[计算机]物理实验材料.doc

2009-2010学年第一学期九年级物理备课组工作计划 一、指导思想：以学校总体教学目标为依据，以提高教研质量和教学质量为目的，增强教师的学习意识、教科研意识、合作意识，充分发挥集体的力量；以培养学生的能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校九年级物理备课组工作水平；加强教育教学理论学习，依据课程标准并结合实际的课堂教学，进一步完善本年级备课组的教学案的编写、讨论和实施工作。二、目标任务1、加强实践与理论学习，要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作，认真学习物理课程标准，组织教师联系课改实际提出自己想法和建议，开展交流讨论，扎实有效地开展好教研、教改活动。 2、认真研究毕业班学生的思想状况，了解其思维特点，把握其学习现状，制定适合本校学情的教学案，提高毕业班教学质量。3、借助已有平台，继续完成备课电子化，促进教学质量的提高。三、具体措施：一、认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节课的教案，不打无准备的仗。二、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。三、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。四、发挥组员的聪明才智，群策群力，多讨论一些相关课题，多钻研教材，以较高质量完成教学任务。五、加强听课教研活动，教师间要互听互评，取长补短，不断改进教学。六、勤于教学反思，加强教师自身的教学水平。七、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在困难生和优等生上，坚持做好“抓两头、促中间”的工作，特别是对困难生要耐心解答其疑问，点拨思路，以便使困难生能够完成作业，不断进步。八、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。九年级物理（上）教学工作总结-个人工作总结本学期我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。 一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。 为了不断提高教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老教师学习和交流取长补短。 二、认真学习新课程标准。 本学期我认真学习新课程标准，发现物理新课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深入研究拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 三、在课堂教学中，坚持学生为主体。 本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得知识和不断提高技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提高。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为四、改革评价方法，激励促进学生全面发展。 本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，促进了学生全面发展。 通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作取得了较好的成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。2011-2012学年度第一学期工作计划物理学科一、指导思想以科学发展观为统领，以国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010年2020年)为指针，以教师专业化发展和教育教学质量提高为目标，以校本教研基地特色建设和有效课堂教学策略研究为工作重点，结合我区物理学科研训工作实际，开拓新的工作思路，构建新的研训模式，推广“十一五”各项工作的经验，充分发挥研训工作“研究、指导、培训、服务”的功能，树立为基层师生发展服务的思想，全面促进学科教师队伍专业发展，不断增强工作的主动意识、精品意识、服务意识、协作意识，为顺城区物理学科教学质量的提高，为顺城区基础教育和谐、均衡、内涵、特色、可持续发展做出新贡献。二、工作目标1抓好自身建设，胜任并创新研训工作。按照学校“五个一”学习活动的要求，提高自身素质；积极参加学校、部里各种学习活动，积极参加学校基本功竞赛活动，以赛促训；勤于学习，肯于钻研，勇于探索，不断提高业务素质和研究能力, 创造性地开展研训工作，逐步构建适合物理学科特点的研训模式。