诗歌鉴赏之读懂诗歌.ppt

【诗歌，怎样才算读懂？】 能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物 写出了什么意境（形象、氛围） 表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点） 1. 明白表层意思 2. 领会深层意思 答题时存在的问题： 读不懂 说不清 答不全 诗歌鉴赏三步走 能 读懂 会 鉴赏 精 表达 读懂是知识的综合运用。 读懂是鉴赏和表述的基础 竹窗闻风寄苗发、司空曙 李益 微风惊暮坐， 临牖思悠哉。 开门复动竹， 疑是故人来。 时滴枝上露， 稍沾阶下苔。 何当一入幌， 为拂绿琴埃。 注苗发、司空曙 是李益诗友。 傍晚时分，一阵微风吹来，使 我从冥坐中惊醒。 （我）走 近窗户，思绪飘渺起来。 （风）吹开门，又吹动竹子。 （我听到动静）以为是故人来 （看望我）。 （风）吹落竹枝上的露珠，露 珠滴在石阶下的青苔上。 （这风）应该掀开门帘进屋来 ，为我拂去绿琴上的尘埃。 练习：翻译这首诗的大意练习：翻译这首诗的大意 汉江临泛 王维 楚塞三湘接， 荆门九派通。 江流天地外， 山色有无中。 郡邑浮前浦， 波澜动远空。 襄阳好风日， 留醉与山翁。 （我泛舟江上，纵目远望，只 见）莽莽古楚之地和从湖南方 面奔涌而来的“三湘”之水相 连接，汹涌汉江入荆江而与长 江九派汇聚合流。 汉江（滔滔远去，好像一直涌 流到）天地之外，两岸重重青 山，（时隐时现）若有若无。 （远方的）城郭在前面的水面 上浮动；波涛汹涌，摇荡起（ 远方）的天空。 襄阳风光美丽，（似乎想要把 我）留下，与山翁共谋一醉。 练习：翻译这首诗的大意练习：翻译这首诗的大意 小试牛刀：翻译下列两句诗歌大意 。 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 参考翻译： 无边无际的林木落叶纷纷地落 下，滚滚而来的长江奔流不息 。 随堂作业：翻译下列诗歌大意。 江上 董颖 万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥 。 摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟 。 江 上 董颖 万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。 摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。 翻译：青色的江水像秋天碧波万顷，澄澈 明净的天空如同一面镜子，两只白鸥如飞 雪般忽高忽低的飞舞，我抚摸着岸边仅数 尺高的小柳树，期盼你快快长大，等到你 枝条成荫的时候能够系住我垂钓的扁舟。 关键词：飞雪-比喻 双鸥-反衬 系-拟人 双鸥-动静相间 情感- 孤寂、孤单 练一练 请你投入诗境展开想像将诗中情境再现出来： 从军行 唐 陈羽 海畔风吹冻泥裂， 梧桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人， 红旗直上天山雪。 天山脚下寒风劲吹，湖边（“海畔”）冻泥纷纷裂开， 梧桐树上的叶子已经刮光，枝梢被狂风折断。天异常 寒冷，寒风凛冽，四处不见人迹。就在这时，耳畔传 出一阵高亢嘹亮的笛声。那风里传来的笛声究竟 来自何处呢？寻声望去，只见在皑皑天山白雪的映衬 下，鲜艳的红旗高扬，一行队伍正雄赳赳气昂昂的向雪 山顶端挺进。雪一直下,整齐的队伍一往无前。 欣赏：连缀意象成镜头，想像组接。 商山早行 唐 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲h叶落山路，枳zh花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 杜陵：地名。温庭筠幼时随家客游江淮，后定居于鄠县（现在陕西户 县）郊野，靠近杜陵，所以他曾自称为杜陵游客。 征铎鸣响催促旅人起程，刚上路就伤悲离开故乡。 鸡鸣声伴有屋顶的残月，足迹已踏乱桥上的新霜。 槲树的叶子落满了山路，枳树的白花只点缀驿墙。 回想夜来甜蜜的故乡梦，满眼是凫雁散布在池塘。 【如何领会深层意思？】 1.联系信息，揣摩语言 2.再现情境，设身体验 3.筛选词语，确定内容 感悟下列诗歌感情色彩。 