高中语文《过秦论》课件.ppt

过过 秦秦 论论 贾贾 谊谊 读准字音 春秋形势 解读贾谊 写作背景 全文思路 结构内容 一段词语 二三段词语二三段合作讨论四五段分析课内练习 贾谊（前200前168），西汉洛阳人。西汉著名政 论家、文学家，最早的汉赋作家之一。年少即以文才 超众著称。20多岁时汉文帝召为博士，不久提升为太 中大夫。后因在政治方面多次提出改革建议，触犯权 贵，被谪为长沙王太傅。四年后被召回，为文帝宠子 梁怀王太傅。死时仅33岁。他的政论散文过秦论 陈政事疏（也称治安策）论积贮疏等， 体现了新兴地主阶级政治家的远见卓识、积极进取的 精神和改革现实的坚决态度。他的文章峻拔锋利，针 砭时弊，淋漓酣畅，对后世散文创作很有影响。其文 章，明人辑有贾长沙集，另传有新书十卷。 他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代 的屈原相提并论，撰写了屈原贾生列传。 返 回 春秋以来，战乱频仍，加之秦统一后的暴政、秦末农民起义 和楚汉之争，社会经济遭受了五百年来的特大破坏。农民大量 流亡异乡，不得耕作；还有些为生计所迫，卖妻鬻子或自卖为 奴。战乱使人口锐减，商业萧条。奸商囤积居奇，物价昂贵， 米一石值万钱，马一匹达百金。新建立的西汉政权，府库空虚 ，财政困难。史载当时：“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车 ，齐民无藏盖。”人民很需要休养生息。针对这种现实，为巩固 西汉政权，贾谊借“过秦”以“规汉”，主张施行仁政，“与民休息 ”。当然，贾谊所说的“仁政”，完全是站在统治阶级立场上的， 不可能包括消灭剥削、消灭阶级压迫等内容，这是历史的局限 、阶级的局限，我们不能苛求。 返 回 返 回 返 回 春秋形势 、春秋战国，群雄争霸,战乱纷争 。 (争地以战,杀人盈野；争城以战,杀人盈城.) (春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立 ） 2、秦国变法兴盛，六国合纵抗秦。 （天下大事分久必合） 继 续 读准字音 合从缔交 （zng ） 赢粮而景（yng ）从（cng ） 因利乘便（chng ） 万乘之势 （ shng ） 宁 越 （nng ） 乐 毅（yu ） 翟 景 （zhi ） 墨 翟 （d ） 召 滑 （sho ） 蒙 恬（tin ） 逡 巡（qn xn ） 鉏耰棘矜（yu qn） 铦 铩（xin sh） 度德量力（du ） 内立法度（d ） 鞭 笞 （ch） 七庙隳 （hu） 返 回 第一段重点文言知识 一、词类活用现象 席卷天下，包举宇内，囊括四海 1、名词作状语 像一样 内立法度外连衡而斗诸侯对内；对外。 2、动词使动用法 外连衡而斗诸侯使相斗 二、通假字 三、特殊句式 秦孝公据殽函之固（定语后置句 ） 返 回 二三段重点文言知识 1、找出文中古今异义词语。 （1）以致天下之士（ ）（2）不爱珍器（ ） （3）于是六国之士（ ） （4）流血漂橹（ ） （5）秦人开关延敌（ ） （6）制其弊（ ） （7 ）因河为池（ ） 来招纳吝惜 在这时 盾牌 打开关隘 困乏 黄河；护城河 2、找出文中通假字。 孝公既没（“殁”：死） 约从离衡（“纵”；“横”） 威振 四海（“震”：震动） 陈利兵而谁何（“呵”：盘问。） 