《争取更大的胜利》PPT课件.ppt

二年一班期末语文复习建议 胜利是属于有准备的人！ 欢迎家长 会后请交齐反馈表给班主任 一对照标准，了解自己的 孩子学习状况，请看二 年级语文学习质量评价 标准。 拼音会拼读书面运用读拼音写词语 写句子 会认字会认400个汉字 ， 大概理解字 义 口头运用 会写字会写300个汉字会理解字义书面运用 形近字会读能理解部分口头和书面 运用 形近字组词 多音字会读能理解部分口头和书面 运用 多音字辨析 词语搭 配 会读会理解书面和口头运用 1.形名搭配 2.数量词搭配 3.动宾搭配 近义词会读能理解书面运用近义词填空 写近义词 反义词会读 能理解书面运用写反义词 扩词会说口头书面运用一字组多词 叠词会说口头运用AABB ABB 写春天的四字词语 会读大概理解口头运用 写景物的四字词能读会记大概理解部分在口头和书面运用 表团结的成语能读会背大概理解口头运用 带反义词的成语能读会背大概理解部分口头和书面运用 勤奋好学的成语能读会背大概理解口头运用 课后词语会读会理解大部分书面和口头运用 写春天的诗句抄和背 谚语会背会理解能辨别不同类别 的谚语 帮人和气象的谚语 名句读背 条件复句会运用一就 并列句会运用一会儿一会儿 有 有还有 转折句会补充可是 列举句会理解口头书面运用一个（只）一个（只） 另一个（只） 比喻句会读口头表达 造句能造完整句 同句不同标点的句 子 会理解 同一个意思不同句型表达会理解那么多星星，你怎么能数得清呢？ 那么多星星，你是数不清的。 那么多星星，你数不清呀！ 课后句子会读 阅 读 课文及课外诗文会读 部分会背 词语会读会理解 句子会读会理解 内容会理解 1. 因果推理 2.据文联想 为什么这样？ 可能怎样？ 会怎样？ 写 话 1、写山上的美景 2、写家乡的特产 3.回答问题？ 4、写一种熟悉的动物。 5、画画（看图）写句子 6、写观察日记 会写，（能使用逗号，句 号，问号，感叹号） 复习计划（16课时） （一）拼音：（一）拼音：1 1课时课时 （二）字、词：（二）字、词：3 3课时课时 （三）句子：（三）句子：2 2课时课时 （四）阅读：（四）阅读：4 4课时课时 （五）写话：（五）写话：2 2课时课时 （六）综合复习：（六）综合复习：4 4课时课时 二、整体把握二、整体把握 制定复习计划制定复习计划 （一）拼音（复习巩固，多听写）（一）拼音（复习巩固，多听写） （二）字与词（重点突破）（二）字与词（重点突破） 三、归类三、归类 逐一突破逐一突破 多积累多运用 同音字同音字 （溪 稀）（附 负）（离 璃）（压 鸭）（脱 托）（ 店 甸）（珠 蛛）（哥 胳）（丹 单）（建 渐）（玲 铃）（度 杜）（坡 泼）（留 流）（岛 导）（展 盏 ）（吴 吾）（沟 勾）（辉 灰）（质 志）（沉 陈） （决 绝）（泊 膊）（翅 斥）（冒 茂）（够 购）（ 应 英）（含 寒）（终 忠）（盛 胜）（静 敬）（提 题）（密 蜜） （季 继 迹） （封 蜂 锋）（焦 浇 骄） （严 炎 研 岩） 1、首先把本册中的生字与词语分类进行归纳、整理 。 多音字 好、空、乐、盛、答、待、钻、骨、 缝、背、踏、省、称、钉、鲜、乐、 柏、咖、炮、禁、哄、喝、便、转、 杆、差、粘、泊、埋、抹、晃、数、 传、系、斗 形近字 材（ ）祖（ ）膀（ ）慢（ ） 财（ ）租（ ）榜（ ）馒（ ） 场（ ）观（ ）密（ ）提（ ）玲（ ） 扬（ ）现（ ）蜜（ ）题（ ）铃（ ） 近义词（一） 寻找寻觅 躲藏躲避 呼唤呼喊 滋润滋养 温暖暖和 美丽漂亮 惋惜可惜 常常经常 许多很多 慢慢地渐渐地 明亮光明 提着拎着 沿着顺着 足迹脚印 年迈年老 献出贡献 清新清爽 保护保卫 舒适舒服 照顾照料 难过伤心 忽然突然 附近临近 清晰清楚 隐隐约约模模糊糊 环绕围绕 茂盛茂密 展现展示 风光风景 五光十色五颜六色 出名著名 热情盛情 降临来临 装点装扮 雄伟宏伟 犹如好象 奇怪奇特 一定必定 哄骗欺骗 立即马上 简单容易 举动行动 仍然仍旧 研究探索 整齐整洁 称赞赞扬 黑沉沉黑压压 奇怪好奇 透明晶莹 辨别辨认 慌张惊慌 忠实忠诚 要是假如 正确准确 观赏观看 害怕惧怕 飞快飞速 休息歇息 特别特殊 专心用心 参加参与 仔细认真 满意满足 惊讶惊奇 往常往日 发现发觉 巴望盼望 焦急着急 乐滋滋喜洋洋 暖烘烘热乎乎 讨厌厌恶 幸亏幸好 苦恼烦恼 洁白雪白 孤单孤独 讥笑嘲笑 羡慕仰慕 剩下余下 主意办法 急忙连忙 斥责指责 大约大概 习惯习性 信服相信 看望探望 聊天谈话 研制研发 近义词（二）近义词（二） 反义词（一） 早晚 新旧 快慢 买卖 真假 远近 亮暗 满空 南北 稠稀 直弯 冷热 斜正 美丑 笑哭 好坏 瘦肥 甜苦 长短 荣枯 深浅 饱饿 甜苦 爱恨 死活 减少增加 温暖寒冷 健壮瘦弱 自豪自卑 模糊清晰 害羞大方 脱掉穿上 打开关上 安全危险 消失出现 寒冷炎热 黑暗光明 死亡生存 伟大渺小 聪明愚蠢 