编写故事之人物描写.pptx

人物描写 LOREM IPSUM DOLOR 练习 请一位同学上台做一系列有目的的动作 其他同学对此进行描述 人物外貌描写 可以从人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。这个描写过程需要 注意三点:1、写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。2、写 人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿眼睛来说，千百万人就 有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同时情况下，眼睛的表情也 不同。比如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒。抓住了这些特征 ，你写的眼睛就活了。3、写人物的外貌，要有先后次序。 1、林黛玉：两弯似蹙非蹙笼烟眉， 一双似喜非喜含情目。 态生两靥之愁，娇袭一身之病。 泪光点点，娇喘微微。 2、宝钗 唇不点而红,眉不画而翠,脸若银盆,眼如水杏 。 “头上挽着漆黑油光的（“髻”上半部賛） 儿，蜜合色棉袄，玫瑰紫二色金银鼠比肩褂， 葱黄绫棉裙，一色半新不旧，看去不觉奢华。 唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水 杏。”不施脂粉，不簪钗环。 贾迎春：“肌肤微丰，合 中身材。腮凝新荔，鼻腻 鹅脂，温柔沉默，观之可 亲” 4、贾探春 “削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见 之忘俗。” 其中“顾盼神飞”四字，活画出她的聪敏、 伶俐、大方的风采。 5、贾惜春 黛玉初见时她 身量未足,形容尚小。 6、王熙凤 黛玉观察熙凤打扮与众姊妹不同，彩绣辉煌，恍 若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五 凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿 宫条、双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红 洋缎窄褙袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒 花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉；身量 苗条，体格风骚；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻 。 人物动作描写 人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物，一是要多写他 做了什么和怎样做的。写人物的行动，既要仔细观察动作的全过程，又要观 察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的 动作写好。同时还要用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，以加强 文章的表现力。 一、要抓住特征性动作描写。在特定的环境下，人物的动作具有相应的特 征。我们要仔细地观察，抓住这些特征。 我们常说：“行动从思想中来”，就是说人物的行动要符合人物的思想品 质，每个人都有不同的性格，不同的感情，不同的内心世界。具有典型意义 的人物动作描写，能使人物形象更加生动，更加鲜明。在描写人物动作时， 不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的，并且要通过人物 的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。 彩色的翅膀一课写守岛战士品尝海岛上结出的第一个西瓜时，是这样 描写他们的动作的： “战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地 端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出喷喷的赞叹声。” 这种 具有特征的动作描写，把战士们喜悦、激动、珍视、自豪的心情充分表达出 来。 二、要写出连贯性的动作，描写一个人的动作要进行分解，也就是说一个 人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作，抓住 人物最有特征的动作，一一进行叙述，那么整篇文章就能把人物动作写具体 了。 例炒菜 妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀 ，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。开 始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅 里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱 花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜 慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒 上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了。妈妈炒的糖醋白 菜，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢！ 妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢？作者把妈妈炒菜的动作进行分解，用了表示 连贯动作的词，然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作，进行具体描写。如 ：先是洗菜、切菜，开始坐锅炒菜，又把菜放锅里，再是 倒入调料，接着用铲翻动。在这个片段作文里，由于用了表示动作先后 顺序及动作连贯的词，清楚地写出了妈妈炒菜时的全过程，并且把妈妈炒菜 时那熟练地样子清晰地展现在读者面前，给我们留下了深刻地印象。 三、准确运用动作词语。我们祖国的语言十分丰富，例如：表示动作的词 有：拿、提、拎、推等等，运用哪些词语呢？这就要看文章的具体环境了。 因此，在描写人物动作时，要准确使用词语，精选动词，力求把人物的动作 写得准确、具体、鲜明，这样才能把人物的动作、形象，逼真地写出来。 例擦玻璃 别看张敏的个子矮，可是每次做扫除，她擦的玻璃最干净了！为了看看她 到底有什么绝招儿，我仔细观察了她擦玻璃的动作。她敏捷地踩着椅子上了 桌子，又从桌子迈上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃，然后再换一块潮湿 的抹布，踮着脚，一只手抓住窗棂，一只手从上到下用抹布蹭玻璃。