《课内说明文》word版.doc

中国石拱桥文章理解。中国石拱桥是一篇_事物说明文，文章通过对_赵州桥和卢沟桥_两座桥的具体而生动的说明，介绍了中国石拱桥的特点及光辉成就。介绍我国石拱桥时，是按照由_一般到特殊，先概括_后具体_的顺序；介绍桥梁结构的顺序是从_整体到局部；介绍石拱桥的有关历史发展情况则是以时间为顺序。语段阅读（一）石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年 、几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。1石拱桥总的特征是_形式优美，结构坚固，文中引用水经注提到的“旅人桥”为的是我国的石拱桥有悠久的历史。 2从上面的几段文字看，说明的顺序是（） A由本质到现象 B由具体到概括C由一般到个别D由原因到结果、3第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换?为什么? 不能调换。因为“形式优美”是承上段而言的，得先说；“结构坚固”是下文要说的，所以放在后面。(或：先写形式，是桥给人的直观印象，是感性认识；结构坚固是对桥的进一步了解，是理性认识。两者是递进关系，所以不能换)4第三段主要运用的说明方法是() A举例子B打比方C列数字D作比较 5第三段我国的石拱桥几乎到处都有一句中“几乎”一词的作用是什么? 答：限制“到处都有”，使语言更严密、准确。6第四段说明的中心内容是什么？赵州桥是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。（二）赵州桥非常雄伟，全长50.28米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“（甲）”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美现。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕得古朴美现。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“（乙）”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。1本段文字的说明对象是_赵州桥_。2本段文字的说明对象的特征是哪几项B、C A历史悠久 B结构坚固 C形式优美D交通方便 E建造者是李春3语段分四个方面（四大点）介绍了这座桥的特征，请按桥的不同特征将四个方面进行分类。答：结构坚固（一）（二）（三），形式优美（四）_。4请填出文中（甲）、（乙）两处所缺的文字，并分别说说它们在文中的作用。（甲）：“制造奇特，人不知其所以为”。作用是为了说明赵州桥构造的奇特。（乙）：“初月出云，长虹饮涧”。作用是为了说明赵州桥形式优美。5这段文字的说明顺序是B A由概括到具体 B由整体到局部C由特殊到一般 D由先到后6这段文字的在全篇课文中的作用是什么？答：以赵州桥为例，来说明中国石拱桥的特征。7、要准确地说明对象，必须用语准确，讲究分寸。 (1)在当时可算是世界上最长的石拱。(2)大拱的两肩上，各有两个小拱。(1)“可算”一词表示估计，作者在说明事物特点时，既有一定的资料作根据，又有资料掌握不全的顾虑，所以必须留有余地。“可算”在这里，表示对所下结论不作绝对肯定，这也是为了准确说明事物特点。(2)“两肩”准确形象地说明了小拱在大拱两端之上，而不是与大拱平行的位置。“各”准确地说明了小拱的分布和数量。（三）永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。1这段文字的说明对象是卢沟桥，它的特征是历史悠久、结构巧妙、坚固；形式优美。这段文字运用的说明顺序是逻辑顺序，即从整体到局部2、这段文字共九句话，可划分为四个层次，应该怎么划分？并概括出层意。第一层（）交代修建时间；第二层（）介绍桥长、宽及其特点；第三层（）与以前作对比，说明它的坚固；第四层（）介绍柱子上的狮子，强调其形式优美。3第句话中有两个词突出表现了说明文语言准确的特点，请把它找出来，然后简要地进行分析。“约”是“大约”的意思，准确说明了8米是个约数；“几乎”是“差不多”的意思，用在这里准确说明了桥面与河面的平行关系。4第句话运用了列数字的说明方法，说明卢沟桥的_雄伟_；第句话运用了_作比较_的说明方法，说明卢沟桥的_坚固_。文中说明卢沟桥结构坚固时，列举了两岸河堤被冲毁，而这座桥从没有出过事的例子说明。5“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”这句话运用了排比、拟人的修辞手法，其作用是：形象、生动地说明了石刻狮子的形状，突出其形式优美。6从表达方式看，这段文字以说明为主，还用了记叙_和描写_。苏州园林课内阅读（一） 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合：讲究花茎树木的映衬；讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。1. 这段文字的说明对象是苏州园林的共同特点2 说明对象的特征是务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画3苏州园林的特点体现在哪些方面?文中所述的四个“讲究”上。它们排列的顺序是（从主要到次要的逻辑顺序）4把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好?为什么?改句虽然与原句的意思基本一致，但缺少强调。连用四个“讲究”说明设计师与匠师的着力点之所在，从中可以想见他们的用心良苦。5、 这段文字的结构形式是（总分总）6、这段文字使用了_打比方_的说明方法。7、结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是（C） A影响整个字的一笔 B文中写得不好的句子 C园林设计上的欠缺 D园林绘画方面的不足8、“他们的成绩实现了他们的愿望”中“他们”是指（苏州园林的设计者和匠师们）；“愿望”是指（游览者得到“如在画图中”的实感）；说“他们的愿望”实现了的依据是（游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的）。9、“图画”一词在文中起的作用是（介绍苏州园林的线索）10、简析文中加点词“一切”、“决不”的作用。 “一切”“决不”表达意思严密准确，说明苏州园林每一处每一点上都能构成完美的图画，毫无例外。11、“无论站在哪个点上”，在本段中具体指那些“点”？亭台轩榭，假山池沼，花草树木，远景近景课内阅读(二)（二）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好象故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。这段文字所使用的说明方法是作比较和打比方。3文中“自然之趣”的“趣”指的是 情趣 。4文中的“绝大部分”一词能删去吗?为什么? 不能。“绝大多数”只表示多数而不是“全部”，因为我国建筑也有不对称的。5这段文字的说明对象是苏州园林的建筑布局，它是抓住苏州园林建筑上不讲究对称的特点来写的，突出自然之美。6请在文中用横线划出议论的句子。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。7这段文字的结构方式是 (总分式 )课内阅读(三) 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在平设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。