初二上期英语期中考试分析与反思(万成志).doc

大弯至佳初14级2015-2016学年（八年级上期）英语期中考试试卷分析及反思 万成志 2015-11-9一、试卷结果及特点1、试卷结构本试卷考试时间为120分钟，卷面总分为150分。A卷：听力（25分）；单选（25分）；完形填空（20分）；阅读理解（30分） B卷：完成对话（10分）；选词填空（10分） ；阅读表达（15分）；作文（15分） 2、试卷特点 这次半期试题质量较高，紧贴教材，覆盖面广，1-5A单元所有知识都在试卷上得以体现，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性，但在B卷中也有个别偏题和难题。所以，考试结果不是非常满意。平行班级之间最高差距达11分，同一个老师教的不同班级也存在着一些差距。二、年级成绩本次考试全年级人数432人，年级平均分93.3。最高平均分是九班，114.6分，最低平均五班，82.3分。全年级0-59分42人，60-89分144人，90-119分177人，120-134分65人，135-150分4人。全年级优生人数69人。试卷整体难道值偏大了一点！三、试卷分析出现的问题：从这次考试来看，两极分化十分明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。具体来说：1、部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。2、学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。3、理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。4、不能熟练运用学过的句型。原因：而造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。教师方面的原因： 1、对学生要求不够严格； 2、没能充分调动学生的积极性； 3、没有培养好学生的学习习惯； 4、针对性较差，训练不到位； 5、检查力度不够。学生方面的原因： 1、学生懒。不愿背单词，词组和句型，不愿做题。 2、上课时注意力分散。 3、知识过手能力差。 4、学生课后复习力度不够，导致知识的运用迁移能力差。四、反思与措施针对这些问题，在我们在平时的教学中，应该注意抓住基础知识、培养与提高学生的阅读能力和写作能力。具体如下：1、在进行单词和词组教学时，首先让学生读准音，然后反复读单词和词组，并找出同义词、反义词、类似用法的词一起记。2、在进行句型时，以小组合作等方式举一反三，反复练习课堂上学习的句型。3、每个单元后都有一篇阅读。在阅读教学中，设计一些问题，通过学生自渎文章找出其答案，在整体上感知文章内容。而且讲解文章时，注意生词在句中的运用、注意文章里出现的词组，注意对关键句子的理解。针对学生阅读能力差的问题，我们让学生每周阅读英语短文并做笔记。4、不会用英文写作文是绝大多数学生的通病。作文是由句子构成，一个正确的句子需要用正确的句型、正确的词组，正确的时态构成。写好作文，没有诀窍，只有多写多练。 5、面向全体学生，减少两极分化。课堂教学应强调以学生为主体。初二英语更应如此，教师组织课堂教学活动应灵活多样，促使每位学生积极参与。促使学生争相开口，从课堂交流活动中积累丰富的英语知识。发展语言技能，提高语言能力，才能大面积提高英语教学质量。6、完善评价手段，促进学生全面发展。形成一套比较完善的评价手段，保持学生学习的浓厚兴趣，培养学生的创新能力，从而促进学生健康全面的发展，为学生的终身学习奠定坚实的基础。 7、注意情感教育,注意学生的非智力因素。