《成长的记忆》PPT课件.ppt

成长的记忆 v每个人都在成长，回忆成 长的历程，有的人，有的 事，有的话一定会令你印 象深刻，难以忘怀，并且 有着不一样的感受。 要求： v1、请以“成长的记忆”为题 v2、写一篇800字左右的记叙文 v3、写人叙事写景的同时，融入自己的生活感 受和情感体验 v4、文中不得出现真实的地名校名人名 审题方法： v1、抓关键词：记忆-就是往事啊； v成长就是收获进步所思所得经验教训。 v2、研究提示语：有的人，有的事，有的话一 定会令你印象深刻。可以写记叙文：写人， 记事，写某个人的一句话给自己的醍醐灌顶 般的感受 皆可。 记叙文常见结构 v结构指的是文章中组织材料和编排内容 的具体形式，它就是一篇文章的骨架， 没有了它，各种材料就犹如一团乱麻。 因此，安排好结构对写好一篇文章而言 极为关键。 一、时序贯穿式 v 人物的性格成长、事件的发生发展，总 是处在一定的时间“线条”上的，所以， 一般人在写记叙文时均会自觉不自觉地 采用时序贯穿式的结构。 二、空间转移式 v人物的活动和事件的展开都要以一定的空间 为背景，所以，人们在写记叙文时也常常会 采用空间转移式的结构。空间的不断“转移”使 文章条理清楚、内容充实就成了这种结构记 叙文的最大优点。 三、时空交互式 v“时空交互式”结构顾名思义，是指将时间和空 间相互糅合在一起，以此来组织材料和编排 内容的一种结构。这种结构的记叙文，其内 容一般都是时间跨度较大，而空间转移又比 较频繁的人事等。 四、逐层深入式 v逐层深入的写法符合人物性格形成、事件发 生发展的规律。这种结构比较容易掌握，因 为只要我们能让文章在内容前后上表现出某 种“意思”的“递进”便可以了。 五、并列组合式 v并列组合式的结构就是将有关“意思”相近的内 容“并列组合”在一起，以达到充分揭示主旨目 的的一种文章结构。如感受四季感悟芳香 就采用了这种结构模式，该文将春、夏、 秋、冬四季的“感悟”并列在一起，还用“春之 颂”、“夏之恋”、“秋之思”及“冬之盼”等四个小 标题对其作了高度的概括，而小标题的形式 也使全文在结构上显得极为新颖别致。 开头 记叙文扮靓“凤头” “好的开头是成功的一半。” 一、定向写景，奠定基调 v 例如故乡开篇这样描写严冬中的故 乡景色： 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又 阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬 隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个 萧索的荒村，没有一些活气。 二、交代要素，引出下文 v记叙文的要素有时间，地点，人物，事情的起因、 经过和结果。开篇简洁地点出有关要素，让读者一 下子就进入事件，是常见的叙事笔法。例如列夫托 尔斯泰的童话七颗钻石的开头： 很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾， 所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了 ，许多人及动物都焦渴而死。 我们提倡“快速入题，开门见山”。例如： 爸爸妈妈一早都出差了。今天，我的饭菜“我作 主”！ 文章开篇交代时间、地点（家中）、人 物和事件起因，只用了20多字，简洁明了。 三、直入情节，引人入境 v 有的文章一开始就以拟声描写、动作描 写或对话描写直接进入情节，给人如临其境 的现场感。例如毕淑敏母狼的智慧开篇 ： “仅次于人聪明的动物是狼。” 一位老猎人，在大兴安岭的篝火旁，对 我说 作者先让老猎人说话，然后再作人物介 绍，强化了下面所叙述故事的新奇性。 四、设悬起疑，文生波澜 v “文似看山不喜平”，开篇设悬是记叙文优 化结构的常见笔法。例如： 没有男人的世界是不堪设想的。写谁呢 ？想来想去，想到了我们家里的一条男子汉 。 那是姐姐的孩子。 （王安忆我们家的男子汉） 五、点明题目，线索贯串 v例如魏巍我的老师的开头： 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 再欣赏一篇作文的“凤头”： 我的一家，是个标准的三口之家：爸爸，妈妈，我。这 三口之间虽然时有小摩擦，但总是新鲜事不断，形成一个“ 怪圈”，首先是 v 作者先点出题目的关键词语“新鲜事”，然后说它已经形成 一个“怪圈”，并让这“怪圈”成为贯串全文的线索“我怕爸 爸”、“爸爸怕妈妈”、“妈妈怕我”。