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文档简介

课题：商业银行授课班级：高一年级教者： 课型：新课教具：黑板、粉笔教学方法：案例分析法、讨论法、讲授法、归纳总结法教学目标1知识与技能：商业银行的含义、商业银行的特征、商业银行的业务2.能力：培养分析问题、解决问题的能力3.情感态度价值观：培养学生诚实守信的品质教学重点：商业银行的三大业务教学难点：商业银行的特征教学环节（时间分配）教学行为教学技能学生行为教学媒体和板书内容备注导入新课（2分钟）结合小王把钱存入工行的事例，提问同学身边有哪些商业银行？它们都有哪些特征？它们为居民提供哪些服务？有什么作用？由此引出新课，要求学生阅读课本46页的内容引导学生思考生活中所见的商业银行及其特征阅读课本，思考问题，回答问题 书写课题:商业银行注意调动学生的积极性新课讲授（15分钟）（1）银行：在对商业银行具体讲解之前，对银行的含义及分类进行简单的说明，使学生对商业银行在国家金融体系中的地位有一定了解。引导学生对银行的相关知识进行学习听老师讲解书写银行含义、银行的分类注意集中学生的注意力（2）商业银行的含义及特征：要求学生阅读课本4647的内容，从中找出商业银行的含义，并引导学生具体分析，使之细化。引导学生分析含义，抓住关键听老师讲解含义，回忆巩固书写商业银行的含义注意调动学生的积极性通过具体分析含义，引出商业银行与公司企业之间的关系，分析归纳出商业银行的特征。组织学生讨论银行与公司企业之间的关系，归纳总结出商业银行的特征讨论总结，听老师讲解三大特征问题书写商业银行的三大特征注意学生的反应，适当调整讲课节奏（3）三大业务：结合储蓄存款的相关知识及小王的具体事例，讲解存款业务的含义、存款利息、存款资金的来源以及存款的分类。引导学生分析三大业务的含义、具体特征深入讨论分析，增强记忆理解书写三大业务的相关知识点注意掌握教学质量，调动学生的积极性结合插图和存款业务具体讲解贷款业务的含义、地位、银行利润的计算、种类以及贷款原则对于结算业务要更多的结合学生日常生活中的具体事例，简要讲解。总结（2分钟）引导学生回顾本堂课的知识点，注重重难点的细化。作业布置（1分钟
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