（11）游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。1这段文字说明的对象是假山 、池沼 ，文中先介绍说明假山 ，再介绍说明池沼 ，重点说明的对象是池沼。这一段文字的结构方法是（D ）A 总分 B分总 C总分总 D总分分课文中与它相呼应的语句是讲究假山池沼的配合2、首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”？为什么？不能。这是一个段首中心句，它规定了下文展开的先后顺序。3、苏州园林假山和池沼的共同特征是从各个角度看都成一幅画的效果4、文中概括假山特点的句子是可以说是一项艺术而不仅是技术_。其中的“艺术”与“技术”词序能否对调？为什么？不能。“艺术”时强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。因为一对调，就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位，这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。6、为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”？用简明的语言回答。假山的堆叠、假山与竹子花木的配合，形成不同的山景，使人产生“身在山间”的真切感受。7、池沼的相同点是高低屈曲任其自然，不同点是有的宽畅，就作为全园中心，有的成河道，就安排桥梁。为什么苏州园林的河岸总是高低屈曲任其自然？刻意表现一种自然美。8文中粗体字“雷同”能不能换成“相同”？为什么？雷同是不该相同而相同，是败笔，是贬义词；而相同是允许的，是中性词。9第句加点的“那儿”指代的意思是池沼或河道的边沿 .。10对“生平多阅历，胸中有丘壑”理解正确的是(D )A平时经常看历史书，心里就知道自然界的高山深壑。B平时游览的地方多，对各地的奇丽风景就会留下深刻的印象。C平时看的书多，游览的地方多，就会对一些险峻的地方久久D平时见多识广，所以胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。11你认为现代城市中那种整齐划一的建筑布局美吗？和苏州园林所讲究的美有什么不同？评价一下这两种美可以从不同角度来谈，说美和不美都可以。苏州园林讲究自然美，城市布局注重整齐划一有多种原因，较为偏重于人的创造，也是一种美。评价这两种美，可以根据自己的认识来谈。12、文中“又是入画的一景”指的是什么？鱼戏莲叶间13、“水面假如成河道模样，往往安排桥梁。”一句中“往往”一次能否删去？为什么？ “往往”表示通常情况下是这样，但也有特殊情况，如果删去与实际情况不符，不能体现说明文语言的准确性课内阅读(三)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲磷峋的技干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊予。有墙壁隔着，有廊予界看，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式楼空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，可以说把整个园林翻了一番。1、这两段文字说明的内容分别是什么？（2分）第一段说明的内容是苏州园林栽种和修剪树木的特点。第二段说明苏州园林花墙和廊子的特点。2、对文中“中国的审美观点”如何正确理解？（2分）画面切忌呆板单调。3、文段中加点的“这是不足取的”中“这”具体指代什么？（2分）修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树4、“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”，作者举这个例子是要说明苏州园林的什么特点？（2分）主要说明苏州园林修剪树木着眼在画意。5、第二自然段中“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是有墙壁隔着，“不隔”指的是墙上有镂空图案；“界”指的是有廊子界着_，“未界指的是廊子两边无所依傍。（4分）6、根据审美感受，你认为第一段说明对象的特点是着眼在画意，说明顺序是从概括到具体；第二段说明对象的特点是层次丰富、景致幽深。（2分）7、文中 “盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”和“开花的时候满眼的珠光宝气”句子属于描写的表达方式，它的作用是_形象地写出了古藤枝蔓的模样和旺盛的生命力，突出了苏州园林图画美的特点。8、文中“这就一年四季不感到寂寞”一句属于议论的表达方式，它的好处是 “寂寞”是拟人化的写法。这一句将园林中落叶树与常绿树、花时不同的花树相互映衬的景致写活了，形象的说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点。大自然的语言语段一立春过后，大地渐渐从沉睡中（1）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花（2）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（3）地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。1这两段文字的说明对象是（A）A物候现象 B气候变化 C物候规律 D四季景色变化2这两段文字的说明顺序是：时间顺序 主要的说明方法是：举例子3去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”4(1)段主要表达方式是：描写，这样写好在哪里？将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。5本题目是“大自然的语言”，实际指什么？这样命题好不好？为什么？题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。6揣摩本文重要词句的含义。（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。“次第”是什么意思？次第，一个接一个。（2）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这三个例子说明什么道理？说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。文中“年年如是”的“是”为指示代词，请说明它指代的内容。本段前面的内容（一年四季的景色更替）7、第二段文字中找出两组反义词语写在下边。荣枯 去来_将表示拟人的三个词语写在下面横线上。传语 暗示 唱歌8、第二段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？答：杏花开了 桃花开了 布谷鸟开始唱歌9是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。10、第一、二段中，哪些词语写得生动典雅？（1）大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（运用拟人的修辞手法把“大地”人格化，显得亲切动人。）（2）冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放（融化 萌发 次第用词典雅，富有形象性。）（3）燕子翩然归来。（翩然指轻快地飞舞的样