继 续 3、找出文中的多义词 兵 收天下之兵（兵器） 制其兵 （军队） 亡 秦无亡矢遗镞之费（丢失） 吞二周而亡诸侯（灭亡） 制 赵奢之伦制其兵（统率 ） 制其弊（制服） 履至尊而制六合（统治） 延 开关延敌（迎击） 延及孝文公（延续 ） 信 皆明信而忠实（讲信用 ） 信臣精卒陈利兵而谁何（可靠的 ） 继 续 爱 不爱珍器（吝惜 ） 宽厚而爱人（爱护 ） 因 因遗策（沿袭） 因利便乘（趁） 因河为池（凭借 ） 金 金人十二（金属） 金城千里（坚固） 4、找出文段中的同义词： 取、举、割、收攻取；徒、属 一类人，等 人。 继 续 5、按要求找出词性活用的词语 （1）名词作状语： （2）动词使动用法： （3）动词作名词： （4）形容词作名词 ： （5）形容词作动词： 南取汉中 ：向南。 鞭笞天下（用鞭子 ） 流血漂橹 ：使飘浮。却匈奴 七百余里：使退却。 追亡逐北：逃跑的军队。 因利乘便（有利条件） 会盟而谋弱秦：使变得弱小。 以愚黔首：使愚蠢。 弱天下之民：使弱。 继 续 6、口头翻译文句。辨析下列句子翻译正误。 （1）振长策而御宇内。 （2）执敲扑而鞭笞天下。 （3）乃使蒙恬到北筑长城而守藩篱。 （4）收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二 A举起长鞭来奴役天下。 B举起长鞭来奴役天下百姓 。 A用残酷的刑罚来奴役天下百姓。 B拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。（借代，应用引 伸义） A于是派蒙恬到北方去修筑长城并且守卫边防。 B 于是派蒙恬去筑守像篱笆一样重要的长城。 A收集天下的军队。把他们集中到咸阳，让他们销毁兵刃和 箭头，铸成十二个金属人。 B 收集天下的兵器，集中到咸阳，（然后）销毁这些兵器， 铸成十二个金属人。 继 续 （5）践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。 A （秦始皇）踏着华山作为都城，凭借黄河作为水池，占 据亿丈高的城堡，下临不可测度的深渊，自以为十分固定 。 B（秦始皇）凭借华山和黄河，把他们看成城墙和护城 河，占据着这亿丈高的华山城堡，其下又紧靠着深渊。 返 回 课文二三段合作讨论题 1、在课文中找出表述惠文、武和昭襄攻取天下所采 用的政策和攻取天下业绩的句子。诸侯各国怎样招 揽人才？ 2、第3自然段讲了秦始皇“攻”天下的业绩和“守”天 下的措施。试指出文中哪些文字是写其“攻”的，哪 些是写其“守”的。？秦始皇“守”国采取了哪些措施 ？ 哪些是对外政策？哪些士对内政策？ 六国招揽人才措施 不爱珍器重宝肥饶之地，以致天 下之士 攻 ： 守 ： “及至始皇士不敢弯弓以抱怨。 于是废先王之道子孙帝王万世之业也。 对内 政策 对外 政策 废先王之道，焚百家之 言陈利兵而谁何。 南取百越之地，以为桂林、 象郡； 乃使蒙恬北筑长城 而守藩篱，却匈奴七百余里 。 政策的实质 执敲 扑而 鞭笞 天下 子孙 帝王 万世 之业 也 目 的 返 回 四五段重点掌握的句子 请口头翻译下列文言句子 （1）然陈涉瓮牖绳枢之子，甿隶之人，而迁徙之徒也 。 （2）才能不及中人。 （3）蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。 （4）天下云集响应。 （5）殽函之固，自若也。 （6）非及向时之士也。 （7）一夫作难而七庙隳。 继 续 四五段合作讨论题 第五段主要运用了什么论证方法？