大学生职业定位与规划.pptx

同心同德同心同德同心同德同心同德 共创未来共创未来共创未来共创未来 . . . . 传递正能量传递正能量传递正能量传递正能量 践行中国梦践行中国梦践行中国梦践行中国梦 . . . . 职业定位与规划 校园专供 同心同德同心同德同心同德同心同德 共创未来共创未来共创未来共创未来 . . . . 传递正能量传递正能量传递正能量传递正能量 践行中国梦践行中国梦践行中国梦践行中国梦 . . . . 职业信念与理念篇 自我认知和定位篇 未来规划及发展篇 同心同德同心同德同心同德同心同德 共创未来共创未来共创未来共创未来 . . . . 传递正能量传递正能量传递正能量传递正能量 践行中国梦践行中国梦践行中国梦践行中国梦 . . . . 职 业 信 念 与 理 念 篇 微影1 同心同德同心同德同心同德同心同德 共创未来共创未来共创未来共创未来 . . . . 传递正能量传递正能量传递正能量传递正能量 践行中国梦践行中国梦践行中国梦践行中国梦 . . . . 人的思想是万物之因！ 威廉詹姆士 然而信念却是改变思想源泉 信念与个人命运的关联 命运 性格 习惯 行为 思想 信念 同心同德同心同德同心同德同心同德 共创未来共创未来共创未来共创未来 . . . . 传递正能量传递正能量传递正能量传递正能量 践行中国梦践行中国梦践行中国梦践行中国梦 . . . . 信 念 潜 能 行 动 结 果 信念对我们成长的促进 同心同德同心同德同心同德同心同德 共创未来共创未来共创未来共创未来 . . . . 传递正能量传递正能量传递正能量传递正能量 践行中国梦践行中国梦践行中国梦践行中国梦 . . . . 信 念 自 信 理 念 从拥有“信念”到获得“自信” 同心同德同心同德同心同德同心同德 共创未来共创未来共创未来共创未来 . . . . 传递正能量传递正能量传递正能量传递正能量 践行中国梦践行中国梦践行中国梦践行中国梦 . . . . 毅力坚强：异常坚强或执着，甚至偏执。很清楚任何的成功与坚持密不可 ，自己没有坚强的毅力，想做的事业不可能坚持下去，持有的信念也将 随着被自己遗弃，而成功也只会离自己渐行渐远； 从容不迫：能坦然地面对得失，不为眼前利益而放弃自己的执着。从不畏 惧挑战或失败，也不陷入暂时的成功（或外界的赞许之中），总是能自 我提出更高的追求目标； 眼光独道：看待问题和机遇的观点独道（不陷入世俗和随波逐流中)，更不 在乎他人的流言蜚语及评价。用自己独有的判断，选择适合自己特征的 一切，并通过时间和实践来验证自己的选择（或坚持）； 乐于分享：把积极和主动与他人分享，视为一种美德。乐于通过分享去帮 助他人获得知识、技能、理念，让对方脱离困惑与迷茫，能快速地拉近 与沟通者的心理距离，成为他人的良师益友； 值得信奈：会善用各种沟通方式让对方了解和不断接受自己，并在对方困 窘（或迷茫）时积极主动地予以帮助。通过建立良好的互助氛围，时刻 成为对方关注和期待交流的对象； 信念坚定者具有的特征 同心同德同心同德同心同德同心同德 共创未来共创未来共创未来共创未来 . . . . 传递正能量传递正能量传递正能量传递正能量 践行中国梦践行中国梦践行中国梦践行中国梦 . . . . 紧急程度 重要程度 重要 紧急 重要 不紧急 不重要 不紧急 紧急 不重要 理念触动：时间与事件管理 同心同德同心同德同心同德同心同德 共创未来共创未来共创未来共创未来 . . . . 传递正能量传递正能量传递正能量传递正能量 践行中国梦践行中国梦践行中国梦践行中国梦 . . . . 理念触动：如何选择成为成功者？ 同心同德同心同德同心同德同心同德 共创未来共创未来共创未来共创未来 . . . . 传递正能量传递正能量传递正能量传递正能量 践行中国梦践行中国梦践行中国梦践行中国梦 . . . . 理念触动：是领导还是领袖？ 没 人 性 者 有 同 理 心 营 造 畏 惧 赢 得 尊 重 差 遣 下 属 发 展 人 才 只 做 领 导 擅 为 伙 伴 占 用 荣 誉 分 享 成 功 控 制 监 督 授 权 激 励 同心同德同心同德同心同德同心同德 共创未来共创未来共创未来共创未来 . . . . 传递正能量传递正能量传递正能量传递正能量 践行中国梦践行中国梦践行中国梦践行中国梦 . . . . 自 我 认 知 和 定 位 篇 微影2 同心同德同心同德同心同德同心同德 共创未来共创未来共创未来共创未来 . . . . 传递正能量传递正能量传递正能量传递正能量 践行中国梦践行中国梦践行中国梦践行中国梦 . . . . 