“一师一优课、一课一名师”发言稿

“ 一师一优课、一课一名师 ” 发言稿 “一师一优课、一课一名师 ”发言稿 我是一名教师，我讲了一节语文课，我的这节语文课被评为国家优秀课荣获一等奖，我成了一位语文名师。这是我对一师一优课，一课一名师的简单理解，单单是我个人的理解。大家觉得怎么样？无人回答就是不怎么样，我也这么想，太不怎么样了，简单，幼稚，文字游戏的解题罢了。那么现在，请让我用心去理解。 各位同仁们，我是一名教师，到现在 36 岁的生命轨迹中有 7 年的教育历程，但这 7 年是幸福的，我当了班主任，做了一名语文教师，这 7 年是辛苦的，我熬了许多不眠的夜晚，讲了许 多课；这 7 年是收获的，我得到了局领导，区领导的栽培，得到了大同事小同事们的帮助，荣获了比年龄数还多的金子般的证书；这 7 年是辗转的，我中途退场，走下讲台努力站在另一个舞台。但我，始终热爱着我的教育事业，一直铭记着我是一名老师。此为一师也。 第一次上秋天的雨这一课， 2012 年，还是在陆家学校，与我的学生们自由品尝秋天的味道，我干巴巴地从教参上套下教学设计，从网上下载了花里胡哨的课件，让学生们拼命地想象秋天的五彩缤纷，结果一堂课下来还是还是土气味。第二次邀请了学校的王金梅校长、苏静校长，邵敏主任来听我的课，借来了 邻班的学生试讲，课后多位领导给我导课，帮助我抓住教学重难点，把识字这一环节盯实，教活。把朗读这一难点，情景引入或你教师范读，把陆家的地方味读成语文味。于是留下了 2012 年第二版秋天的雨。这一次有一点新鲜的味道。时隔一年，第三次，邀请了于主任等教研中心的领导来听课，借来了李再兰老师班的学生，因为我已经教是四年级了，领导提出了更高的要求，课件的精美度，教学环节的时间比例把握，指导朗读的字声腔韵，教师的言行举止，留下了 2013 年的秋天的第一场雨，这一次融入了区领导的倾情帮助，现次给我充足了电，让我的这节课充满感情 味。同年，这一年秋雨好大，市里的包老师点名要听这节课，在识字环节加入了词语积累，把词语积累延伸到句子展示，把句子拓展到篇文把握，这一场雨有十足的语 #文味。于是 2013 年的第二场秋天的雨走上了市语文观摩课的舞台，2014 年走上市辽化小学全市新教师培训会上的讲台， 2015年推举到全国一师一优课，一课一名师的平台上。一路前进，四年磨一课，也许有人质疑，是不是时间太长了？这值得吗？值，当然值。通过坚持磨这一课，我尝试了许多教学方法，最终得一法而适应百课，上演了桥忆江南梅花魂自然之道生命生命等课 ，天长日久就形成了是我的教学风格；有人说听你的课，你的表情总是激情飞扬的，有使不完的劲，是激情版；有人说听你课，你朗读的总是声情并茂的，是甜美版。我总结是自信版， “自信人生二百年 ,会当击水三千里 ”。通过坚持磨一课，我味尝过酸甜苦辣，忘记了吃午饭的时间啃着方便面去看名师教学视频，忘记了到幼儿园接孩子，孩子在幼儿园里哭成小泪人儿；忘记了及时批改学生的作业，学生们追着问我，老师，我的作业本呢？有人说为这一节课你不累呀，有人问总讲这一场雨你不烦呀？我总结说 “宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来 ”。通过坚持磨这一课，我得到 了众多人的帮助，起初登录系统时网络塞车，我的电脑技术不精，我得到刚刚上班不久的小师妹盖欣桐的热心帮助，她说，姐，白天系统太多人用，晚上回家我帮助你登录。登录后信息填写，网络评课，我得到教研中心史主任的大力帮助；推选到国家优课后，需要网络亲情投票，那么多人，那么多天，相熟不相熟的同仁信的手机投票都是一次次亲情的汇聚，我想说 “军功章上有我的一半也有你们的一半 ”此为一优课也。 一师一优课，解读到这里，请大家用掌声表示，你们还满意吗？谢谢大家。至于一课一名师，我不想说得太多，因为我不是名师，我喜欢于永正大师，看着他 的教学视频，我感觉在看一部教育电影，不论是教学设计还是随即性的教学过程都有美的感受，教师美在教中，学生美在学中，纯真的美，自然的美，语文的美。语文名师就应该这样的。所以，我不是名师，但我在学习名师的路上，我们在学习名师