作者拿什么与什么对比？ 得出了什么结论？ 1、在第四段中找出陈述陈涉地位、才能、军队数量和武器 状况、起义结果的句子。 2、在35段，作者在地位、军多数量、军多素质、武器状况 和地理条件等方面，把陈涉与秦始皇进行了对比，请分别找 出相应的句子，填写下表。 作者在第五段，作者在地位 、 军多数量、军多素质、武器状况和才能等方面，把陈涉与九 国进行了对比。请分别找出相应的句子，填写下表。 返 回 全文写作思路：全文写作思路： 秦创业(雄心勃勃) 秦日盛(所向披靡) 秦统一(势如破竹) 秦灭亡(一败涂地) 秦教训(仁政不施而 攻守之势异也) （叙事）（议论） 论点论 据 返 回 过秦论 内容结构 一、兴亡过程 (1-4) 二、分析原因(5) 兴 亡 崛起(1) 发展(2) 极盛(3) (4) 返 回 崛起 地理据固;拥地;君臣固守 席卷；包举；囊括；并吞 政策内；外 成功拱手而取 雄心 发 展 秦：南取、西举、东割、北收 宰割、分裂 诸侯：才多、地广、师众、惨败 请服，请朝 极 盛 前 期：奋余烈，履至尊，鞭笞天下； （攻） 取百越，却匈奴。 后 期：焚百家，愚黔首；杀豪杰：弱人民； （守） 践华因池；信臣精卒守要害：传万世 灭亡 始皇：余威震于殊俗 陈涉 出身氓隶之人 才能不及中人 兵力数百疲敝 武器斩木为兵 结果：天下响应，并起亡秦天下响应，并起亡秦 陈涉和始皇的比较 项项 目 对对象 地位出身 军队军队 数量 军队军队 素质质武器状况地理条件 陈陈 涉 始 皇 瓮牖绳枢 ，迁徙之 徒；行伍 之间 数 百 至 尊 王侯之家 万 乘 疲弊之卒 良将、信 臣、精卒 斩木为兵 劲 弩 利 兵 阡陌之中 据万丈之 城；金城 千里” 返 回 陈涉与九国的比较 项项 目 对对象 地位出身 军队军队 数量 军队军队 素质质武器状况 才 能 陈陈 涉 九 国 瓮牖绳枢 ，迁徙之 徒；行伍 之间 数 百 疲弊之卒斩木为兵不及中人 君 主 百万之众 名将统率 钩戟长铩 深谋远虑 返 回 第五段中对比论证思路 陈 涉 九 国 对 比 秦 国 秦 朝 败胜 秦 朝 最 强 陈涉最弱小 秦国强九国 九国强于陈涉 九国 为秦 所并 身死国破 何 也 对 比 陈 涉陈 涉 九 国九 国 秦 国秦 国 秦 朝秦 朝秦 朝秦 朝 继 续 分析 原因 秦 陈涉 秦朝 功业相反 国力，天下非小弱 地利，崤函自若也 地位非尊，武器非銛 兵力非抗，战术非及 秦国 致万乘势，百又余年 六合为家，崤函为宫 一夫作难，而七庙隳 身死人手，为天下笑 成败异变 仁义不施而攻守之势异也 返 回 （败） （胜） （败） （胜） 课内练习 1.指出没有通假字的一组（ ) A.秦有余力而制其弊 B.倔起阡陌之中 C.序八州而朝同列,百有余年矣 D.约从离衡 A 2.指出与例句中加点词意思相同的一项 例:因力乘便( ) A.蒙故业,因遗册策 B.因河为池 C.沛公起如厕,因招樊哙出 D.相如因持璧却立 C 继 续 3、解释划线的词语： A.秦人开关延敌。( ) B.余人各延至其家。( ) C.烧尽北船,延及岸上营落。（ ） D.延及孝文王、庄襄王（ ） 3.判断正误. (1)过秦论的作者是东汉贾谊。过，这里是动词。 (2)“外连衡而斗诸侯”,译为“对外取用连横的策略使诸 侯自相争斗。”其中“外”与“斗”都是名词活用做 状语。 (3)过秦论的中心论点是全文最后一句“仁义不施而 攻守之势异也.”。 (4)“身死人手,为天下笑者”,句中的