小学语文缩句方法PPT.pptx

缩 句 鹤峰小学 宁平 1、一般情况下不保留“的”“地”及前 边的词语，还有“得”字后面的词语。 （1）.敬爱的周总理无微不至地关 怀着年轻的战士。 （2）.敬老院的李奶奶高兴得 手舞足蹈。 例如：“夏天到了，几位游泳爱好者在清 澈的九盘河里游泳。” 应当缩成“游泳爱好者游泳。 不能缩成“游泳爱好者在游泳”。 分析：“夏天到了” 表示时间的词语是定 语，修饰主语要删除。几位是数量词作定语 需要去掉。此外，像“在下”、“在里”“ 在外”“在中”等句子中表示方位的词组 作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面 的状语一起完整地去掉。 2、表示数量、方位、时间的词组应该完整 地去掉。 3“着”、“了”、“过”要保留 由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不 能去掉的。 “着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同 学们上着课”，如果缩成“ 同学们上课”，就没说清 楚是现在上课还是以前上课。 “了”字用在动词后面表示动作已经完成。如：“雷 老师给我们上了一堂难忘的科学课。” 应当缩成“雷老师上了科学课。”若缩成“雷老师 上课。”是正在上，还是上完了？不知道。 “过”字用在动词后面表示动作已经过去。如：“我 曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览桂林。 ”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。 4：如果句子是问句，缩写以后同样 也是一个问句。如： 今天依然屹立不倒的长城不正是劳 动人民的血汗和智慧的结晶吗? 缩句为：长城不正是结晶吗？ 不改变句子的语气。 如“莫非他想在这里安安稳稳地睡 上半天吗?” 应缩成“他想睡吗?” 5、缩句时要保留必要的否定词 原句：生活在海洋中的鲸不是鱼 类。 缩句： A:鲸是鱼类。 B:鲸不是鱼类 6、“把”字句、“被”子句里面“把”、“ 被”一般要保留，不然会改变句意 原句：令人讨厌的张华把我的妹妹 打了一耳光。 缩句为：张华把妹妹打了。 小学阶阶段一般的缩缩句方法： （1）先找出句子讲讲的是哪一样样主要的人或物。 （2）找出句子最后一个词语词语 （去掉助词词“得”字 后边边的内容后）。 如果是动词动词 ，那么句子就缩缩成两部分：人（ 物）+最后一个动动词词； 如果不是动词动词 ，还还要找出一个动词动词 出来，句 子就缩缩成三部分：人（物）+动词动词 +最后一个 词词。 例如：同学们在“六.一”演出时满怀激情地 跳着。 （1）人物是：同学们 （2）最后一个词语“跳着”是动词 （3）句子最后缩成人物+动词： 同学们跳着。 例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征 中过草地的故事. （1）人物是：“老红军” （2）最后一个词语“故事”不是动词，就还要在 人物的后面找一个动词 （3）句子最后缩成人物+动词+最后一个词： 老红军讲了故事。 缩句“咒语” 白勺的，土也地， 删去前面就要的。 双人得，特殊了， 后面部分请分割。 数量词语 不要了， 方位时间别 得瑟。 着了过，啊吗呢？ 保留下来妥妥的。 否定标点要挽留， 把字被字棒棒的。 读懂句意是关键， 抓住主干来缩减。 不变句意不变形， 反复推敲一定行。 练习：练习： 第一组：缩句不能改变原句的主语 原句：广场上千万盏灯静静地照耀 着天安门广场周围的宏伟建筑。 缩句： A:灯照耀着建筑。 B:广场上照耀着宏伟建筑。 C:广场上灯照耀着建筑。 第二组：缩句不能改变原句的谓语 原句：夏天，老人们都爱到河边的 树阴下钓鱼。 缩句： A:老人们钓鱼。 B:老人们爱钓鱼。 C:夏天，老人们爱到树阴下。 第三组：比喻句中，喻体要删除。 原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船 舷上，像列队的士兵在等待命令。 缩句： A:鸬鹚站在船舷上，在等待命令。 B:鸬鹚站在船舷上。 C:鸬鹚站在船舷上，像士兵。 D:鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命 令 第四组：缩句不能把表示处所的词 语改为表示事物的名词 原句：三棵大海棠树上开满了红红 的花。 缩句： A:海棠树上开满了花。 B:海棠树开花。 C:树开满了花。 第五组：缩句不应当缩掉必要的简短补 语 原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰 条儿。 缩句： A:柳树上挂满了冰条儿。 B:柳树挂满了冰条儿。 C:柳树上挂冰条儿。 D:柳树挂冰条儿。 E:树挂冰条。 【牛刀小试】 顾老师高兴得跳起来 了。 【牛刀小试】 从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。 【牛刀小试】 打闹声、叫喊声、断断续续的口令声充满 了宽阔的操场。 【牛