运动的合成与分解1.ppt

高中物理 高中物理多媒体 情景展示 飞机投弹小船过河 目标展示 1、知道合运动、分运动，知道合运动和分 运动是同时发生的，且互不影响，能在具体 的问题中分析和判断； 2、理解运动的合成和分解的意义及方法； 3、会用图示方法和数学方法求解位移、速 度的合成和分解的问题。 新课导入 那么，今天我们学习运动的合成与分解是如何 进行的呢？又为什么要学习运动的合成与分解呢？ 力的合成和分解的问题我们已经学过，什么是力 的合成与分解呢？它遵循什么法则？ 复习 答 已知分力求合力,已知合力求分力的过程; 平行四边形法则。 教学目标教学过程教学小结课后作业巩固训练 新课教学 (一)运动的合成与分解的目的： 曲线运动较复杂，直线运动的规律更为熟悉一些. 由于上述原因，我们想找到一种方法来把复杂的运 动简化为比较简单的我们熟悉的直线运动而应用已经 掌握的有关直线运动的规律来研究复杂运动. 这也就 是研究运动的合成与分解的目的所在. 曲线运动和直线运动哪个较复杂？哪个我们更熟悉？ 教学目标教学过程教学小结课后作业巩固训练 (二)分运动与合运动 1.管不动，红蜡小圆柱体在注满水的长直玻璃 管中匀速上浮时间t. 2.红蜡小圆柱体随管子匀速右移时间t. 3.上述两步同时进行时间t. 实验演示 进入实验 上述三个运动哪一个的效果和另外两个依次 进行的效果相同？ 结论演示三的运动与一、二的运动依次 进行的效果相同. 这也说明演示三的运动可 看做是相同时间内演示一、二运动的合运动 . 教学目标教学过程教学小结课后作业巩固训练 (三)运动的合成和分解 类比力的合成和分解得出概念 如何进行呢? 已知分运动求合运动叫运动的合成. 已知合运动求分运动叫运动的分解. 运动的合成和分解方法 复习描述运动的物理量 速度v、加速度a、位移s有时间t、 都是矢量 运动的合成和分解的方法 矢量运算转化为代数运算，注意要先选定一个正 方向，合运动的各量为各分运动各量的矢量和。 a.运动的合成 两个分运动在一条直线上 例如： 竖竖直上抛运动动可以看成是竖竖 直方向的匀速运动动和自由落体的 合运动动.即先取向上为为正，则则有： a=0+(g)=g s=v0t+(gt2)=v0 t gt 2 vt=v0+(gt)=v0gt 两个分运动必须是同一质点在同一时间内相 对于同一参考系的运动. 不在同一直线上类比力的合成学习 按照平行四边形定则合成 举例应用 b.运动的分解 类比力的分解，运动的分解必须将实际运动 (供分解的“合运动”)按平行四边形定则将其各个 物理量分解。 教学目标教学过程教学小结课后作业巩固训练 (四)例题解析 例 如果在前面所做的实验中玻璃管长90cm,红蜡块 由玻璃管的一端沿着管匀速地竖直向上运动,同时匀 速地水平移动玻璃管,当玻璃管水平移动了80cm时, 红蜡块到达玻璃管的另一端,整个运动过程所用的时 间为20s,求红蜡块运动的合速度. 思考： 说明红蜡块参与了哪两个分运动？ 蜡块的分运动和合运动所用时间有 什么关系？ 红蜡块的分速度应如何求解？ 求解合速度的方法有哪些？ 解 题 过 程 教学目标教学过程教学小结课后作业巩固训练 S1 S2S合 V2 V1V合 例 (四)例题解析 例2 飞机以300km/h的速度斜向上飞行,方向与水平 成300角.求水平方向的分速度VX和竖直方向的分速 度VY? Vx=v cos300=260km/h vx vy V 300 Vy=v cos300=150km/h 解: 题后总结 运动的分解要根据实际情况来分析，说明两个分速 度的实际作用：水平分速度使飞机前进，竖直分速 度使飞机上升。 教学目标教学过程教学小结课后作业巩固训练 (五)当堂练习 1.对于两个分运动的合运动，下列说法正确 的是（ ） A B C D 合运动的速度一定大于两个分运动的速度 合运动的速度一定大于一个分运动的速度 合运动的方向就是物体实际运动方向 由两个分速度的大小就可以确定合速度的大小 下一题 教学目标教学过程教学小结课后作业巩固训练 (五)当堂练习 1.对于两个分运动的合运动，下列说法正确 的是（ ） 你答对了!了不起! C A B C D 合运动的速度一定大于两个分运动的速度 合运动的速度一定大于一个分运动的速度 合运动的方向就是物体实际运动方向 由两个分速度的大小就可以确定合速度的大小 下一题 教学目标教学过程教学小结课后作业巩固训练 (五)当堂练习 1.对于两个分运动的合运动，下列说法正确 的是（ ） 你答错了!努力哦! A B C D 合运动的速度一定大于两个分运动的速度 合运动的速度一定大于一个分运动的速度 合运动的方向就是物体实际运动方向 由两个分速度的大小就可以确定合速度的大小 下一题 教学目标教学过程教学小结课后作业巩固训练 (五)当堂练习 2.关于运动的合成和分解，下列几种说法 不正确的是（ ） 物体的两个分运动是直线运动，则它们的合运 动一定是直线运动 若两个互成角度的分运动分别是匀速直线运动 和匀加速直线运动，则合运动一定是曲线运动 速度、加速度和位移的合成都遵循平行四边形 定则 合运动与分运动具有等时性 A B C D 下一题 教学目标教学过程教学小结课后作业巩固训练 (五)当堂练习 2.关于运动的合成和分解，下列几种说法 不正确的是（ ） A B C D 物体的两个分运动是直线运动，则它们的合运 动一定是直线运动 若两个互成角度的分运动分别是匀速直线运动 和匀加速直线运动，则合运动一定是曲线运动 速度、加速度和位移的合成都遵循平行四边形 定则 合运动与分运动具有等时性 你答对了! 获得一枚奖章 A 下一题 教学目标教学过程教学小结课后作业巩固训练 (五)当堂练习 2.关于运动的合成和分解，下列几种说法 不正确的是（ ） 物体的两个分运动是直线运动，则它们的合运 动一定是直线运动 若两个互成角度的分运动分别是匀速直线运动 和匀加速直线运动，则合运动一定是曲线运动 速度、加速度和位移的合成都遵循平行四边形 定则 合运动与分运动具有等时性 你答错了!加油哦! A B C D 下一题 教学目标教学过程教学小结课后作业巩固训练 (五)当堂练习 3.一轮船以一定的速度垂直河岸向对岸航行，当河 水流速均匀时，轮船所通过的路程、过河所用的 时间与水流速度的正确关系是（ ） 水速越大，路程越长，时间越长 水速越大，路程越长，时间越短 水速越大，路程和时间都不变 水速越大，路程越长，时间不变 A B C D 下一题 教学目标教学过程教学小结课后作业巩固训练 (五)当堂练习 3.一轮船以一定的速度垂直河岸向对岸航行，当河 水流速均匀时，轮船所通过的路程、过河所用的 时间与水流速度的正确关系是（ ） A B C D 水速越大，路程越长，时间越长 水速越大，路程越长，时间越短 水速越大，路程和时间都不变 水速越大，路程越长，时间不变 你答对了! 真棒! D 下一题 教学目标教学过程教学小结课后作业巩固训练 (五)当堂练习 3.一轮船以一定的速度垂直河岸向对岸航行，当河 水流速均匀时，轮船所通过的路程、过河所用的 时间与水流速度的正确关系是（ ） 水速越大，路程越长，时间越长 水速越大，路程越长，时间越短 水速越大，路程和时间都不变 水速越大，路程越长，时间不变 你答错了!加油哦! 胜利在望! A B C D 教学目标教学过程教学小结课后作业巩固训练 新课总结 5.直线运动垂直合成一定是直线运动吗？ 本 节 小 结 问 题 1.运动的合成和分解的目的