早期国家的产生和发展-2.ppt

早期国家的产生和发展 第4课 新课导入 新课导入 上面三幅图描绘的嫦娥奔月的故事，据说嫦娥 和后羿是夏朝时的著名人物。谁来给大家简单 讲一下这个故事呢？ 目 录 夏朝的建立与家天下 概况 商汤灭夏 概况 概况 西周的分封制 概况 武王伐纣 重点：了解夏商西周的更迭过程 难点：区分禅让制与世袭制 重难点 学习思考一： 夏朝的建立者是谁？建 立于哪一年？ 合作学习：夏朝的建立 禹、公元前2070年 学习思考二： 继承方式是什么？夏朝的国家机构是什么？ 合作学习：夏朝的建立 合作学习：夏朝的建立 开始了家天下王位世袭制继承方式： 城堡、宫殿、军队、刑法、监狱等 制定历法-夏历 国家机构： 二里 头宫 殿复 原图 尧 舜 禅让制 禹 启 世袭制 合作探究 答案： 1 尧舜禹时期；夏朝时期； 2 提示：天下为公，禅让制；王位世袭制。 名师点拨： 学习思考三： 夏桀的暴行有哪些？夏朝的 灭亡说明了什么道理？ 合作学习：商汤灭夏 多行不义必自毙；暴政就会亡国 统治残暴，武力伤害百姓 合作学习：商汤灭夏 学习思考四：商朝建立者、建立的时间是？定 都哪里？后迁都至？ 时间：约公元前1600年 都城：亳 约公元前1300年，迁都 殷 建立者：汤 朝代：商 时间：公元前1046年 地点： 牧野 结果： 商朝灭亡 合作学习：武王伐纣 学习思考五：牧野之战发生的时间、地点、结果分 别是什么？ 商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？ 合作探究 u重用贤才：汤伊尹；周武王姜太公 u暴政导致民愤 u人心所向 合作探究 合作学习：西周的分封制 学习思考六：西周为什么要实行分封制？分封了哪些人做了诸侯 ？分封的诸侯与周天子之间的关系如何？分封制的效果如何？ 合作学习：西周的分封制 名师导引：周天子为了稳定政治形势，巩固统治， 把宗亲、功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人 民的权力，建立诸侯国。诸侯必须向天子交纳贡物， 并服从周王调兵。 通过分封，西周加强了对地方的控制，稳定了政局 ，扩大了统治范围。 西 周 分 封 略 图 国家建立时间建立者都城 末代 君主 夏 商 西周 约公元前2070年 禹 阳城 桀 约公元前1600年 汤 亳、殷 纣 公元前1046年 武王 镐京 幽王 夏商西周的更迭 课堂小结 【1】“公天下”变成了“家天下”的开始是 在( ) A禹时 B启时 C汤时 D纣王时 B 当堂达标 【2】将都城迁到殷，使商朝统治稳定下来的商王是 ( ) A商汤 B盘庚 C伊尹 D纣武丁 3、周代的贵族等级分为（ ）等。 A、天子、诸侯、卿大夫、士 B、天子、卿大夫、农民、奴隶 C、天子、诸侯、卿大夫、士兵 D、皇帝、诸侯、卿大夫、士 B 当堂达标 退出 A 课堂作业 1、中国历史上的第一个王朝是（ ），是由（ ）于 （ ）年建立的。 2、禹死后，他的儿子 继承父位， 从此世袭制代替 了 “公天下”变成了 。 3、公元前 年周武王在 与 朝大战，商灭亡 ， 建立了周朝，定都 ，史称 。 4、周初为了稳定政治形势，_，周天子根据血缘 关系远近和（ ）将宗亲和功臣（ ）到各地，授 予他们管理（ ）和（ ）的权力，建立诸侯国，这 种制度历史称