马斯洛心理需求层论 自我层面 社会层面 经济层面 尊重或肯定需求 自我实现需求 爱与归属需求 安全需求 生存需求 求知需求 求美需求 天人合一的境界 同心同德同心同德同心同德同心同德 共创未来共创未来共创未来共创未来 . . . . 传递正能量传递正能量传递正能量传递正能量 践行中国梦践行中国梦践行中国梦践行中国梦 . . . . 价值观 质 气 性 格 兴 趣 客观地自我认知含括哪些？ 能 力 同心同德同心同德同心同德同心同德 共创未来共创未来共创未来共创未来 . . . . 传递正能量传递正能量传递正能量传递正能量 践行中国梦践行中国梦践行中国梦践行中国梦 . . . . 自我评估 老师领导评估 父母家人评估 其他社会关系 同学朋友评估 自我认知的途径与方法 【360度评估法】 同心同德同心同德同心同德同心同德 共创未来共创未来共创未来共创未来 . . . . 传递正能量传递正能量传递正能量传递正能量 践行中国梦践行中国梦践行中国梦践行中国梦 . . . . 即使曾经迷失，但绝不可一直迷茫 ！ 你在组织中的价值是什么？ 专业知识 特殊技能 新颖观点 超前理念 良好道德 优秀品格 获得团队认同 突破格局束缚 弘扬社会文明 价值 贡献 同心同德同心同德同心同德同心同德 共创未来共创未来共创未来共创未来 . . . . 传递正能量传递正能量传递正能量传递正能量 践行中国梦践行中国梦践行中国梦践行中国梦 . . . . 内 部 个 人 因 素 优势S（你可以控制，并值得利用的 内在积极因素）： 我有什么优秀的品质？ 我具备什么技能？ 我曾成功做过什么？ 弱势W（你可控制，并须努力改善 的内在消极因素）： 我性格有什么弱点？ 经验或经历上有何缺陷？ 最失败的是什么？ 外 部 环 境 因 素 机会O（你不可控制，但可利用的外 部积极因素）： 社会环境对你的发展目标有何支持？ 专业发展带来什么机会？ 家庭提供你什么支持？ 威胁T（你不可控制，但可以弱化 的外部消极因素）： 其他名校毕业的竞争者； 同专业的大学生带来的竞争； 学历文凭的贬值情况； 就业岗位有限； 理清楚自己真实的卖点，以帮助自己成为团队需要的人才。 求职SWOT分析模型 同心同德同心同德同心同德同心同德 共创未来共创未来共创未来共创未来 . . . . 传递正能量传递正能量传递正能量传递正能量 践行中国梦践行中国梦践行中国梦践行中国梦 . . . . 未 来 规 划 及 发 展 篇 微影3 同心同德同心同德同心同德同心同德 共创未来共创未来共创未来共创未来 . . . . 传递正能量传递正能量传递正能量传递正能量 践行中国梦践行中国梦践行中国梦践行中国梦 . . . . 想做的 能做的该做的 成功区 做好你人生的三类事 如何在更早的起点清晰及确定这三类事，势必如何在更早的起点清晰及确定这三类事，势必让你的让你的人生人生充满目标和充满目标和激情激情。 想做的 能做的 该做的 危险区 同心同德同心同德同心同德同心同德 共创未来共创未来共创未来共创未来 . . . . 传递正能量传递正能量传递正能量传递正能量 践行中国梦践行中国梦践行中国梦践行中国梦 . . . . 大学期间如何积蓄竞争力 理 工 系 文 史 系 途径:自学/选修/辅修 目的:提升未来竞争力 文史类知识 管理类课程 管理类课程 理工类知识 同心同德同心同德同心同德同心同德 共创未来共创未来共创未来共创未来 . . . . 传递正能量传递正能量传递正能量传递正能量 践行中国梦践行中国梦践行中国梦践行中国梦 . . . . 取得职业成就 清楚自身特征 把握好各类机遇 付出实质行动 各 阶 段 职业成长推动结构模式 同心同德同心同德同心同德同心同德 共创未来共创未来共创未来共创未来 . . . . 传递正能量传递正能量传递正能量传递正能量 践行中国梦践行中国梦践行中国梦践行中国梦 . . . . 1 时刻渴望获得机遇，容易被触动，潜能和兴趣主导自 己要不断习学；【N123岁】 2 时刻紧盯目标，自发寻找差距。渴望对比，期待认可 和获得归属需要；【23岁N228岁】 3 实现部分核心目标，提出更高追求。虽伤痕累累也会 不断发起挑战尝试；【28岁N335岁】 4 总结自己的经验和过往，愿意与人分享自己的成功或 失败，帮助新人；【35岁N450岁】 5提炼精髓，深度思考职业与人生的内在联动。用心开 始去感悟人生，平淡地看待得失；【N550岁】 不同职业阶段的重要特征 同心同德同心同德同心同德同心同德 共创未来共创未来共创未来共创未来 . .