江上渔者范仲淹 江上往来人， 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟， 出没风波里。 蚕妇（宋）张俞 昨日入城市， 归来泪满巾。 遍身罗绮者， 不是养蚕人。 夜 雪白居易 已讶衾枕冷， 复见窗户明。 夜深知雪重， 时闻折竹声。 注：此诗写于作者贬谪九江时。 温馨提示1：鉴赏诗歌有时需调整语序。 例1：晓看红湿处，花重锦官城。 例2：故国神游，多情应笑我，早生华发。 例3：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 例4：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 例5：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 例6：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 温馨提示2：鉴赏诗歌需掌握一些常识。 1.诗歌一般有绝句与律诗之分。绝句为4句， 第一二四句押韵；律诗为8句，分4联，分别为 首联、颔联、颈联和尾联；中间两联为对仗； 逢双句押韵；前6句写景，后2句抒情。高考一 般考写景诗。 2.词有词牌，曲有曲牌，二者均与作者所表达 的内容无关，只是限制格式，所以词曲一般另 有题目。 3.欣赏诗歌重点在于把握诗中的意境，体悟作 者的情感。 阅读步骤指导 讨论：根据内容猜猜诗歌标题。 洞房昨夜停红烛， 待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿， 画眉深浅入时无？ 诗歌标题：近试上张籍水部 诗歌背景介绍：此诗写作于宝历(唐敬宗年号， 825-827)年间，作者朱庆馀参加进士考试前夕 所作。唐代士子在参加进士考试前，时兴“行卷 ”，即把自己的诗篇呈给名人，以希求其称扬和 介绍于主持考试的礼部侍郎。朱庆馀此诗投赠 的对象，是官至水部郎中的张籍。张籍当时以 擅长文学而又乐于提拔后进与韩愈齐名。朱庆 馀平日向他行卷，已经得到他的赏识，临到要 考试了，还怕自己的作品不一定符合主考的要 求，因此写下此诗，看看是否投合主考官的心 意。此诗便是行卷之作。 张籍所回应诗歌 。 酬朱庆馀 越女新妆出镜心， 自知明艳更沉吟。 齐纨未足时人贵， 一曲菱歌敌万金。 1、看题目，把握有效信息 时间 地点 人物 事件 诗歌类型 诗歌主题（情感） 写作手法 诗歌题目 表明写作对象 表明写作内容、情感 表明地点、类别 表明情感 5.书愤 征人怨 春夜喜雨 悯农 4.芙蓉楼送辛渐（王昌龄 ） 2.咏柳 （贺知章） 3.寻隐者不遇 （贾岛） 1.旅夜抒怀 表明时间、内容 练一练 表明时间、地点、情感 表明时间、对象 残春旅舍 （2015年高考全国卷2） 发临洮将赴北庭留别 （2015年高考全国卷） 表明地点、事件、题材 秋日题窦员外崇德里新居 （2015年江苏卷） 新课标全国版高考总复习语文 永遇乐京口北固亭怀古 峡口送友人 送人归京师 题材 怀古诗 地点 人物、内容 题材 送别诗 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个 重要节日。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 牛刀小试 思乡 在唐代，是个重要节日，朝廷 里放假，民间互赠饮食，穿新 衣，贺节，一切和元旦相似， 这样一个佳节，在家中和亲人 一起欢度，才有意思。 新课标全国版高考总复习语文 寒食寄京师诸弟 韦应物 雨中禁火空斋冷， 江上流莺独坐听。 把酒看花想诸弟， 杜陵寒食草青青。 时令、人物、孤独、寂 寞之情。 新课标全国版高考总复习语文 陶渊明归园之乐 李白怀才不遇 愤世嫉俗、清新飘逸 杜甫忧国忧民 沉郁顿挫 王维诗中有画，画中有诗（山水田园诗） 白居易雅俗共赏 李贺奇诡变幻 李商隐含蓄绰约 杜牧清丽俊逸 特定内容 固定风格 2、看作者,知人论世 新课标全国版高考总复习语文 诗歌的个人风格例举 李白 陶渊明 杜甫 白居易 王维 王昌龄 高适 李商隐 陆游 李清照 姜夔 温庭筠 晏殊 欧阳修 贺铸 韦庄 知人 沉郁顿挫 朴素自然 通俗易懂 豪迈飘逸 雄健高昂 悲壮苍凉朦胧隐晦 诗画一体 缠绵婉约 豪放爱国 清空骚雅 香艳绮丽 温润秀吉 和婉细切 豪健柔婉 疏朗秀美 新课标全国版高考总复习语文 论世 1、盛唐建功立业的豪歌。 