用中确实存在。该法就是凭语感直觉对句子是否有语 病作出判断的方法。对于结构比较简单、语病比较明 显的句子，这是一条快捷而有效的路子。运用这种方 法，一般分两步进行。直觉。读一个句子或一段话 ，那些感到拗口别扭的地方，往往就是可以初步判断 为有语病的地方。实际上，判断一个句子是不是病句 ，很多时候靠的就是这第一直觉。 审读。对感觉不顺畅、不符合一般习惯的地方复读 几遍，仔细揣摩究竟是怎么回事，一般也就基本明确 了。要正确使用这种方法，必须靠平时的大量阅读积 累，只有多读优秀的文学作品和其他文化读物，特别 是规范的政论性文章，才能逐步建立起敏锐的语感来 。 (二)紧缩分析法 紧缩分析法就是运用简化成分的手段，先将句子 的附加成分抽取出来，保留主干，检查主干部分是否 有问题；若主干没问题，就再检查局部，看修饰成分 和中心语之间以及修饰成分内部是否有问题。 1检查主干成分 主干成分，指句子的基本成分，即主语中心语、 谓语中心语、宾语中心语。主干成分是相对于句中的 修饰限制性成分、补充说明性成分而言的。具体做法 是：先对句子成分进行分析，找出主语、谓语、宾语 等成分；然后，提取主干成分进行检查。对主干成分 进行检查时，要注意两方面的问题：第一，应该有的 主干成分句子中有没有，即主干成分有无残缺；第二 ，主干成分之间在语法上和语意上能不能搭配，即有 没有主谓、动宾、主宾搭配不当的问题。例如： 在九寨沟的各个游览点上，每天吸引着数以万计 的旅游者。 提取出这个句子的主干成分“吸引旅游者” ，不难发现，这个句子有主语残缺的毛病，什么“吸引 ”了“旅游者”呢？本该作主语的“九寨沟的各个游览点” ，却被装在“在上”的介词框架中，作了句子的状 语。只有去掉“在上”，才能使句子的主干成分完 整。 2检查附加成分 附加成分，指句子的修饰限制性成分和补充说明性 成分，即定语、状语、补语等。在检查了句子的主干 成分之后，要接着对句子的枝叶成分进行检查。检查 枝叶成分时，要特别注意从语意上去考察定语、状语 、补语等对中心语修饰限制是否恰当、严密。因为枝 叶成分从语法上说并不是必不可少的，但在语境上则 往往是十分重要的。 换句话说，检查枝叶成分，重点是检查有没有定中(中 心语)、状中或中补搭配不当的问题，有没有定语、状 语或补语残缺的问题。例如： 列车经过长江在一桥发生“哐哐”“哐哐”的声音将消 除。 在检查确定这个句子的主干“声音消除”没有问 题后，开始检查这个句子的枝叶成分。这个句子的主 语“声音”有两个定语，定语“列车经过长江(的声音 )”，有成分残缺的错误。“列车”经过的是“长江大桥”， 而不是“长江”，要在定语中补上“大桥”，这个定语语意 才严密。第二个定语“在一桥发生哐哐哐哐(的声音)” 有不止一处错误。其一，“在一桥”说不通，因为句中 的“一桥”是“满桥”“整个桥”的意思，表示这个意思的“一 桥”前不能加介词，“在一桥”应改为“满桥”。 其二，“发生”不能修饰“声音”，“发生(的声音)”有 定中搭配不当的错误，“发生”应改为“发出”。其三，在 把“发生”改为“发出”后，还应在“发出”后加上一个“的” 字，否则“发出声音”会被误解为动宾短语，整个 句子就不通了。 (三)类比检查法 类比检查法是仿照自己拿不准正误的句子，造出一 组类似的句子，看看它们能不能成立，以此判定被检 查的句子是不是病句的方法。对于一些似是而非，正 误不易分辨的句子，可以采用这种检查法。例如： 围墙用的是红砖砌的。 这个句子读起来有点儿别扭，但似乎也可以这样说 ，到底有没有语病，拿不太准。我们可用类比法检查 一下，仿照上句造出一组句子来： 桌子用的是红木做的。 文章用的是英语写的。 衣服用的是毛线打的。 这一组仿照出来的句子都很别扭，都不能成立，这 说明原句是病句。一般的说法是“桌子是用红木做的”“ 文章是用英语写的”“衣服是用毛线打的”，所以原句应 改为“围墙是用红砖砌的”。 运用类比检查法，要注意仿造出来的句子在结构上 要与原句一致，各成分的词性要相同，关键的词语、 重要的虚词都要与原句模式相同，这样才能保证类比 检查得出的结论正确。 (四)逻辑分析法 有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行 分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从 概念使用、判断、推理方面考虑语句的内在逻辑是否 合理，语句的前后顺序、句间关系是否合适。例如： 李教授一向关心我国的科技人才的培养，这次讲学 期间，还为哥伦比亚大学从科大研究生院选拔了一批 研究生。 既然为“哥伦比亚大学”选学生，怎么会是“关心我国 的科技人才”呢？后半句应该改为“还从科大研究生院 选拔了一批研究生去哥伦比亚大学深造”。 二、修改病句的方法 修改病句的考查一般使用主观性试题。修改病句五 字诀：增(成分残缺的)、删(多余的)、换(用语不妥当) 、简(修改应简单)、调(不搭配、不照应的)。具体说来 ，应从以下几个方面着手修改： (1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少 哪个部分。如：“分手在即，情意绵绵，在毕业典礼上 ，放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子 表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可 改为：“同学们放声歌唱。” (2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个 部分的意思是重复多余的。如：“我把不正确的错别字 改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义， 修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个 ，即：“我把不正确的字改正过来了。”或者：“我把错 别字改正过来了。” (3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词 语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使 用不当，词语搭配不当)。如： “顿生瞻仰、思念之情。” “瞻仰”的意思是“怀着崇敬的心情观看”，用在“情”前 面不恰当，可改用“敬仰”。 (4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词 语的位置错了，如：“我们讨论了并且听了校长的报告 。”读句子后就能发现先讨论报告后再听报告是不符合 事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，应 为：“我们听了并且讨论了校长的报告。” 总之，修改病句要结合语法、修辞、词汇等知识， 尽可能使语言表达合理、简明、得体，应本着“保持原 意，多就少改”的原则进行。这是对考生语言运用能力 的综合性考查。 三、病句辨析题应关注的十四个方面 (一)关注数量短语 出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不 当、用词不当。 1三个药监局的领导就刺五加药液引起患者不良 反应一事召开新闻发布会。(表意不明，是“三个药 监局”还是“三个领导”) 2国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市 贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88 万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(重复 ，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”) 3开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝 聚力的行之有效的一种方法。