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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 创新意识的培养 一、提高体育教师的自身素质。 教师是教学活动的组织者、指导者和参与者。只有高素质的教师，才能培养高素质的人才。但是，体育教师给人们的印象是 “ 头脑简单、四肢发达 ” 素质低，较懒散，还能搞什么创新？要改变这种看法，就需要体育教师自身要树立强烈的责任意识，自我充电，学习新知识、新理论，不仅使自己成为学科专才，还要成为教育通才。其次，还要更新教育观念，增强改革意识，勤于实践，不断积累。还要有一定的综合能力，如：科学研究能力、表达思维能力等。这样才能做到身体力行，言传身教。 二、建 立新型的师生关系。 传统教育的师生之间只有灌输，缺乏交流。学生消极被动接受知识，毫无创新可言。要改变这种现状，就要使学生成为学习的真正主人。在教学中，教师要少讲，多在学生中间参与活动，了解、指导学生的探索活动，经常用商量的口气与精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 学生交流。如： “ 想一想好吗？ ” ， “ 谁想说 ” 等。把自己视为学生中的一员。此外，教师还要处处表现出关怀、尊重、信任学生的情感，与他们交朋友，帮助学困生树立自信心，鼓励学生提不同的见解，从而形成师生间的思想交流、情感交流。建立这种的师生，有利于营造一种民主、平等、和谐的课堂氛围， 有利于培养学生的创新意识。 三、创新离不开想象，它是创新的源泉。 想象的重要性已达到是创新的先导和基础的地位。要培养学生的创新意识，就必须重视学生想象能力的培养。培养学生想象能力可以采取以下形式： 用准确优美的动作示范，生动形象的语言描述，引导学生想象。如在教学 “ 投掷小沙包 ” 时，用 “ 投时身体似弯弓，沙包空中如彩虹 ” 的形象语言描述，同时再用优美的动作示范，通过直观观察的语言启发，使学生初步感知动作表象，建立理念与实践之间的联系。 利用原型启发，诱导思考，促进学生想象。比 如在教学投掷小沙包出手动作的身体姿势，可比作一张拉弦待发的弓，说明满弓的道理。让学生从事物的相似属性中悟出动作的本质，探求动作的科学规律。深入浅出地激发学生的想象能力。 四、在问题情景中激发学生的创新意识。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 过去的教学主要是解决现存的问题，培养的是 “ 应答式 ” 的能力，这样无形中削弱了创新意识的培养。所以，结合体育教学的特点就是从问题的不同事物中找相同并加以解决，从而使创新意识逐步增长。例如：在教学轻物投掷时，启发学生能不能用不同的方式投掷？同学们积极性非常高， “ 单手、双手、背向、侧向 ” 共创造出 17 种方法，虽然有些方法很滑稽，但还是应该表扬，对于小学生这也是知识的创新。为了开发学生思维的变通性与灵活性，启发学生其他教学内容能不能有
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