2013年实验中学说明文复习.ppt

郾城实验中学 李洁琼 4月20日 轻轻松松进考场轻轻松松进考场 认认真真作阅读认认真真作阅读 1、 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上， 冲破敌阵，横渡长江。（ ） 记叙： 是对人物、事件、环境不加修饰地交代基本情况。 2、她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。（ ） 3、弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。 （ ） 描写： 对人物、事件、环境的具体情态进行描摹和刻画， 重在以形传神。 请判断下列语句的表达方式： 记叙 描写 描写 说明： 是对事物的性质、状态、事件的进程 以及事物之间关系进行介绍说明的文章（ 有时也适当使用描绘和描写） 4、这种桥不但形式优美，而且结构坚固， 能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河上， 在交通方面发挥作用。（ ）说明 一、什么是说明文？ 以说明为主要的表达方式。 没有贯穿首尾的故事， 不以浓郁的感情打动人， 不注重细致入微的描写、刻画。 说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体， 目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的 方法。 说明对象及特征 什么是说明对象? 被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。 1、看标题：事物说明文一般标题就是说明的 对象 。如中国石拱桥 2、看首、尾段 ：事理说明文一般找准开头 结尾的总结句。 3、看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句 ） 说明对象怎么找 说明对象的特征：也即说明中心，是指被说明 事物（事理）区别于其他事物（事理）的独特 之处。 把握特征的方法： 题目；首段；关键词句。中心句、总说 句、分说句、过渡句等。 说明的主要内容答题技巧： 事物说明文：说明对象+特征。 事理说明文：现象的起因、性质、解决措 施等方面加以概括（中心句）。 注意事项： 首先要注意区别问题的范围是全文还是段落， 然后针对不同的范围作出相应的解答。 另外，“说明的主要内容”不同与“说明对象”， 事物说明文说明的主要内容等于说明对象加上其 特征，事理说明文的主要内容则需要从现象的起 因、性质、解决措施等方面加以概括。 有时段落的中心句就是本段说明的主要内容。 二、说明文的分类： 事物说明文：说明事物的状态、性质、功能说明事物的状态、性质、功能 事理说明文：阐明事理，着重说明事物的本质阐明事理，着重说明事物的本质 特点，分析事物的因果关系，提特点，分析事物的因果关系，提 示事物的发展规律。示事物的发展规律。 （一）按照说明对象分 课文举例： 事物说明文： 中国石拱桥 苏州园林 故宫博物院 事理说明文： 大自然的语言奇妙的克隆 恐龙无处不在被压扁的沙子 生物入侵者 （二）按照说明方式分 1、平实性说明文 多用说明的表达方式，语言朴实简明， 使人读了就能明白。 课文举例： 中国石拱桥故宫博物院 大自然的语言奇妙的克隆 2、文艺性说明文 除了说明的表达方式外，常辅以叙述、描写、 抒情等表达方式，并借助一些修辞方法，形 象地介绍事物和事理，使读者在获得知识的 同时，还能得到艺术的享受，这类说明文通 常称为知识小品文或科学小品文。 （说明性小品文） 课文举例： 桥之美你一定会听见的 三、说明文的结构： 1、总分式 总分 总分总 （故宫博物院的第48段） （苏州园林） 2、递进式（各层意思是逐步深入的，一般采用的 是逻辑顺序，运用在事理说明文中） （事物说明文） 例如： 大自然的语言全文按逻辑顺序说明， 710段按从主要到次要的逻辑顺序说明。 四、理清说明顺序： 三种说明顺序： 1、时间顺序：按说明对象发生、发展的时间先后来说明。 2、空间顺序：按照事物的空间存在形式， 或从外到内，或从上到下， 或从左到右，或由远及近依 次进行说明。 3、逻辑顺序：按照说明对象的内部联 系来说明。 课文举例： 时间顺序： 如大自然的语言 的第一段 空间顺序：故宫博物院 逻辑顺序： 大自然的语言 判断说明顺序： 刘庄，位于杭州西湖西南西里 湖畔，丁家山南麓，现辟为西湖国 宾馆。它包括“水竹居”、“蕉石鸣琴” 和丁家山等，占地540亩。“水竹居”， 位于刘庄的东南面。“蕉石鸣琴”，在 丁家山东北麓。丁家山，是南高峰的 支脉，西接大麦岭，三面临湖。 空间顺序 1990年9月，北京西客站开始征集设计 方案。1991年10月，江泽民总书记亲自审定 了北京市建筑设计研究院和铁道部第三勘测 设计院完成的工程规划设计实施方案。1993 年1月，李鹏总理为西客站工程奠基，这座规 模宏大，总投资达23.5亿元的大型客站，从此 拉开了施工建设的序幕。- 时间顺序 竹子的世界，是一个生机勃勃的世界。 这里最引人注目的要算毛竹了，它竿形粗 大，材质坚韧，在我国分布最广，用途也 最大。竹子是个大家族，在这个家族里， 除了毛竹以及刚竹、慈竹、箬竹、淡竹以 外，还有不少奇异的竹种，如方竹、实心 竹等。 逻辑顺序：从一般到特殊 复习目标： 1、掌握说明文的文体知识。 2、掌握中考说明文阅读常见题型 及答题技巧。 考点解读读： 1、对对文章内容的整体把握，对对文章主要信息的 筛选筛选 概括； 2、对说对说 明对对象及其特征的把握； 3对说对说 明结结构及其顺顺序的理解与把握； 4对说对说 明方法及其作用的辨析与分析； 5对说对说 明语语言准确性的体会。 6. 根据选文内容联系生活实际或经验谈看法建 议等。 辨识说明方法，并说出作用： 八种常见的说明方法：下定义、举例子、作比较、打比方、 分类别、画图表、列数字、引用说明 1、石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。（ ） 打比方 作用：更具体形象地说明石拱桥桥洞的形状和形式优美的特点。 2、我国的石拱桥有悠久的历史。水经注 里提到的“旅人桥”大约建成于公元282年，可 能是有记载的最早的石拱桥了。（ ）举例子 作用：更具体地说明我国石拱桥的历史悠久的特点。 