读完这三个小故事方知：“ 怪”的背后是“爱”，与“新鲜”同行的是和谐。 看来零散的材料 一开始就由一条线索统领着，使全文形散神聚。 六、描绘场面，设置环境 v开篇常用场面描写设置故事发生的社会环境：都德的最后 一课 叶圣陶多收了三五斗的开头都为情节展开铺设了 典型环境。 考生学习这种笔法也很成功： 我探了探头，咬开了那一层薄薄的膜，慢慢地爬了出 来。哎，原来我是一条小小的毛毛虫。旁边奄奄一息的老蝴 蝶微微地颤动着翅膀，轻轻地对我说：“孩子，你会成为一 只好看的花蝴蝶的。不管流下多少泪和汗，不管历经多少苦 和痛，它们只会让你更有价值。请相信，你会是美丽的化身 。”说完话，老蝴蝶就死去了。它的翅膀被风吹断了，它的 身子落在地下，被泥土掩埋了。 七、运用辞格，增强意蕴 v 常用的辞格有比喻、比拟、排比等。例如鲁迅藤野先 生的开篇就以“绯红的轻云”比喻烂漫的樱花，又用“富士山 ”比喻清国留学生“高高耸起”的盘曲的“大辫子”，一褒一贬， 无奈、愤懑、讥讽之情尽在其中。 v雨丝中的我以情景交融的比喻开头： “细雨绵绵，如同那扯不断剪不断的线，我的烦恼就像这绵绵 的雨丝，没有尽头。”抒写的是“我”嫌父母啰唆离家出走遇雨 时的惆怅；接着写雨中父女俩的动人一幕感染了“我”，“我要 赶紧去找回属于我的那份关心与理解”，于是文章又以喻结 尾：“雨依旧飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚 着奔跑的我。”同是“雨丝”，篇首喻无尽头之烦恼，篇尾喻充 满爱意的“母亲的双手”，对比中形象地凸显内心感情的巨变 。如此着眼于全篇构思的比喻，多么巧妙，多有意蕴！ 语言 v记叙文语言创新的技巧 1、要恰当运用生动、准确、富有表 现力的语言。 v 古人写文章讲究炼字，这实际上就告诉我们写文章 要注意推敲字词，要选取那些富有意蕴的字词。如 ，“红杏枝头春意闹”的“闹”字，“春风又绿江南岸”的“ 绿”字，就很富有意蕴，用上它诗句就显得生动形象 多了。 在我们学过的一些文章中，有许多运用生动、准 确、富有表现力语言的例子。如，林教头风雪山 神庙中关于风雪的描写，就很值得我们学习、借 鉴。 2、恰当运用比喻、拟人、设问、反 问、排比和夸张等修辞。 v 恰当运用一些修辞手法，能使文章生动、形象， 富有表现力。 请欣赏下面一篇文章的开头： “一轮红日从海平面上升起来了。它在海面上滚动 着，万道金光逼退了浓重的黑暗，象一个金色的圆 盘；它如同一个朝气蓬勃的少年，跳跃在海面上， 顽皮的脚步开始了稚嫩的人生之旅；它象一个巨大 的“零”字，空洞的内心警示着新的一天从零开始， 它在海面上飘浮着。” 3、可恰当引用一些诗词、名言警句 或流行语。 v 在平时，我们就要积累一些诗词、名言警句和流行语，以 便在文章中能恰当、熟练的引用。这些诗词、名言警句和流 行语，犹如饭菜中的作料，用上它，味道自然好极了! 如 ： “春三月的雨，是少年，正值豆蔻年华。 她文静，温柔，清新，羞涩，于人不觉间，她轻轻悄悄 地走来。随风潜入夜，润物细无声。她如纱如雾，如情似 梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙裾飘过处，天地万物从沉 沉昏睡中苏醒过来”。 这段话中，作者就引用了杜甫的诗句，同时还运用了比 喻、拟人的修辞手法，读来朗朗入口，引人入胜。 4、文章的句式要灵活，注意长句和 短句的交错使用。 v 短句能使文章的语言简洁、明快，节奏感强；长句能使文 章内容丰富，表达得意思更加严密、准确、精确、细致。长 句和短句巧妙的结合，会使文章抑扬顿挫，富有韵律。 如北京的符号，就采用了长句和短句交错使用的方法。 “读老舍先生的书，仿佛被书中人物引领着，游览北京的 街巷，呼吸北京的气息，欣赏北京的色彩，聆听北京的节奏 ，感受北京的心情老舍先生的作品，就是老北京的符号 啊！ 那是老北京的丝丝缕缕、点点滴滴。似一段京胡弦语， 激越铿锵，余韵悠长；如一壶茉莉花茶，馥郁芬芳，回味无 穷”。 5.巧妙使用文言。 v 所谓巧妙使用文言，就是说在文章中不能文白相杂，如果 自己没有把握，就不要使用，否则会弄巧成拙。 高考满分作文赤兔之死的作者蒋昕捷，在谈到他的 作文时说：“我之所以写出赤兔之死来，是与自己的广 泛阅读分不开的。我把三国演义一书阅读了三四十遍， 其中的一些章节都能背诵”。因此，要想写出好的文章，阅 读一些名著、名篇，能使你起到潜移默化的作用。 赤兔之死的语言就采用了古白话的形