接着， 又自上而下从左到右蹭了一遍。玻璃上有污点的地方，她就哈一口气，使劲 蹭几下，还不干净，她又用手指抠几下，啊，污点终于被她消灭了。她从窗 台上下来，站在地上，端详着被她擦得一尘不染的玻璃，美滋滋地笑了。原 来她擦玻璃这样细致，还真有两下子呢！ 这个作文片段在写张敏擦玻璃时，使用了“踩、迈、掸、踮、抓、蹭、 哈、抠”等一系列的词，把擦玻璃的过程写得很具体，我们把这些词串连起 来，在头脑中就会形成张敏擦玻璃又干净、又麻利的画面，从心底里佩服她 把玻璃擦得一尘不染、又快又好地绝招。从这个实例中我们知道，恰如其分 地使用表示动作的词，能够把内容写得充实、具体，把人物刻画得活灵活现 ，能够再现人物的思想品质，避免内容空洞无物。 描写动作是为刻画人物，刻画人物是为了表达中心。因此紧紧围绕文章的 中心，仔细观察，精心选择，具体描写，就成了写好人物动作的关键。我们 要写出人物行动的方式和过程，并通过这种描写揭示人物的内心活动，显现 人物的性格，这是我们努力的方向 人物语言描写 写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物 的个性特点。人物对话的表述形式，常用的有以下四种： 1、先写话是谁 说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。2、说的话写在 前面，然后交代这话是谁说的，以及说话人当时的心情、表情、语气等。 3、先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作 等，再接着把话写完。4、只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁 说的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话。 请两位同学上台表演讨价还价？ 著名作家叶圣陶先生在多收了三五斗中，写农民大清早到河埠头后、急 切询问米价，同米行先生进行了这样的对话： “糙米五块：谷三块。”米行里的先生有气无力地回答他们。 “什么！”旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵，美满的希望突地一沉，大家 都呆了。 “在六月里，你们不是卖十三块吗？” “十五块也卖过，不要说十三块。” “哪里有跌得这样厉害的？” “现在是什么时候，你们不知道吗？各处的米像潮水一样涌来，隔几天还要 跌呢！” “还是不要粜的好。我们摇回去放在家里吧！”从简单的心里喷出了这样激 愤的话。 “嗤，”先生冷笑着，“你们不粜，人家就饿死了吗？各地方多的是洋米洋 面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批运来”。 这段人物对话，十分生动、传神、精炼。先生们冷笑着说，有气没力地回 答，对农民的责问热讽，显得傲慢而有恃无恐，人物形象跃然纸上，人物特 点形象鲜明。农民呢，听到米价大跌，“几乎不相信他们的耳朵”，“都呆 了”，只好喷出愤激的话。“我们摇回去放在家里吧”。他们询问米价、急 不可耐；听到“大跌”消息，吃惊发呆；争议米价，显得焦急迫切而无可奈 何。 王熙凤出场未见其人先闻其声 视频 对话形式 提示语在前，引语在后，引语之前用冒号。 例如： 小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”（小摄影师） 这是最常用的写法。可强调提示语。如上句就是强调这些话是“小男孩哭 着说”的。 引语在前，提示语在后，提示语后面用句号。 例如： “150岁，您记错了吧？”小槐树有点儿不相信。（院子里的悄悄话） 这种写法多见于人物接话很快的对话中，或先闻其声，后见其人情形下的 对话描写，可强调，突出引语。 引语在提示语的前面和后面。即提示语在两个引语的中间，提示语后面 用逗号。 例如： “我留在村子里。”第三个孩子说，“也许在村子里，我就能明白幸福究 竟是什么。”（幸福是什么） 这种写法，一是表明人物说话时中间有停顿，二是强调人物前半部分的话 语。 只有引语，没有提示语。 例如： “哦，你这么一说，北大荒好得哪儿也比不上啦？” “就是哪儿也比不上！” “那你说说，现在怎么个好法？”（可爱的草塘） 人物心理活动 写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活 动；也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。 高兴： 1、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。 2、我欣喜若狂，心里乐开了花。 紧张： 1、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。 2、我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。 3、我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。 4、我生怕xx滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。 5、我那颗忐忑不安的 心越跳越快,我不敢往下想了。 6、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴 巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评 我的 难过： 1委屈、愤怒、羞辱，一股脑涌上心头，我哭了！可是那些平日的 好朋友居然还在说，他们真是可恶至极！ 1、我的心像被针扎了一样。 2、 我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。 3、我的心里像打翻了五味瓶, 真不是滋味。 4、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心底凉到了脚尖。 5、他 们又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，不停地抽泣着。 悲愁： 1、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。 2、我整天愁眉苦脸的，友谊破裂了，在心灵上留下了难以弥合的伤痕。 3、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢， 我悲伤地哭泣着。 4、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。 5、晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下面颊。 惊惧： 1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。 2、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。 3、他两眼发直，连连