3、赵州桥非常雄伟，全长50.82米， 两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（ ）列数字 作用：更具体清楚地说明赵州桥非常雄伟的特点。 4、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特， 人不知其所以为”。（ ） 引用说明 作用：更具体地说明赵州桥的设计 施工巧妙绝伦的特点。 或：印证赵州桥设计施工巧妙绝伦的特点。 5、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁， 但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。（ ）作比较 作用：更加突出卢沟桥结构坚固的特点。 6、利用物候知识来研究农业生产的科学就是 物候学。（ ）下定义 作用：更加科学准确地说明物候学。 7、 说明方法：画图表 作用：更清楚直观地说明事物或事理。 8、风沙的进攻有两种方式。一种可以称为“游击战， 一种可以称为“阵地战”。（ ） 作用：更具体清楚地说明风沙的进攻方式。 分类别 举例子：具体真切地说明了事物的的特点 。 使文章更具体、更有说服力。 分类别：条理清楚地说明了事物的 作比较：突出了事物的（寻寻找比较较点） （地位、 影响、成因、结构等）。 打比方：形象生动动的说说明了事物的。增 强文章的趣味性。 列数字：更科学、准确、具体的说说明了事物的 特点 下定义：能够科学地、准确而简明地揭示的本质 特点（内涵），使说明更加严密。 重点啊 要说明方法的作用的答题术语如下: 引用 A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语； 作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、 谜语、轶事趣闻等。 作用是增强说明的趣味性 重点啊 分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用 。 这种笨重的书使用起来当然是极不方便的 。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片 有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武 帝写了一篇文章，用了三千片竹简。 实战演练： 作用分析： 这里用了举例子和列数字的说明方法。作者 举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武 帝写的文章用简之多为例，具体、真切而又准 确地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下 鲜明、深刻印象。 例如我从东长安街向天安门广场走去 ，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立 地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门 遥遥相对。 作用分析：这里用了打比方的说明方法，作 者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人， 生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄 伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的 印象。 例万人大礼堂里面宽七 十六米，深六十米，中部高三十 三米，体积达八万六千立方米。 作用分析：这里用了列数字的说明 方法。作者用具体数字准确说明万 人大礼堂的宽度、深度、中部高度 及体积，突出其“雄伟”的特征， 使读者一目了然。 回答说说明方法的作用模式： “这这段文字运用了（说说明方法），（准 确的/具体的/生动动的/清楚）的说说明了（说说明 对对象）的 特点。” 品味说明 文的语言： 说明文语言的一般特点是： 准确、周密。 如何品味呢？ 1、品味修饰、限制性语言。（如表示时间、程度的词语）修饰、限制性语言。（如表示时间、程度的词语） 用用删除法删除法，能否去掉？为什么？，能否去掉？为什么？ 例如例如：大拱的两肩上，：大拱的两肩上，各各有两个小拱。有两个小拱。 品味：不能去掉，“各”字准确地说明大拱两肩上 小拱的数目，如果去掉，小拱的数量就变 成两个，与事实不符。 2 2、品味近义词、同义词、品味近义词、同义词 用用置换法置换法，换了好不好？为什么？，换了好不好？为什么？ 例如：我国石拱桥的设计施工有优良的传统， 建成的桥，用料省，结构巧，强度高。 把“优良”换成“优越”好不好？为什么？ 品味：不好，因为从适用对象来看，“优良”常用于指 品质、品种、成绩、作风等十分的好。“优越” 则多用以形容制度、条件、环境等胜过一般。 显然，“传统”不能用“优越”。 加点词一般包含以下几类：加点词一般包含以下几类： 表程度：比较、几乎、相当 表估计：大约、可能、左右、可算 表时间：当时 表频率：经常、常常、 表范围：都、全部、部分 这些词都体现了说明文语言的准确、严密、这些词都体现了说明文语言的准确、严密、 科学的特点。科学的特点。 说明语言 常见问见问 法： 加点词词语语能否去掉或换换成另外一个词语词语 ，为为什么？ 例例 “在我国福建、台湾、广东、海南在我国福建、台湾、广东、海南部分部分沿海沿海 滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“”“ 部分部分”一词能否删去，为什么？一词能否删去，为什么？ 答：不能。答：不能。“部分部分”一词是一词是从范围上加以限制从范围上加以限制， 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能 生长红树林，生长红树林，删删去意思就成了全部不去意思就成了全部不符合实际符合实际， 体现体现了了说明文语言的准确性、科学性。说明文语言的准确性、科学性。 答题方法归纳 1、表态：不能删。 2、定性（什么上的限制）+（替换法）解词或解 释句子。 3、若删去，句子意思成了不符合实际（太绝 对了） 4、XX词体现了说明文语言的准确性、周密性 表态：不能删+解词+带词解句+去词解句+体现 了语言的准确性 常见问法： 指示代词“这些条件”、“这种现 象”“同样道理”等在文中具体指代什么? 加点词的具有怎样的说明效果？或加点词的具有