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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 6 触摸春天教学反思 触摸春天教学反思 触摸春天是一篇简短的抒情散文，真切描写了盲童安静在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。文笔细腻，用词丰富、优美。 教学时，通读课文和检查字词以后，老师就给学生一个任务：再读 1 4 段，找出你认为安静触摸到春天的语句： “ 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶！ ” 抓住 “ 盲女孩 ”感受奇迹。然后以 “ 这神奇的 灵性 是谁赋予的？ ” 这一问题辐射到前面的语段，体会句子 “ 春天来了，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。 ”“ 早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她中国很流畅，没有一点儿嗑磕绊绊。 ”“ 安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 ” 通过比较句子，学生感悟等方法让学生明白安静的灵性来自她对生活的热爱，对生命的热爱。然后精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 6 又回到刚才的语段，结合海伦凯勒的名言和学生的情境体验，让学生知道盲女孩 安静是用心在触摸春天，所以她心里的春天并不是黑暗的，痛苦的，而是缤纷的，快乐的。然后让学生想想，安静还会触摸什么时候的什么？进一步体会到安静的每一天，每一个季节都是快乐的，缤纷的。从而引出作者的感叹：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 课文上好后有这么几点感触： 1，词语教学比较到位，如 “ 扑腾 ” 与 “ 扑闪 ”“ 弧线 ” 与 “ 曲线 ” 的区别。 2 教学条理清楚，层次比较分明。 不足之处： 1，由于课文有些地方比较难以理解，比较深奥，学生的举手不够积极，体会不够深入。 2，学生概括课文主要内容的能力还需继续培养。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 6 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 6 精品文档 2016 全新精品资料 全程
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