2011金属方向课程设计.ppt

金属方向专业课程设计 南京航空航天大学南京航空航天大学 材料科学与技术学院材料科学与技术学院 梁文萍梁文萍 金属材料工程专业是典型的以基础理论和 工程实践紧密结合为特点的学科，随着我国 材料产业技术的发展，高等学校培养的金属 材料工程专业人才要实现知识、能力、素质 三个结构特征，学生应具有获取知识、运用 知识和创新知识的能力。 一. 本课程设计的性质、任务与目的 一. 本课程设计的性质、任务与目的 专业课程设计是学生综合运用本专业课程 和前修课程的基础理论进行的工程设计的尝 试，是培养学生综合应用能力和创新意识的 重要手段，它是对前期教学效果检验和评价 的一种十分有效的形式。 对课程设计教学进行改革尝试 。 一. 本课程设计的性质、任务与目的 课程设计是材料工程专业本科生必修的实践 性教学环节，是将专业理论知识与材料生产及 运用联系起来的桥梁。课程设计不但可以帮助 学生巩固、扩展和融会专业的课程内容，而且 通过相应项目设计任务的完成来培养学生的创 新意识、创新思维及综合运用多学科知识解决 实际问题的能力。 本课程设计是在学习了专业基础理论课程和专业 课程之后的一次重要的、必不可少的实践教学环节 。通过专业课程设计，使学生对所学的专业基础理 论有更深入、更全面的理解和认识；能够掌握相关 专业方向的基本设计方法、步骤；提高学生的应用 实践或工程实践能力；培养学生理论联系实际，认 真、严谨的科学态度和良好的团队作风。为以后走 向工作岗位，从事专业技术工作打下良好的基础。 一. 本课程设计的性质、任务与目的 培养学生热爱专业的热情和科学研究的兴趣 ；为毕业设计（论文）打下良好的基础，学习 如何撰写毕业论文，掌握文献检索的方法。 专业课程设计作为一门大学四年级的课 程，综合运用所学专业知识，结合应用领域的 需求，采用单篇（团队）的形式完成一项课题 的开发和设计工作。 一. 本课程设计的性质、任务与目的 课程设计的基本任务是使学生进一步理 解、巩固并能综合运用相关课程的理论和 知识。 因此，专业课程设计的课程设置必须依 附于相关专业理论课程。 一. 本课程设计的性质、任务与目的 材料专业学生在学完本专业的专业基础 课之后，针对专业培养方向，结合课程内 容选择一个具体题目，由学生进行设计并 完成，以培养学生综合所学专业知识进行 工程设计和实际动手能力。 一. 本课程设计的性质、任务与目的 很好地培养了利用已有的专业知识解决 复杂工程问题的能力、综合分析问题的能 力、组织合作能力及文字、口头等表达能 力，更好地发挥专业课程设计的作用。 不同于前面普通的实践教学，具有较强 的综合性 。 一. 本课程设计的性质、任务与目的 二. 金属方向课程设计的方法步骤 学生首先选定设计题目； 通过查阅文献资料，培养学生对各种信息及 数据的归纳整理能力； 要求学生充分表述其研究思路和方案 ； 要求每个学生有自己的设计特色或亮点； 把设计重点放在创新与应用上，培养学生解 决实际问题的能力。 三. 学时分配、计划进度安排 本课程设计集中安排二周。根据设计工作程度 及对学生的要求，计划进度大致安排如下： 1、确定题目、查找资料、制订方案，3天 2、具体设计阶段，4天 3、编制设计说明书，3天 具体时间学生可根据自己的实际情况适当调整， 但总时间为二周，必须按时完成。 四. 金属方向课程设计的成绩考核 重点考核以下几个方面： 工作态度、设计中的表现； 刻苦钻研精神，独立工作能力； 综合运用所学知识能力； 设计说明书质量。 综合以上情况，评定学生课程设计成绩。 成绩分优、良、中、及格、不及格五级。 采取定期检查、综合考核的方式，从根本上 杜绝相互抄袭的现象，最终成绩能很好地反映 学生的真实设计情况。考核分两部分： 一部分是课程设计说明书（报告），内容 要严谨准确，占总成绩的70%；一部分是工作 态度，占总成绩的30%。 对于设计不符合要求的学生，必须要求在规 定时间重新完成或者不予通过。 