2深入开展有效课堂教学策略研究，促进学科教师队伍的专业发展。继续开展有效课堂训练研究，构建学科教研专题树框架；以问题为源头，以学案为载体，立足课堂教学，深入开展有效课堂教学策略研究，提高课堂教学效果。3坚持开展校本教研，搞好基地特色建设。以长春学校基地为依托，结合学校学习“凤城六中”教改实验，促进学科校本教研向内涵发展；着力打造长春基地特色，争取省市专家引领和指导。4总结2011年备考经验，进行中考评价的探索与研究。认真研究近两年的抚顺、本溪和铁岭三市中考命题，分析2011年中考研究报告，总结经验，查摆问题，为来年中考指明方向。5加强骨干教师培训力度，走骨干教师内涵式发展之路，造就一批适应教育发展和课改要求，具有创新意识，具有较高学科素养和科研水平的学科教师梯队。在区级骨干教师中培养3-5名省、市骨干，培养1-2名学科名师，使之在省市级的学科大赛中具有夺冠的实力。三、主要工作（一）坚持开展课堂教学研究，构建学科研究专题树，促进课堂效率提高1通过调研走进课堂，了解课堂教学现状，发现问题，指导课堂教学。发现优秀典型，开展观摩活动，促进教师学习和交流。本学期开展骨干教师和青年教师同上一节课活动，总结过去研究经验的基础上，着重解决两个问题：一是如何分析、整合和驾驭教材，确定教学内容？二是如何调动学生自主学习的积极性和主动性？2继续开展有效课堂教学策略研究，总结以往针对引言设计、问题设计、探究实验设计、学生活动设计、自制教具、补充实验、学案设计、有效训练策略等方面的系列研究，对研究专题进行科学地归类和整合，不断总结研究成果，生成新的研究专题，逐步形成学科研究专题树。结合学科研究实际，积极参加科研课题研究，提升研究水平，使学科教研向内涵发展。（二）坚持开展骨干教师培训，形成骨干教师发展梯队，促进教师素质提升1针对课堂教学开展培训，学期初组织九年级教材培训，培训内容贴近教学实际，和教师一起备教材，提出教学建议，既包括针对学科内容，还包括如何欣赏学生、如何与同事合作的建议，为教师上课做好充分准备。2开展骨干和青年教师培训，针对教师基本功大赛内容，既理论培训之后，针对如何评课、如何说课谈自己的经验和感受，这些建议是简洁、易懂、方便操作的经验之谈，必定对教师实际参赛有借鉴和指导意义。3开展学科中心组活动，本学期研究的重点是谈如何命题，针对教师命制平时检测题出现的难度大、区分度不合理、考查内容偏或过于集中等问题，我谈自己的命题经验和感受，进行命题指导。再由骨干教师赵丹介绍中考命题感受，提出一些研讨问题和教师进行交流。4确立骨干教师培养梯队，成立学科中心组。重点培养的老骨干有杨晶梅、佟莉、吴彩凤、张霞、陈洪俊、郑国红。重点培养的青年教师有：何静、姜华、于海洋、朱麟等，帮助他们确定发展目标，帮助他们建立成长记录袋。本学期开始要求教师至少撰写教学札记，至少读一本教育专著。（三）坚持开展校本教研活动、构建新的学科研究模式，促进基地特色形成1帮助长春基地学“凤城六中经验”教改实验，结合学科课堂教学特点，指导分组联动，促和谐高效，逐步总结“分组联动”的有效课堂教学策略研究成果，并推广经验。在上学期请市教研员来校观摩指导的基础上，争取省专家的指导，帮助完善、总结和推广研究成果，逐步形成长春基地特色。2帮助基地教研组开展校本教研，针对集体备课、学案设计和问题设计等方面组织教研，帮助教师进行课题研究，在研究中培养教师合作、研究能力，培养骨干教师和名师。3立足学科基地，开展问题式校本教研，以问题为源头，以学案为载体，在课堂教学真开展实践研究，尝试分三个层面（区、片、校）开展教研活动，探索和构建学科三级教研网。四、坚持开展中考备考研究，总结学科备考经验，促进中考成绩逐年提高1完备九年级学案资源库，全面整理每节新课的学案和典型复习课学案，为教师教学提供素材，促进资源共享。2总结2011年中考经验，分析成绩与不足，指导来年中考。搜集2011年中考试题，学习试题研究报告，和教师进行交流，对于存在问题查找原因，在新课教学中尝试解决，做到备考从新课教学抓起。3对教师进行命题指导。针对教师命制平时检测题出现的难度大偏离中考分析、区分度不合理、考查内容偏或过于集中等问题，我谈自己的命题经验和感受，进行命题指导。再由骨干教师赵丹介绍中考命题感受，提出一些研讨问题和教师进行交流。建议期中考试时，东西部学区进行互相命题，在实践中提高命题能力。五、坚持开展多种学习活动，拓宽自身研究视野，促进自身素质不断提高1高质量完成“五个一”学习任务，有机结合学科教研完成教研札记。养成勤于思考、勤于总结、善于提炼的好习惯，不断形成自己的研究风格和研究成果。2坚持多读书、读好书，养成读书的好习惯，拓宽研究视野；积极参加课题研究，提高研究水平；积极参加基本功大赛，提高研究和指导能力。3累积教学经验成果，及时有效地开展了网络教研，为教师搭建更加广阔的交流平台。不断充实学科备课文件夹。搜集课堂教学经验成果，把优秀的教学设计、教学案例和教学反思等及时上传。各校设置信息员，负责资料上传、论坛动态和跟帖；利用学科论坛开展问题研讨。提倡骨干教师建