摇头点头 点燃熄灭 仔细粗心 清楚模糊 讨厌喜爱 特别普通 欺负爱护 雪白乌黑 高大矮小 明白糊涂 常常偶尔 仔细粗心 附近远处 高兴难过 轻松沉重 喜欢讨厌 富裕贫穷 聪明愚蠢 光滑粗糙 勤劳懒惰 诚实狡猾 反义词（二 ） 真诚虚假 骄傲谦虚 称赞批评 和蔼凶恶 慌张沉着 分辨混淆 繁华冷清 美丽丑陋 欢乐悲伤 难忘遗忘 热情冷淡 茂密稀疏 灿烂暗淡 明亮昏暗 勇敢懦弱 保护破坏 吸引排斥 准确错误 容易困难 整齐凌乱 厚厚的薄薄的 沉甸甸轻飘飘 暖烘烘冷冰冰 隐隐约约清清楚楚 躲躲藏藏大大方方 冷冷清清热热闹闹 量词 一（块块 ） 一（条条） 一（座座） 一（枚）邮票 一（家）小酒馆 一（张）邮票 一（台）机器 AABBAABB式词语（语文园地六）式词语（语文园地六） 大大小小 多多少少 深深浅浅 高高低低 长长短短 冷冷清清 粗粗细细 走走停停 开开心心 丁丁冬冬 遮遮掩掩 躱躲藏藏 ABBABB式词语式词语 乐滋滋 毛灰灰 黑沉沉 轰隆隆 生字表中的词语生字表中的词语 （我会写）中的词语 世界 呼唤 杜鹃 泥泞 芬芳 应该 隐约 茂盛 凤凰 辉煌 而且 蜘蛛 彩虹 批评 价钱 玻璃 破碎 继续 骄傲 胳膊 晃荡 脑筋 附近 讨厌 蛋壳 欺负 翅膀 珍珠 距离 检查 斥责 夸奖 传染 严寒 各种各类的四字词语（分类记） 同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 人外有人 天外有天 博采众长 多多益善 贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做 勤学好问 好学不倦 自言自语 筋疲力尽 揠苗助长 守株待兔 目不转睛 风和日丽 浓墨涂抹 轻笔细描 刨根问底 夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目 绚丽多彩 焕然一新 从天而降 川流不息 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 蒙蒙细雨 黑白相间 随风舞动 芬芳扑鼻 倾盆大雨 读书百遍 其义自见 2、变换多种形式进行练习 变换多种形式进行练习。练习之后，引导学生发现规律。 【例如】 练习：看看下面的字可以分成几类，先分类再组词，生字可以重复使用。 身 行 蛙 州 好 洼 伸 浪 妹 不难看出这几个字可以分成这样几类。 独体字： 身 州 左右结构：行 洼 好 蛙 伸 浪 妹 多音字： 好 行 形近字： 蛙 洼 好 妹 同音字： 洼 蛙 形声字：伸 （二）句子 这一部分复习的内容包括： （）造句： 用“渐渐、终于、夸奖、一就、一会儿一会儿 、”造句，并且分别用上“。？！”写一个句子。 （2）把句子写具体 例： 1、小青蛙 。 2、 真是个好地方。 3、 好像 。 （3）看图写句子。 （4）“把”“被”句 考查形式： 将句子补充完整 连词成句 照样子填空 改写句子 标点符号（。？！，） 关于“把”“被”句 、从教材中找出“把”“被”句，标画出来。 例： 老奶奶家的玻璃被我打碎了。 我把老奶奶家的玻璃打碎了。 、摘抄后进行改写。 、补充一些练习，如连词成句，写成“把”“被”句 例：大树 吹倒 一棵 狂风 阅读 1、课内阅读 这部分复习的内容包括： （）正确、流利、有感情地朗读课文。 （）了解课文的基本内容。 （）掌握教材要求的背诵和默写的内容。 （4）背诵四首古诗，理解诗意，并能把诗句补充完整。 、课外阅读 考查形式： 数自然段、数句子 填写表格 回答问题 正确使用符号，会标画 阅读的训练方法： 1、结合问题指导方法。 问题一：填表格 指导学生首先要看清表格的内容。 其次在文中找答案。 找答案时，要先找相应的段，再找相应的句 子，最后再找词。 例： 四 季 风 春风里，东风多，吹来燕子做新窝。 夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。 秋天里，西风多，吹熟庄稼吹熟果。 冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。 问题二：回答问题 要学会带着问题读文，每次只思考一个问题。回答问题时 ，学会把问题答完整。要把自己的想法、感受写出来。答题之 后要读答案，做到语言通顺、完整。 问题三：标画 要看清要求再标画。 例： 船靠靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥 攥着面包纸。她跨步跨步上 岸，四处张望张望，好像在寻找寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地 向前跑跑去。 请用画出这段话中描写小洁动作的词语。 请用把不是描写小洁动作的词语画出来了。“靠” 请用把想象中的动作画出来了。“寻找” 三、写话三、写话 1 写话要注意格式 2注意语句通顺。