吨的认识-解决问题.ppt

吨的认识（2）例9 解决问题 测量 人教版小学数学三年级上册第33页 一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题 8吨（ ）千克 6吨1吨（ ）千克3000千克（ ）吨 2吨900千克（ ）千克80001100 50003 （一）我来填。 （二）我来判。 1. 1千克铁比1千克棉花重。（ ） 2. 米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率 都是十。（ ） 3. 一个篮球约重340千克。（ ） 想一想，括号里面可以填 些什么数呢？ 2 x( )+3 x( )=1890 3 4 0 6 载质量2吨载质量3吨 用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满， 怎样安排能恰好运完8吨煤？ 你知道了哪些信息？怎样派车能恰好把8吨煤运完？ 三人一组，讨论一下。如果是你 ，你会如何来安排这两辆车运送 煤炭呢？你们是怎样得到答案的 呢？实际上我们可以运用到刚才 的那个算式。 同学之间互动合 作解决问题！ 2x( ) +3x( ) = 8 派车方案 2吨 3吨运煤吨数 4次0次8吨 3次1次9吨 2次2次10吨 1次2次8吨 0次3次9吨 我们可以把所有可行的方法 一一列举出来。 我用2吨的3次，3吨的1次。我还可以这样想 如果只用2吨的车，正好运4次。 跟着老师去看看 检验一下，看第、 两种方案是不是恰好运 完8吨煤。 派车方案和都可以 恰好把煤运完。 派车方案 2吨 3吨运煤吨数 4次0次8吨 3次1次9吨 2次2次10吨 1次2次8吨 0次3次9吨 不要忘记了要检验 看看方案是否可行 哦！ 小脑袋记住喽！列表的时候要遵循 三不原则： 不重复，不遗漏，不多于。 是不是所有的找方案的题都 可以用列表法呢？ 不是的。如果方案 比较多的 时候列表法就不实用了。这 就要求我们在解决实际问题 的时候要灵活选择方法。 可以用列表的方法，把不同 的方案都列出来。 付钱方案5元2元面值数 小试牛刀小试牛刀 6张0张30元 5张3张31元 5张4张30元 5张4张33元 4张6张32元 我用5元的5张，2元的3张。我还可以这样想 1. 小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个 30元的书包，他可以怎样付钱？ 如果只用5元的面值，正好付6张。 检验一下，看第、 两种方案是不是恰好用 完30元钱。 付钱方案和都可以 恰好把钱付完。 真棒！没有忘记检验！真棒！没有忘记检验！ 1. 小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个 30元的书包，他可以怎样付钱？ 付钱方案5元2元面值数 6张0张30元 5张3张31元 5张4张30元 5张4张33元 4张6张32元 2. 用两辆载质量2吨的货车运这些机器，怎样装车 能一次运走？ 第一辆车：6004008001800（千克）2吨1800千克 第二辆车：10007001700（千克）2吨1700千克 答：这样装车能一次运走。 想一想还可以怎样装车能一次运走。 看我的！放马过来！看我的！放马过来！ 载质量 1吨 13人 1200千克1吨200千克 1吨200千克1吨 答:他们不能同时乘坐电梯。 电梯的载质量是1吨，现在有13位乘客，体重和 为1200千克，他们能同时乘坐电梯吗？ 牛气冲天！牛气冲天！ 3. 今天的收获真不少！瞧！我记得这多！ 3.三不原则：不重复，不遗漏 ，不多于。 4.并不是任何情况下都适用列表法。当 列举的情况很多时，就需要需要我们灵 活选择方法。 2.列举完找到符合的方案后，一定不要 忘记了检验一下，是否可行。 1.今天我们学习的解决问题的方法叫 做列表法。就是把每一个可能的方案 列举