2、中唐乱离时世的悲歌。 3、晚唐王朝衰败的挽歌。 4、北宋的哲理思考入诗。 5、南宋的爱国情怀入诗。 2、看作者,知人论世 被贬怀才不遇、报国思用 常年旅居外地羁旅愁思、思乡怀人之情 南宋诗人（或朝代已灭亡）收复失地之心、亡 国之痛 新课标全国版高考总复习语文 望江南 李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上 苑，车如流水马如龙，花月正春风。 注：这是南唐李后主亡国入宋后写的词。 有人说这是一首极尽故国繁华之作；有人说 这是一段凄凉无限之吟唱。 你读出了什么呢？（情感） 从表面看（特别是后三句），这首词写的是对往昔繁华 的眷恋，但实际是表达梦醒后面临处境的无限凄凉。 联系作者注释 新课标全国版高考总复习语文 典故 解释疑难词句 提供写作背景、目的等重要信息 注 释 3、看注释背景 典故 新课标全国版高考总复习语文 金陵望汉江 李白 汉江回万里， 派作九龙盘。 横溃豁中国， 崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后， 三吴不足观。 我君混区宇， 垂拱众流安。 今日任公子， 沧浪罢钓竿。 注盘：河的支流。长江在湖北、江 西一带，分为很多支流。六帝：代 指六朝。三吴：古吴地后分为三， 即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意 思是，当今任公子已无须垂钓了，因 为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国 家的巨寇。任公子是庄子中的传 说人物，他用很大的钓钩和极多的食 饵钓起一条巨大鱼。 作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐 一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；作者自比任 公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免 流露出一丝英雄无用武之地的失落。 新课标全国版高考总复习语文 作者谪居僻远之地，孤 独愁苦的情怀。 夜起望西园值月上 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。 寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。 倚楹遂至旦，寂寞将何言。 注本诗作于柳宗元被贬永州之 时。西园位于作者永州愚溪住宅 以西。 3、看注释 新课标全国版高考总复习语文 3、看注释 注释作用 介绍疑难词语、地名 介绍写作背景 介绍相关诗句 介绍作者 提供与“此诗作于贬官或 流放之际”类似的注解 帮助读懂诗句 暗示本诗的思想主旨 暗示本诗的用典或寓意 暗示本诗的思想情感或 写作风格 与诗人仕途失意、对现 实不满、或报国无门、 壮志难酬、愤懑孤寂 新课标全国版高考总复习语文 10全国卷2 阅读下面这首诗，然后回答问题。 梦中作 欧阳修 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。 【注】本诗约作于皇祐元年（1049），当时作者因支持 范仲淹新政而被贬谪到颍州。传说晋时有一人进山砍柴 ，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已 烂掉，回家后发现早已换了人间。酒阑：酒尽。 （1） 这首诗表现了作者什么样的心情？ 表现了因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情 ；希望脱离官场返回家乡的心情。 意象与情感 月亮 思乡 、思亲；人生的园 满、缺憾；幽静、美好 杨柳 离别、留恋、伤感、春 天的美好； 菊花 高洁、隐逸 梧桐 凄凉悲伤 浮云 漂泊 4、看意象，悟意境 意象与情感 杜鹃 凄凉、哀伤 鹧鸪 旅途艰险、离愁别绪 寒蝉 悲凉 鸿雁 思乡怀亲之情、 羁旅伤感 、指代书信 意象组合与情感 白云、青山、苍天、空山 悠远和清净平淡 山林、宫阙、 理想和现实之间的矛盾与冲突 (2015年高考福建卷)阅读诗歌,回答问题。 