2014高中议论文题目拟定.ppt

高考专题辅导高考专题辅导 作文高分之 巧拟标题 心理作用: 先入为主，第一印象。对于作文， 首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的 好与否直接影响到阅卷老师对文章的评 分，题目不好，也会影响到得分。 评分作用: 不拟文题扣2分，拟题不当扣1分 。实际上，由于前二者的原因，如果 不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对 不止一两分。 拟题的通病： 1、照抄“话题”，误把话题当题目。 2、题目没有新意，落入俗套。 3、题目过大、宽泛，没有针对性。 4、题文不符，文不对题。 （一）、保守拟题法 具体做法：把话题作为题目 例如： 奉献阅读诚信 优点：不扣题目分 缺点：千篇一律 忠告：不到万不得已不用 （二）、保险拟题法 具体做法：将话题扩展成一个带有该话题 字样的短语。例如： 、以“转折”为话题： 历史的转折转折，从这里开始 、以“相信自己与听取别人意见”为话题： 信己与信人主见与意见 优点：扣话题 缺点： （三）观点式。直接用文章的观点做标 题，一般用作议论文的标题，它能让读 者对文章的主题一目了然。 如: 敷衍生活，敷衍自己 把握命运，创造生活 不要被表面现象迷惑 学会放弃，学会寻觅 在阅读中成长 阅读叩开真知之门 生命在燃烧中成长 生命的价值在于奉献 改变思维，找到快乐 遭遇挫折，超越痛苦 如 何 拟 一 个 好 标 题 ？ 如果把文章比作人，那么主题是灵 魂，内容是血肉，结构是骨架，而题目 就是眼睛。俗话说：“题好一半文。”一 篇好的文章需要一个好的标题，一个好 的标题也可以使文章流光溢彩。 拟题的要求： 标题范围尽量要小，要从自己确立的角度 出发不要太大太泛；要合理出新。如果标题 太大，可以采用副标题的方式加以限制。 标题不能过长，一般不要超过8个字，标 题过长则显得松散。 一 . 好文题的标准： （一）准确、鲜明 标题应紧扣文章内容，一目了然。标题决 不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。而应紧 扣话题、有的放矢。在给材料的作文中，文题 须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。 标题的准确与否 ，与审题正确与否密切相关 。一般说来，审题出现偏差往往在文题上有所 反映。如果对材料把握不透，最好拟非论点式 的题目，如“由想到的”、“从谈起”、 “有感于”等。 （二）新颖、生动 标题应不落俗套，让人耳目为之一新 ，激起阅读兴趣。 作文的题目与文章的立意、构思的角 度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的 构思才会拟出巧的题目，反之亦然。所谓 “题好一半文”即是此意。 （三）简洁、凝练 标题应短小精悍，醒目上口，给人 广阔的联想空间。 可引用蕴含哲理的古诗文、名句做 文题，如满招损 谦受益、祸患常 积于忽微等。 （四）含蓄、隽永 标题应含义丰富、耐人寻味，又富 有启发性。 一般化的题目、太实在的题目以及 抽象的题目，要尽量给它们披上形象的 外衣，使人一见而生清新之感。如人 生离不开自立可改成自立人生 的风帆，谈理解可换成搭起通 向理解的五彩桥，走出自卑可修 饰为野百合也有春天走出自卑 。 （一）、简 好题目的标准 （二）、明 （三）、美 【示例】话题：“幸福” 1.幸福的滋味 2.我和幸福有个约定 3.别让幸福擦肩而过4.采撷幸福 5.幸福之吻 6.缝在衣服上的爱 好的标题往往通俗易懂而不晦涩难 解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇 而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦 耳。 （三）、好标题具备以下特征中的一个或多 个。 一、贴切鲜明，新颖生动。 二、语言简洁凝练，不拖沓冗长。 三、题目能揭示文章内容或显示文章主旨。 四、耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。 拟好题的方法 一、引借诗文传神法 作用：为文章营造 哲理氛围，为文章增色添彩。 （一）直接引用 1、直接引用诗文 众里寻他千百度 “诚信” 绕树三匝，何枝可依 从明天起做一个幸福的人 “帮助” 一蓑烟雨任平生 “品味人生” “假如记忆可以移植”前不见古人，后 不见来者陈子昂登幽州台歌，表示 对移植记忆的困惑。 “答案是丰富多采的”横看成岭侧成峰 苏轼题西林壁 2、引用流行歌词 “宽容”为话题一笑而过那英 “宽容”话题风中有朵雨做的云一笑而过 “家庭”为话题我要的幸福孙燕姿 “环保”话题我想有个家一只小鸟的心声 “理解”话题对面的老师看过来 3.直接借用标题 精神的三间小屋 毕淑敏 （二）、间接化用法 1.化用诗词法 问君能有几多“诚” 只留诚信满乾坤 但留“诚信”在人间 为诚消得人憔悴 问世间，“诚信”为何物 2.化用歌词法 爱你不需商量 “阅读” 3.化用标题法 祭诚信文 （ 袁枚祭妹文） 道德苦旅（余秋雨文化苦旅改装 ） 选择，并快乐着（白岩松痛，并快 乐着改装） 总结：时时积累，处处收集。