《思想品德》七年级(上册教材介绍1.ppt

思想品德七年级（上册） 教材介绍 金 利 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主要内容： 一、对新教材的直观意见 二、新教材的设计思路与特点分析 三、新教材的逻辑结构与内容分析 四、教学方法与评价方式建议 五、新教材实验中的几个想法 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、对新教材的直观意见 1.新教材会受到学生的欢迎 2.新教材不好教 3.新教材对教师的要求高 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、对新教材的直观意见 1.新教材会受到学生的欢迎 以学生的生活为背景，以学生面 临的问题为主题；为学生提供了发生 问题的情景，分析问题的思路 板着面孔说教-活动中体验 观点+材料-活动中提升 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、对新教材的直观意见 2.新教材不好教 没有显性的观点、明确的知识点 生活化的主题 活动化的过程 开放化的教学 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、对新教材的直观意见 3.新教材对教师的要求高 教教材-用教材教 教材只是教学资源的一部分 例如：教材分析的基本功 学习课标、教师用书，分析教学点； 在教学过程中挖掘教学点； 在教师的教学、学生的学习、师生的互动活动 中生成教学点。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、新教材的设计思路与特点分析 （一）设计思路 1.明确思品课程改革的基本要求； 2.确立79年级初中阶段的基本价值目标 3.确立初一的核心概念、教育主题和教学 任务 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、新教材的设计思路与特点分析 （一）设计思路 1.明确思品课程改革的基本要求； 强调对教学内容的综合 教材的架构：以学生成长的生活逻辑为主线 以相关学科知识为背景和支撑 培养学生：思想道德素质和一些基本的技能 自我管理、自我教育的能力 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、新教材的设计思路与特点分析 （一）设计思路 2.确立79年级初中阶段的基本价值目标 根据：学会做人、学会做事 学会合作、学会学习 初中阶段的基本价值目标： 尊重、关爱、责任 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、新教材的设计思路与特点分析 （一）设计思路 3.确立初一的核心概念、教育主题和教学任务 面临的问题：走向新的学习生活 适应新的学习环境 核心概念：关爱、自尊、自强 教育的主题：珍惜初中生活，做生活的主人 教学任务：学会适应、调适 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、新教材的设计思路与特点分析 （二）特点分析 1.活动即学习 2.注重情景创设 3.贴近学生的生活 4.体现思维的过程 5.强调综合性 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、新教材的设计思路与特点分析 （二）特点分析 活动即学习 新教材的每一个观点的介绍和形成都 借助活动，丰富多彩的活动不仅使课文生 动形象，具有可读性和可操作性；而且使 学生能自然而然地参与到教学中来，极大 的激发了学生的学习热情和积极性。 例：P14 了解自己的学习方式 活动的组织、质量、总结 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、新教材的设计思路与特点分析 （二）特点分析 注重情景创设 新教材以图片、故事、心理测试等方 式创设了学习的情景，学生的思考提供了 平台。 例：P24 万类霜天竟自由 情景的真实性、感染性、多样性 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、新教材的设计思路与特点分析 （二）特点分析 贴近学生生活 新教材的设计就是以学生不断扩展的 生活为背景，注重学生已有的生活经验出 发、解决学生面临的生活问题、注重从学 生生活感受中总结提高 例：P35 青春悄悄来-生活中的问题 P46 自我新认识-生活情景与经验 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、新教材的设计思路与特点分析 （二）特点分析 体现思维过程 新教材用设问思考、讨论争辩等方式呈 现了思维的过程，在过程中注重形成概念、 观点、结论，鼓励学生的感悟与思考 例：P49 对名言的理解 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、新教材的设计思路与特点分析 （二）特点分析 强调综合性 新教材注重相关学科的综合。综合有两种 ，一是宏观上的，指在一册教材中，既有心 理、品德的内容，也有法律方面的内容。一 是微观上的，指在一篇课文中，对同一件事 、同一个问题从心理、道德、法律、国情等 角度去探讨。 例：P84 学会拒绝-游戏机 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、新教材的逻辑结构与内容分析 （一）逻辑结构 1.按单元、课、框(一课时)、目的层次编写 2.单元伊始，安排“主题探究活动” 3.本课引言 4.正文设计 5.辅助小栏目 6.插图 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 设计的层次： 1.以有意义的生活主题为第一级标题，建立相 对独立的单元结构，着重贯彻课标有关“选取 现实生活中的素材”，有机整合教学内容，“ 以生活主题模块的编写方式，统筹设计教材结 构”的要求； 2.以体现有价值取向的观点表达课题，为第二 级标题，作为支撑生活主题的重要环节，贯彻 课标有关“导向正确，内容科学”的要求； 3.以洋溢生活气息，有寓意、个性化的标题， 建立框题，为第三级标题，作为课题的分解和 细化，贯彻课标有关“呈现方式要生动活泼、 丰富多彩，有利于学生的自学”的要求，充当 量化教学的基础。