创新障碍到底在哪里

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 创新障碍到底在哪里 有很长一段时间，报刊杂志曾大版面地介绍 “ 创新教育 ” ，专家学者也曾对 “ 创新教育 ” 的各抒己见。许久时间过去了，这一波渐渐平静。忽然在 2011 年 2 月 11 日文汇报上又看见了这一熟悉的话题 语文教学看创新障碍，其语言的实在令我这一个在教书的教师有话想说。 中提到一位旅美科普作家的见闻。在美国的一所汉语学堂里，教师刚刚给孩子们讲了愚公移山中的愚公不折不挠，带领子孙后代搬走大山的故事。教师本想通过这个故事告诉孩子们这种坚忍不拔的精神多么伟大，多么了不起！然而故事刚刚讲 完，教室里却炸开了锅。孩子们有的说：愚公为什么不在山中开个隧道呢？有的说，愚公将山搬到别人那里不是给别人带来了不便？孩子们你一言我一句，居然全是质疑，最后还基本的出了一个结论，移山是破坏自然环境，现在是不应该也不允许这样做的。 虽然这个故事的背景隐喻，这个教师没有跟孩子们说明白，导致孩子们从现在的角度去看故事出现偏颇。说实话，我还是挺欣赏这位老师的。我想如果他的教案中教学目标有情感目标一栏，那么十之八九写着 “ 通过故事，让学生了解和体会愚公百折不挠 的精神 ” 。然而当孩子们没有按照老师精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 设计的思路去思考的时候 ，这个老师并没有 “ 拨乱反正 ” 而是让孩子提出自己的质疑，这样的做法是不是很了不起？ 说到 “ 了不起 ” ，可能会有朋友觉得我用词夸张了点。那么我就拿自己两个月前经历的一件小事来证明此处的 “ 了不起 ” 一点也不言过其实。 一个多月前，我的朋友拿来了一张自己上一年级的孩子的语文期末试卷让我做，有两道题目让我印象深刻，今日依然能够清晰地回忆出题目。 一题是：小蜻蜓， 荷叶，是， 停机坪，的 一题是：小动物， 雪地里， 都是，的，小画家 “ 荷叶是小蜻蜓的停机坪 ” 和 “ 小蜻蜓的停机坪是荷叶 ” ，“ 雪地里的小动物 都是小画家 ” 和 “ 小动物都是雪地里的小画家 ” 这两组答案如果根据上下文仔细推敲，固然能分出个高下，但是一定要说哪一个就是对的，哪一个就是错的，我觉得倒也不必要，不是吗？ 语言是一个很鲜活的东西，具有极强的时代意义。如今十分时髦的 “ 给力 ” 一词，我想放在若干年前也一定会有人说搭精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 配不当。 汉语教学要注重创新，不要刻板。其他语言也是一样。 记得很多年前拿了一份自己国内考研的英语考卷请教一个普林斯顿大学毕业的美国朋友时，他指着一道选择题对我说“, 当我跟他说这是一道单选题的时候，他真是纠结极了。 考试是评估的一种方式，也是反过来指导教学的有力凭据。考题尚且如此，那么教学该又是如何的呢？ 创新是以梦想为前提的，而梦想很多在当时是 “ 不切实际 ” ，甚至是 “ 不正确的 ” 。 程是现在世界上有两百多个国家在使用，口碑相当不错。 其中的核心课程，是一门探究课。我记得一次我在教学 “ 考古 ” 为主题的 时，给学生们做了这样一道题。一对恐龙骨骼化石旁边有两行恐龙脚印，学生们通过之前的学习应该很容易地分辨出一行脚印是食草型恐 龙的脚印，另一行是食肉型恐龙的脚印。绝大多数学生猜测食草型恐龙在食草的时候，食肉型恐龙对其进行了攻击并成功觅食，于是留下了两行脚印和一堆恐龙骨骼化石。而就在这时，一个新加坡的孩子 即举手问我，老师，这也可能是人伪造出来的吧？我觉得一个孩子能够从多的角度看问题，真是太难能可贵了！ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 4 还有一次教 “ 植物 ” 为主题的 ，通过实验，我们一年级的孩子们基本上已经知道植物生长离不开很多东西，如阳光，水，空气等。在孩子们总结实验结果的时候，一个孩子举手站了起来，说了 “ 植物生长离不开爱！ ” 在任何一本自然书 上，我相信都找不到这一个答案，但是当时我真的被感动了，我肯定了她的答案。在她无时不刻不想着如何照料她那一棵小豆苗的时候，她倾注的就是爱。而阳光雨露又有哪一样不是大自然对每一个生命的爱呢？ 创新是以梦想为前提的，而我们的教育就是要培养学生想象、感悟、归纳、推理等创新思维能力。不具备这些创新能力的人，也很难在将来的学习和工作中有大胆超脱的