四. 金属方向课程设计的成绩考核 课程设计报告的成绩考核主要从两方面着手： 一是学生的独立工作能力，主要表现在对基础 理论、基本知识和基本技能的掌握程度；分析问 题与解决问题的能力；方案的新颖性与独特性； 二是设计报告质量，主要看报告内容的完整性 、正确性和规范性等。 教师根据设计报告质量给出该部分的考核成绩 。 四. 金属方向课程设计的成绩考核 设计说明书（报告）是学生对整个设计的综合和提 高过程，课题的设计要求、设计方案确定、各部分内 容的说明、课程设计中出现的问题及分析解决办法、 对课题的进一步设想及收获体会等，都可以从报告中 体现出来，是反映学生整体水平的重要部分，是对学 生设计工作的总结和检查，也是成绩评定的重要依据 。 通过撰写总结报告，使学生受到了一次撰写科学 论文能力的锻炼，为撰写毕业论文打下了良好的基础 。 五. 设计说明书编写要求 认真撰写课程设计说明书（报告） 说明书（报告）的编写要仔细认真，层次清晰， 说明简练，文理通顺。 正文用宋体、小四，学生应提供设计报告的 纸质文档和电子文档。 五. 设计说明书编写要求 编写设计说明书 在编写过程中，要求学生做到高标准严要求： 规范设计说明书编写格式； 配发统一封面，装订成册。 五. 设计说明书编写要求 正文：正文内容层次序号为：1、1.1、1.1.1。 正文内容一般为： 1. 绪论（文献综述） ： 包括课题的来源、研究目的、必要性和重要性、 意义以及国内外研究的技术现状分析。 五. 设计说明书编写要求 2. 研究方案： 包括具体的研究目标、 研究内容和拟解决的关键问题； 拟采取的研究方法、技术路线、实验方案 及可行性分析 五. 设计说明书编写要求 3. 研究基础： 包括与本项目有关的研究工作积累和已取得 的研究工作成绩； 课题研究现有的基础和已具备的实验条件， 可能遇到的困难或问题和拟解决的途径和措施等 五. 设计说明书编写要求 4. 研究计划： 5. 总结与展望： 参考文献 心得体会 五. 设计说明书编写要求 参考文献必须采用顺序编码制组织。 作者姓名写到第三位，余者写“，等”或“，et al.” 。 在正文中引用参考文献时，须用上标标注顺序编 码号(即顺序编码号须置于引用处的右上角)。 几种主要参考文献著录表的格式为： 五. 设计说明书编写要求 连续出版物：序号作者.文题.刊名,年,卷号 (期号):起止页码. 专译著：序号作者.书名(译者).出版地:出 版者,出版年:起止页码. 论文集：序号作者.文题.编者,文集名,出版 地:出版者,出版年:起止页码. 五. 设计说明书编写要求 学位论文：序号姓名.文题,学位论文. 授予单位所在地:授予单位,授予年. 专利：序号申请者.专利名,国名,专利文献 种类,专利号,出版日期. 技术标准：序号发布单位,技术标准代号, 技术标准名称,出版地:出版者,出版日期. 五. 设计说明书编写要求 课程设计说明书（报告）中图表、公 式一律采用阿拉伯数字连续编号。图序 及图名置于图的下方；表序及表名置于 表的上方；说明书（报告）中的公式编 号，用括号括起来写在右边行末，其间 不加虚线。 五. 设计说明书编写要求 六. 金属方向课程设计的选题 设计题目涉及的内容新颖、广泛； 注重基础性、前沿性和时代性 。 设计题目多样化、实用化。 材料工程专业课程设计题目要紧跟社会的发展变 化，内容要随着新型材料的运用及时更新。 例如：国家提出要大力发展轻合金（包括镁、 铝和钛合金） 六. 金属方向课程设计的选题 例：“镁合金手机外壳设计” 通过进行镁合金手机外壳的课程设计，学生不但 学习和运用了与原材料选择、材料制备、加工及设 计等相关的知识，而且丰富了与金属屏蔽高频信号 辐射、手机外壳防护及保养等有关的实用的生活知 识。 六. 金属方向课程设计的选题 例：“钛合金眼镜框架 ” 则要求学生充分运用所学的专业对日常用品 进行设计，设计之前学生必须学习钛合金材料 生物相容性特点、金属材料价格成本等这些在