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主题探究活动： 目的：突出研究性学习，合作学习，调动学生积极参 与教学活动，并通过实践活动内化，感悟知识；运用 所学知识解决实际活动问题。 建议：小课题、长作业，要结合具体的教学内容，通 盘考虑，灵活安排。 教学中，可以先介绍主题活动的内容，成立合 作小组，分工；具体到教学过程中，为学生提供活动 的资源、获得的途径；给学生提出活动的要求；一个 单元教学结束要提供展示、检查、交流活动成果的机 会；并把其结果作为本学科学习状况评价的重要依据 。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 引言： 放在课题之下，功能，一是通过趣味事例 引入，吸引学生；二是承前启后，体现课 与课之间的逻辑关系。 引言文字精炼，由精彩故事、诗歌等引入 ，生动活泼，具有启发性。 全书各课的引言连排成文，能清晰地反映 全书的逻辑结构。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 正文 引言后直接列出框题。然后，进入正文。 正文的关键在于教学设计。一般由有趣的可辨析的 事例入手，呈现出相应的结论。对某些悖论或开放 性的内容，可以不作结论，仅作利弊分析。 正文内容使用二种字体： (1)宋体，用于表述和分析基本事实、一般概念、观点和结论； (2)楷体，用于提供教学活动所需资源，如介绍有关事例和资 料等，所用材料新颖、典型、有趣，富于思辨性，与学生时 空相近、心理相容。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 辅助栏目： 扩展、深化、迁移所学的知识，联系学生思想 中的热点、兴奋点、盲点设置。 相关链接、名言警句-典型、精炼、有趣的材料 ；简短的法律条文；名言警句、传统格言等。 插图： 增加教材的可视性、思辨性、做到图文并茂。 紧扣教材，反映教材，呈现教材 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、新教材的逻辑结构与内容分析 （二）内容分析 面临的主要问题：走向新的学习生活，适应新的学习环境 核 心 概 念 ：关爱、自尊、自强 笑迎新生活自我新期待 过富有情 趣的生活 过健康、安 全的生活 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一单元： 笑迎新生活 主题： 珍惜新起点 把握学习新 节奏 第二单元： 自我新期待 主题： 珍爱生命 欢快的青春 节拍 自我新期待 第三单元： 过富有情趣的 生活 主题： 做情绪的主人 品位生活 第四单元： 过健康、安全 的生活 主题： 学会拒绝 保护自我 主要矛盾： 适应 调适 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、教学方法与评价方式建议 （一）教学方法 单传的讲授-情境中的活动 结论的给予-活动中的体验 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 模式一：活动-体验教学模式 它是指教师根据学生的生理、心理特点精心设 计活动，学生通过参与丰富多彩的活动获得充 分的心理体验，并在教师的帮助下自觉进行自 我教育，实现心理品质优化的教学模式。 该教学模式要求教师要依据学生的实际弹性的 使用教材，在教学过程中注重师生和生生之间 的观点与情感的交流，运用多样化的方法让学 生充分感知和体验。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 活动-体验教学模式的实施过程 教师活动 学生活动 活动目的 第一阶段： 创设情境 参与体验 认识自我 第二阶段：再现情境 分析解惑 调试自我 第三阶段：扩展情境 感悟方法 展现自我 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 模式二：情景创设教学模式 它是指根据教学内容，创设学生所熟悉的 生活情境，运用教师生动的语言、借助现 代化教学手段，使学生产生身临其境的感 受，从而激发学生学习兴趣的教学模式。 教师通过创设情境，以情施教，促进学生 情感的发展，提高学生的学习兴趣，使学 生的情感活动和认知活动有效地结合起来 ，从而逐步达到知、情、行相统一的教学 目标。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 情境创设教学模式的实施过程 教师活动：创设情境 暗示要求 引导思考 理性概括 教学程序： 学生活动：进入角色 身临其境 激发情感 领悟道理 情境展示 （以情育情） 情境导入 （以境育情） 反复体验 （以情施教） 深化理解 （以情明理） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 实施中的几个具体问题 教学情境的质量 学生的共同参与 尊重学生的个性 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、教学方法与评价方式建议 （二）评价方式 主体的多元化：师-生 生-生 家长学生 方式的多样性：纸笔测验（内容选择、题型设计） 成长册（记录大型活动的参与状况 ） 档案袋（活动作品的收集） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、新教材实验中的几个想法 1.教师要把新教材的试教过程看成是促进自己 专业化成长的过程； 2.树立课程标准意识，目的在于创造性地 使用教材，创造新鲜的经验； 3.更新观念、创造教法、积极评价； 4.善于合作、学会研究。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 积极的实验热情、充分的实验准备、 科学的实验方法、大胆的实验工作 在参与中领会知识内容 在体验中培养健康情感 在探究中形成科学态度 在思考中掌握学习方法 在交流中展现个性才能 在运用中提高实践能力 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一单元 笑迎新生活 第一课：珍惜新起点 第二课：把握学习新节奏 主题探究：我们的班徽，我们的座右铭 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一课 珍惜新起点 新的学习生活、新的同学关系、创建新的集体 从被动的适应 主动的创建 这是从面上落实七年级的教育主题 教学活动建议： 与班会活动结合起来，了解初中学习、学校的变化； 利用自我介绍、抽签介绍等各种活动，帮助同学之间 互相认识、沟通，使他们尽快熟悉起来； 采用“介绍我的小学班集体”等活动，使学生确立初中 三年我们应建立怎样的班集体，明确自己在班级建设中 的责任。