广西平南县平南镇七年级数学上册3.1从算式到方程3.1.2等式的性质教案新人教版.docx_第1页
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文档简介

等式的性质课题3.1.2等式的性质课型新授课课时第一课时备课教师教学目标知识目标使学生能说出等式的意义，并能举出例子，会区别等式与代数式；熟记等式的性质数学思想培养学生观察、分析、概括的能力解决问题理解和应用等式的性质情感态度初步渗透特殊一般特殊的辩证唯物主义思想重点难点1、等式的意义和性质 2、由具体、实际问题抽象出等式的性质学情分析学法指导实验探索，合作探究教具通案个案（一）自学指导自学课本82页-83页：等式的性质1、2（二）合作探究，群策群力1、 组内交流自学成果，谈谈自学收获，并提出未解决的问题；2、 小组合作探究，在组长的组织下讨论未解决的问题；3、 组内不能解决的问题，组与组之间交流，最后将不能解决的问题提交；4、教师释疑，点拨关键，疑难等式的性质有那几条？用字母怎样表示？字母代表什么？解方程的依据是什么？最终必须化为什么形式？在字母与数字的乘积中，数字因数又叫做这个式子的系数（三）展示自我1、 自己独立完成1-4题（10分钟）；2、 交流成果（5分钟）；3、展示交流（10分钟）。（四）勇攀高峰1、如果方程2x+a=x-1的解是x=-4,求3a-2的值.2、等式(a-2)x2+ax+1=0是关于x的一元一次方程(即x未知),求这个方程的解.3、若x=y，下列等式，哪些是成立的？(1)2x=2y； (2)x2=y2； (3) 2x-3=2y-3；（五）布置作业课堂检测(1)若5x=4x+7，则5x-_=7；(2)若2a=1.5，则6a=_；(3)若-3y=18，则y=_；(4
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