课本、报刊 、杂志等文章的标题经典标准，新颖时尚 ，在考场上直接用、或稍作修改据为己用 ，不失为拟题的好方法。 二、妙用修辞抢眼法 1.比喻修辞 诚信，人生的通行证 守住你的金矿 守住文化最后的净土 （“母语”） 我有一双隐形的翅膀 生活海洋，诚信为舟 例： 以“诚信”为话题 诚信,人生航船的风帆 诚信,人生的信用卡 诚信,人品的试金石 诚信是桨 诚信是生活中的阳光 点一盏诚信之灯 守住诚信的金矿 2.拟人修辞 让诚信陪伴你我 青山一道同风雨 诚信，生命因你而美丽 不能没有你 拷问灵魂 3.对比修辞 人生的出与入 方便别人，快乐自己 赠人玫瑰，手有余香 4.设问 诚信何价？ 自由，你在哪里？ 自由是什么？ 5.反问设疑法 生命需要什么？生命需要什么？ 素质教育怎么啦？素质教育怎么啦？ 三、 巧用公式、符号等 1、数学符号 以“家庭教育”为话题5+2=0 以“诚信”为话题99+1=0 以“素质教育”为话题成绩 素质 以“知识”话题人 知识= 拼搏谋略成功 （暗示了“诚信”背囊的重要性） 浪漫实际生活 2、标点符号 如: 答案岂能拒绝丰富！； 网络：想说爱你不容易、 学生上网：喜耶？忧耶？。 *标题标题 末尾不能用句号。 四、并列式。把相关的或不相关的词语 并列在一起作标题。 如:树环境气候 宽容 风度。 爱我，就别把我搂的太紧 品一杯传递民族灵魂的苦茶 开卷未必有益 弄斧到班门弄斧何必到班门 疑人要用，用人要疑 名师未必出高徒 人穷志短 众不敌寡 以“竞争”为话题感谢你的敌人、珍惜 你的痛苦、 败了，多好 五、逆向思维、反弹琵琶法 1“素质教育”话题十六岁，老朽了！ 2“素质教育”话题考试魔鬼定律 3“人与自然” 话题两只流泪的爱情鱼 4“人与自然” 话题谁动了我的奶酪？ 5 “网络与生活”话题谁的眼泪在飞 6 “网络与生活”话题网络江湖，谁与争锋 ？ 六、悬念法： 7.7.错误让我如此美丽错误让我如此美丽 七、呼告强调法 悔改吧，人类！悔改吧，人类！ 请把你请把你的诚信留的诚信留下下 让奉献芬芳生命让奉献芬芳生命 别了，亲情别了，亲情 第二章： 一、材料作文在拟制标题前，需要 审读材料，把握材料主旨，然后选择一 个写作角度，确定话题，确定立意，根 据选择的写作角度，话题，和确定的立 意，再运用一些方法拟制一个好标题。 例1、社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的 浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围， 取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想像，这 样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的冲淡、李白的豪 放、杜甫的沉痛、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹 的伤感。 虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了 解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精 神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵 魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的 底子。 请以“阅读（读书）”为话题，拟一则标题，要求 运用一定的修辞手法，避免一般化，拟出新意来。 千“书”万“书”梨花开 爱你一万年 心有灵犀在书中 爱书才会赢 阅读深深深几许 书声依旧 窗前流水枕边书 “家书”抵万金 万紫千红总是书 寻找心灵的一片净土 叩响天堂的大门 与圣人共舞的舞台 多少蓬莱书中现 梦开始的地方 2. 台湾作家林清玄，在青年时代做记者时，曾 报道过一个小偷作案手法非常老到，犯案上千起。 文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、 手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行 都会有成就吧！” 林清玄不曾想到，他20年前无意写下的这几句 话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷 已是台湾羊肉炉的大老板了！一次邂逅中，这位老 板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打 破了我生活的盲点，使我想到除了做小偷，为什么 没有想过做正当的事呢。”从此，他脱胎换骨，重 新做人。 培根说：“欣赏者中有朝霞、露珠和常 年盛开的花朵，漠视者冰结心城、四海枯竭 、丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏 。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与 理解，一种依赖与祝福。 根据上述材料，请拟一标题。 要求： 1题目自拟。 2最好能体现出真情实感。 多一双欣赏的眼睛吧 欣赏，让人如此美丽 欣赏他人，是一种美德 欣赏也是一种财富 欣赏，魅力无穷 学会欣赏 欣赏是阳光 欣赏是桥梁 3. 虹看到弧形