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第二课 把握学习新节奏 从点上落实七年级的教育主题适应问题。 学习新天地 学习的新特点 如何管理自己的学习 怎样采取更高效的学习方式来适应初中阶段的学习 享受学习 学习中有苦也有乐 享受学习的快乐：学习知识、探索奥妙 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学活动建议： 可以课前设计一份小型的“初中学习情况”的调查， 帮助学生了解初中学习的变化； 可以请高年级的学生用实例介绍自己如何适应初中 的学习，怎样管理自己的学习，包括学习课程、学习 时间的安排等，通过同龄人的介绍和真实的学习历程 ，容易被学生接受； 利用课本中的判断、比较、确定自己学习方式的活 动，帮助学生了解：学习方式本身没有好坏之分，关 键是采取适合自己的学习方式，这样才能学得愉快、 学得有效。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “我们的班徽，我们的座右铭”的主题探 究 目的： 一方面，让同学们把学过的知识融会贯通； 另一方面，积极地开发、挖掘学生的潜能和创造力 ； 同时，增强同学们的集体荣誉感。 建议：发挥集体优势，要让每一位学生都参与活动 ，体验到这个班徽有我的一份子，这样才有利于学 生在日后的学习中，爱这个班集体，有为班级争光 的责任意识。 可以与班主任工作有机结合起来。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本单元主要落实以下几条课程标准的要求： （一）1.2：积极与同学、朋友交往，养成热情、 开朗的性格。 （二）1.6：养成团结合作、乐于助人的品质。 （三）1.4：正确认识个人与集体的关系，体会 “团结就是力量”，能够自觉维护集体 的 荣誉和利益。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）1.5：形成良好的学习习惯。 （二）1.4：了解教师工作的特点，积极 与教师进行有效的沟通。 （三）1.2：正确对待学习压力，培养正 确的学习观念。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第二单元 认识新自我 第三课 珍爱生命 第四课 欢快的青春节拍 第五课 自我新期待 主题探究：畅言青春新自我 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第三课 珍爱生命 丰富多彩的生命现象 生命需要相互关爱 人的生命具有独特性 如何珍爱我们的生命、如何尊重生 命、如何延伸生命的价值 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学活动建议： 利用生物课学习的知识，通过观察、试验等方式 帮助学生了解，世界是由丰富多彩的生命构成； 利用一些专题片，如：动物世界、自然奥秘等， 让学生体会生命需要关爱；人与人之间需要关爱 、人与自然之间更要和睦相处； 通过一些中学生中轻生及其带来的家庭、社会的 恶果的反面事例，帮助学生学会尊重生命、珍惜 生命； 通过让学生了解母亲孕育生命的过程、父母勤劳 的养育过程，帮学生体会生命的独特、生命的可 贵； 落脚点：尊重生命，发挥生命的价值。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第四课 欢快的青春节拍 从青春悄悄来、青春期的生理变化 如何消除青春期的烦恼和困惑 如何解读青春，怎样理解青春的意义 怎样保持青春的心态 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学建议： 利用一些青春期专题教育的节目，帮助 学生了解青春期自己在生理、心理上的变 化，不要面面俱到，防止上成生理卫生课 ； 利用诗歌创作、书画作品展示、朗诵等 方式，帮助初中学生理解青春的独特与美 丽； 落脚点在于使学生在畅想青春中，珍惜 青春。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第五课 自我新期待 第一框：日新又新我常新 第二框：发现自己的潜能 第三框：自我新形象 了解自我-发现自我-设计自我 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 日新又新我常新 用全面的、发展的眼光看待自己 认识自我的途径：自我观察通过他人了解自己；通过 他人的态度与评价了解自己；通过集体了解自己；通 过自我检查来反省自己 ： 发现自己的潜能 如何认识自我的潜能 如何发掘自己的潜能 自我新形象 心中设定的理想形象 面对新期待 对未来的展望 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学活动建议： 这是本单元的重点教学内容，是帮助学生全面 、准确认识自己的基础上，设计自己美好未来的 过程； 教学中要充分发挥学生自己的作用，从正面给 与学生积极的评价与鼓励； 通过学生的才能展示等活动，帮助学生发现自 己的潜能，增强学生的信心； 通过教学使学生能规划初中阶段的生活，不仅 有规划的过程，更重要地是督促学生按照自己的 规划践行。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “畅言青春新自我”的主题探 究 引导学生展现青春的活力 由解读青春期到感悟人生 追求有意义和有价值的人生 建议： 以作品大赛、朗诵、演讲等方式，交流、展示学 生们有关青春的理解。 可以“我的未来”作品设计活动，让学生与同学、 老师和家长进行交流、沟通。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本单元对应课程标准的要求： （一）2.1 知道人类是自然界的一部分， 认识自己生命的独特性，体会生命 的可贵。 （二）2.2 知道应该从日常的点滴做起实 现人生的意义，体会生命的价值。 （三）2.5 懂得爱护公共环境和设施。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyrig