初识国家督学成尚荣

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 初识国家督学成尚荣 初识国家督学成尚荣 多年前，就在杂志上看到过成老先生发表的，他很有广博的见识。虽然，我去过南京和浙江，聆听过很多教坛大师的讲座，但与成老素为谋面。昨天，来到清凉小学，见到了生活中真实的成老，虽有六十多岁，但精神矍铄。一个半小时的专题讲座，健谈的话语透露着他敏捷而清晰的思维，以及站在教学改革前沿深刻的思想。 上午，他和我们一起听了三节语文课，下午两点，他做了绿色教育理念下学校文化的建设的专题讲座。起初，我以为他会讲很多关于学校文化建设的理论，听了一段时间，才发现真正善于表 达的人，思路是非常开阔的，眼前的事物，对课堂的评价，报纸上了解的信息，都是讲座的重要内容。他从以下几个方面讲解： 一、由清凉小学引出文化 他认为，来到清凉小学，这里的学生是活泼的，无拘无束的，有着快乐、幸福的表情。 “ 悦纳自己，欣赏别人。 ” 研究文化，就应该研究学生的行为变化。文化渗透在学生的生活方式，生存状态中。他看到学生上科学课、电脑课很有秩序，觉得学校的有序就是一种文化，不仅表现在放学的文明、有精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 秩序，还表现在学生上课认真学习，思维状态积极，智力生活紧张，他认为清凉小学像一所学校，像一所好学校。绿色生态 的学校凸现了 “ 自然、真实、和谐 ” 。 二、文化的课堂是学生出发的地方 他认为课改主要改六个方面，最具实质意义的环节是课堂，课改必须改课。 9 月 4 日，温家宝总理去中学聆听了五节课，告诉人们，教育到了不能不管的时候了。于是要深化课改，这是老话题，也是新课题。 课堂意义应关注到学生的日常生活，人生意义和未来的生活方式。 “ 不要只给学生背不动的书包，而要给学生带得走的能力。 ” 现在的教育不是赢在起跑线，而是伤在起跑线。他赞赏上午第三节江苏启东小学特级教师上的人教版古文临死前的严监生（儒林外史节选），他认为学生会永 远记住“ 抠门、吝啬、守财奴 ” ，能激发学生迫切去阅读名著，长大了会正确地对待金钱。这样的课堂会影响到学生的世界观、价值观和生命观。学生获得健康、幸福的体验，学生能超越知识，走向智慧的课堂才是文化的课堂。 三、文化的课堂是教师成长没有天花板的舞台 教师在课堂上，要有激情，前两堂本学校的老师上课，温度不够。教师与学生应同呼吸，共命运。走向讲台，就要善于展现自己，但不是做秀。他引导我们阅读哈拂课堂，最有名的教授始终不会离开讲台，会热爱课堂。他们把课堂比精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 喻成把学生带到高速公路 的路口，让学生在生命中行走，那么快捷、高效。可是，现在有的课堂要把学生带到上海，却把学生带到了南京，可能带到小路上，带到阴沟里翻船了，这是对课堂教学的不理解。他还问特级教师， “ 你平时看些什么书？ ”“ 小品文、教育随笔。 ”“ 这是远远不够的，应多看名著，看哲学等。 ”“ 你有哪些经典的课？ ”“ 只有五节！ ”“ 你应该形成 50 至 100 个经典课例，才能形成独特的教学流派。你积累的几个课例，太少了！好好努力！ ” 四、文化的课堂应该由 “ 教课 ” 转变为 “ 学课 ” 他以故事引出：香港大学理学家说，印度当时贫富悬殊，一个人在围墙上扣了 一个洞，放上电脑，一群孩子起初不 敢碰，后来，一条大街上的小孩都学会了使用英文用电脑上网。提出三个问题。 1 穷人的孩子在学校吗？ 2、他们在学习吗？ 3、他们在接受教育吗？连起来就是指不在学校上课，也能接受知识。不在课堂，没有书本，也能学习说明什么？从这个故事中，他引导我们要让学生渴望学习，保护学习的积极性，不要去淡化和破坏。也让我们明白学生的知识是在已有经验的基础上，主动学习，自主建构，教学的核心是让学生学会知识。现在很多学校变成了 “ 教校 ” ，教的成分太多了，过分重视教。所谓教学，就是指教学生自己学。学是主导课 堂的一切，不教才是教。首先要改善师生关系，其次要改革课堂教学结构。如有的学校规定教师只能教 10 分钟，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 4 其他时间是学生在教师的指导下自主学习。 一个半小时的讲座，成老先生都是脱稿而讲，从容睿智。他使我想到前几天从 “ 教育在线 ” 上看到一篇，有一句话引人思考，现在的学生 “ 有知识没文化。 ” 这样的教学导致学生内心的苍白、肤浅。文化的课堂应该是宁静的沉思，执着的追问，从容的表达，心灵的舒展，视界的敞亮，能培育人的精神