2010-2011学年下学期政治第五、六单元复习.ppt

第五、六单元复习 5.1 生 命 宝 贵 1.生命世界美丽神奇 2.生命需要彼此尊重 3.珍爱生命，善待生 命 1.正确认识人与自然的关系 2.珍爱自己的生命，对自己的身心健康负 责 3.善待其他生命 5.3 感 受 青 春 1 1、青春的喜悦、青春的喜悦 2、青春的烦恼 3、我们应该怎 样珍惜青春？ 开放自己的心灵世界。 努力充实自己。 珍惜时间。 从生活小事做起。 5.2 人 生 多 彩 探索人生的意义 在劳动创造中实现 人生的价值 1.追求积极向上的人生目标 2.保持积极乐观的人生态度 3.充分利用有限的今天 第五单元 珍爱生命 6.1直面挫折 掌握应对挫折的方法 冷静对待 自我疏导 请求帮助 精神升华 人生难免有挫折（原因 ） 面对挫折的不同态度 培养战胜挫折的心理素质 挫折的两重性 6.2磨砺意志 6.3自立自强 第六单元 自强不息 意志是人的重要心理品质 磨砺坚强意志 明确提出锻炼意志的任务 培养良好的行为习惯 培养自我控制、自我调节的能力 持之以恒，善始善终 自立自强是一种优秀的品质 学会自立 培养自强精神 克服依赖心理 懂得管理和安排自己的生活 志存高远 勇于面对困难，做生活的强者 在磨砺意志中自强进取 一、选择题的解题方法： 1.认真审题，看该题是正向还是反向选择； 2.理解材料、设问，抓准关键词；设问与选 项连起来思考； 3. 选择一般用排除法(选项与材料无关的选 项不选；选项本身错误的不选) 二、做问答题题的解题方法指导 (1)审清题意 (2)审清所问的问题 (3)答材料说明了什么这一类问题 答案简单、准确，只答观点。 (4)答为什么的问题一般从三方面回答 现状（客观依据), 理论（理论依据） 作用或意义 (5)答怎样做的问题一般从三方面回答 首先答课本的观点 结合材料 结合现实生活 问答设问形式一般是： “是什么”、“为什么”、“怎么办” 设问1：是什么？ 形式： 什么是（是什么？） 材料反映（体现）； 材料； 根据材料，分别指出有哪些？ 1、什么是挫折？P31 2、坚强意志的主要表现？P38 3、什么是自立，什么是自强，二者关系？ P44 简答题1 材料一：林芳上中学后，政治学习成绩不理想，她不灰心 ，自找原因，在自己的努力和同学、老师的帮助下，很快 成绩有力很大的进步。 材料二：梁健个子不高，他参加学校篮球队被拒绝后，但 他并不自责，心想身材不高不是自己的错，我还有参加其 他活动的有机会呢。 材料三：司马迁在汉武帝时因替投降匈奴的李陵辩护，获 罪入狱，身受宫刑，但出狱后发奋著述，经过十余年写成 鸿篇巨著史记。 材料四：蒋倩在一次参加数学竞赛中，没有拿到名次，心 理很难受，但她并不失去信心，她想，失败为成功之母， 好好总结经验，下次还有机会争取好成绩的，于是她更加 努力学习数学。 请结合材料回答，分别指出当挫折来临时，应对挫折有哪 些方法。（8分） 答： 材料一林芳应对挫折的方法是请 求帮助； 材料二梁健应对挫折的方法是自我疏 导； 材料三司马迁应对挫折的方法是精神 升华。 材料四蒋倩应对挫折的方法是冷静对 待； 设问2：为什么？(原因、理由、 意义、重要性)“为什么要”、“ 为什么会、“为什么能” 1、为什么要珍爱生命、善待生命?P5 2、为什么要在劳动创造中实现人生价值？P13-14 3、为什么要珍惜青春？（为什么说青春是美好的 ）P21-22 4、为什么要直面挫折？（或：为什么说人生难免 有挫折？或为什么说挫折是普遍存在的？） P31-32 5、为什么要磨砺坚强意志？P38 6、为什么要培养自立、自强的精神？P44-45 设问3：怎么办？（怎样？如 何？） 1、我们应怎样珍爱生命、善待生命？ 2、我们怎样去探索人生的意义？ 3、如何实现人生价值？P13-14 4、我们应该怎样珍惜青春？P22-23 5、如何积极对待挫折？P32-33 6、怎样培养和锻炼自己的意志？ 