(语序不当，“一种” 应在“行之有效”之前) 4华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造， 吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量减少了1.2倍。( 用词不当，“减少”不可以用倍数) 5早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了 数万名欢送人群。(用词不当，“人群”是集合名词 ，不能和“数万名”连用) (二)关注长宾语 出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不 当。 1北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”， 它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会， 对外努力建设和平繁荣的美好世界。(句末缺少“的 愿望”之类的宾语中心词) 2认识沙尘暴，了解沙尘暴，是为了从科学的角 度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。 (“达到”的宾语中心语残缺，“损失”后加“的目 的”) 3现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从 小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋， 那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。(搭配不当， “看到”与“乡音”不搭配) (三)关注并列短语 出现了并列短语，可能是搭配不当、不合逻辑、语 序不当或语意不明。 1有关部门对瓮安事件中极少数不明真相的群众 冲击市委市政府的事件，及时进行了批评教育和严肃 处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”) 2我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适 宜果树、棉花、甘蔗生长，此外，还适宜栽种梨树和 枣树。(不合逻辑，“梨树和枣树”都是“果树”) 3人大代表讨论和听取了国务院关于扩大内需、 刺激消费的报告。(语序不当，应为“听取和讨论” ，有时间上的先后关系) (四)关注介词 出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体 颠倒、主语残缺。 1根据法庭对黑哨事件的调查结果和法制办出具 的书面材料看，他是在未被采取强制措施时交代了自 己的罪行的。(“根据”不能和“看”搭配，应把“ 根据”改为“从”) 23月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥 委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛 的事件都作了详细报道。(介词使用不当，“关于” 应为“对”) 3博尔特这个名字对没看奥运会的人可能还有些 陌生，可对那些体育迷却是很熟悉的。(主客体颠倒 ，应为“对没看奥运会的人来说”“对那些体育迷来 说”或表述成“人对这个名字”的句式) 4为什么对于这种忽视“三农”问题的现象，至 今仍没有引起有关部门的重视呢？(滥用介词造成主 语残缺，应删去“对于”) (五)关注关联词 出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、成分残缺 、语序不当。 1只有从根本上解决房价问题，就能更好地为人 民服务。(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只 有才”) 2他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字， 编秧歌也在行。(关联词残缺，应在“平常”前加“ 但是”) (六)关注代词 出现了代词，可能是语意不明、重复。 1这个精致的贺年卡将作为今天荣获终身成就奖 的嘉宾的礼品赠送给他。(语意不明，“他”到底指 谁，指代不明) 2谢晋老人在80岁的时候，还清楚地记得老师在 毕业典礼上对自己的评价：一个温情主义者。(语意 不明，“自己”到底是指“谢晋老人”还是指“老人 ”的“老师”) (七)关注多重定状语 出现了多重定语和多重状语，可能是搭配不当、语 序不当。 1认真查找原因，诚恳承认错误是乳制品厂有效 的受社会所接受的重塑形象的方法。(有“为所 ”的结构，没有“受所”的结构，要将“受”改 为“为”) 2昨天，阿拉伯地区特使真诚地在加沙地带同哈 马斯有关人员交谈。(应将“真诚地”调至“同哈马 斯有关人员交谈”前) (八)关注文言词语 出现了文言词语、书面语，可能是重复。 1在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大 常委会讨论通过，并公诸于社会。(“诸”即“之于 ”，“于”与它重复) 2北京奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流， 受到世界舆论的普遍赞誉。(“堪”即“可以”，“ 可以”与它重复) (九)关注两种句式 出现了问句、否定词，可能是肯否不当。 1航天精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否 认现在就不需要学习了呢？(反问句再加双重否定， 变成了三重否定，不合逻辑) 2尽管已进入耄耋之年，季羡林老人还无时无刻 不忘搜集、整理相关学术成果，积累了大量的资料。 (“无时无刻不”相当于“每时每刻都”，此处与“ 忘”连用，与后面的“积累了大量的资料”矛盾) (十)关注固定结构 出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱。 1消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎， 因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益 得到最大限度的保护。(有“为所”和“被 所”的结构，没有“受所”的结构，要将“所” 字去掉) 2到目前为止，人还不能完全控制自然灾害，农 业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好 坏决定的。(应为“由决定的”) 3它是把事件的结局先写出来，然后再按时间顺 序叙述事件发生、发展经过的写法叫倒叙。(应去掉 “它是”) (十一)关注多个谓语 出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语。 1在全球金融危机爆发的今天，提高和增强爱国 意识显得尤为重要。(搭配不当，“提高”与“意识 ”不搭配) 2这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学 大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国 各地和东南亚地区。(偷换主语，“工厂”不可以“ 被授予省优质产品称号”)