7、如何学会自立？如何培养自强精神？ P45 简答题3 材料一：马克吐温说“习惯就是习惯，没有人可以把习惯 仍出窗外，但可以从楼上把它一步步哄下去” 材料二：列夫托尔斯泰：“人要有生活目标，一段时期的 目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一 个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的 目标。” 材料三：曾经有一位老师在开学的第一天让全班学生做一 个甩胳膊的简单动作，并要求每天都做，结果一年后，能 够坚持下来的只有一人，那个人就是举世闻名的世界大师 。 材料四：由于战乱，年轻的李政道无处可以静心读书，只 得在人声鼎沸的茶馆独辟一角，嘈杂声闹得他头昏目眩， 但他强使自己的思想在物理天国遨游，经过多年的努力， 他成了一名世界著名的数学家。 请结合上述材料，分别指出怎样培养和锻炼自己的意志？ 材料一体现了要培养意志就要培养良好 的行为习惯。 材料二体现了要培养意志就要明确提出 锻炼意志的任务。 材料三体现了要培养意志就要持之以恒 ，善始善终。 材料四体现了要培养意志就要培养自我 控制、自我调节的能力 。 2008年9月1日，新学期第一天，全国亿万中小学 师生和家长一同收看中央电视台播出的知识守护 生命的节目。节目通过孩子们喜闻乐见的形式， 教授学生如何避难、自救和救助他人。 （1）材料体现了对未成年人实施了哪些方面保 护（3分） 答：材料体现了对未成年人的学校保护、家庭 保护和社会保护。 （2）请联系所学知识谈谈未成年学生应如何更好 地进行自我保护？（5分） 答：提高自我保护意识；增强自我保护本领；积 极参加各种自我保护的演练活动；当自身合法权 益遭到不法侵害时，在保证自身安全的前提下依 据法律、运用智慧与违法犯罪行为作斗争。 2.（8分）2008年，是中国极不平凡的一年。在这一年里 ，中国人民在党的领导下发扬了自强不息的精神，战胜了 特大自然灾害，成功举办了高水平的奥运会，神舟七号载 人航天飞行圆满成功，向世界展现了自立、自信、自强的 民族形象。 （1）请你结合材料说说自强不息的意义。（2分） 答：古往今来，成就伟大事业的人，都是自立自强的人 。自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态。 自强不息的精神，成为中华文明得以延绵千载、生生不 息的精神动力。 是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。（2 分） （2）你认为应该怎样培养自强不息的精神？（6分） 答：培养自强不息的精神，要树立远大的志向，要勇于面 对各种困难和挫折，要在磨砺意志中顽强进取。（6分） 第二问，学生从其他三个方面角度回答子要言之有理，也 可给同等分。 (12分) 材料一：5.12汶川特大地震发生后，灾区 的广大少年儿童经受了巨大的伤痛和磨难。他们 有的临危不惧，首先想到的不是自己，而是帮助 同学安全撤离；有的自己脱险后立刻返回崩塌的 校园营救老师和同学；有的刚被救出而不顾自己 的伤痛，立刻投入救人的队伍中：有的被埋在废 墟下还鼓励周围的同学，组织同学们唱国歌，说 这就是胜利：有的忍住伤痛，还微笑着说“没事 ”他们不是温室里的花朵，而是抗震救灾的小 英雄。 材料二：2008年9月是我国第5个“中小学弘杨 和培育民族精神月”，主题是“学习英雄少年，弘 杨抗震救灾精神，做个有道德的人”。 请根据上述材料，运用所学知识回答： (1)抗震救灾小英雄有哪些优秀的品质值得你学习? (4分 ) 答：抗震救灾小英雄有以下优秀品质值得我学习：坚强勇 敢， 自立自信，乐观向上、团结互助，乐于奉献，舍己 救人，善良，责任感强，尊重和善待生命。 (4分) 以上要点，只要答出任4个方面即可得4分。 (2)你