秋夜纪怀 宋陆游 北斗垂莽苍,明河浮太清。 风林一叶下,露草百虫鸣。 病入新凉减,诗从半睡成。 还思散关路,炬火驿前迎。 (选自四库全书本放翁诗选) 【注】 明河:银河。太清:指天空。散关:即大散关。炬火 驿前迎:举着火把到驿馆前迎接。 4、看意象，悟意境 北斗、明河、风林、露草、虫鸣。寂静、凄清。 秋暮吟望 赵执信 小阁高栖老一枝,闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色,新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影,霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒,北斗低横未拟窥。 5、连缀意象成镜头，想像组接 高高地在小阁居住,自甘终老山林,闲时吟诗作赋也丝毫不为秋天到 来而悲怆。远眺寒山已被夕阳染上昏黄黯淡的颜色,而昏黄的上弦 月偏偏照临在疏林之上。湖上月夜景色浩渺无边,笼罩着一层烟雾, 有孤鸿掠空投影水中,菊花都被卷地而来的霜风凋残全无姿态。深 夜还坐对短烛无法入睡,已经喝了三升闷酒,快到半夜的时候了,北 斗七星已经低落打横,却连看都懒得看。 请对下列诗歌进行诗歌素描。 吴松道中二首(其二) 晁补之 晓路雨萧萧,江乡叶正飘。 天寒雁声急,岁晚客程遥。 鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许?霜月系枫桥。 【注】 吴松:即吴淞,江名。枫桥:桥名,在苏州城闾门外十里 枫桥镇,原本称“封桥”,因唐代张继枫桥夜泊诗而得名“枫桥 ”。 天刚破晓,船又起航,秋雨霏霏,风声萧萧;江南水乡便满天飘舞着木叶。深秋天寒 ,时时听到空中雁鸣声惶急,想必是大雁向着南方飞去而无留意;一年将尽,旅程却 还遥远着呢。水鸟们“啾啾”鸣叫着跟在后面,有时船身猛一倒退,鸟儿们便急急 地避了开去;鱼儿们聚游在船的两侧,船家一起一落地摇动着双桨,便惊得鱼儿慌 不迭地散了开去。天已黑,今夜,这艘孤舟该宿于何处呢?放眼望去,一轮霜月下, 我看见了那久负盛名的枫桥。 直接表露情感的字眼,“情感关键字”。，如“悲”、 “愁”、“孤”、“喜”、“闲”之类。 6、看诗眼（诗歌情感词） 只要抓住诗中的“旧别 情”和“愁”字就不难体会 出了边关军人的悲愁之所在 了。 从军行 王昌龄 琵琶起舞换新声， 总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽， 高高秋月照长城。 旧别情 愁 黄鹤楼（崔颢） 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 点拨：最后一联不仅点明了本诗的感情基调，而且说清 楚了是“乡愁”。 汴河曲 唐 李益 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望，风起杨花愁煞人。 注：李益，中唐边塞诗派，擅长绝句，善写风景。 问：诗的感情基调是什么？ 答案：诗的感情基调是愁。汴河曲就 汴水春色、堤柳飞花与隋宫的荒凉颓败作 对照映衬，于今昔盛衰中寓历史感慨。 温馨提示：杨花漫天飞舞，飘荡如雪。人 们往往把缠绵哀思、离愁别绪、理想抱负 以及自身的抑郁不得志寄予温柔多情的杨 花，希冀从中寻求自己的归宿。 品味意象 抓关键词 汴水碧波，悠悠东流，望中一片无边春色。春色常在， 但当年豪华的隋宫则已经荒废颓败，只留下断井残垣供 人凭吊了。行人啊千万别望向长堤上的美景，那随风飘 荡、漫天飞舞的杨花，仿佛正是隋代豪华消逝的一种象 征，让人惆怅。 关键句 首句（联）：从首句了解基调，许多诗词，往往 在开头部分，奠定基调，统领全诗。 尾句（联）：从尾句了解主旨，在最后一两句升 华，卒章显志，或较为鲜明直接地表达出情感、 主旨和态度，或婉转含蓄表现郁积在心中的情感 。 重要句：隐含诗歌重要信息，有助于我们了解诗 歌内容，理解诗人情感。 典故句：辨析所用典故有助于把握诗人情感。 看末句 卒章显志，是诗文常见的写法。古代诗词常在末尾两 句点明题旨，阅读时应该重点注意。杜甫有一首绝句 ：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是 归年。”看前两句，只是写色彩明丽之美景，情感如 何还难以确定。后两句则点明了诗人思归之情。诗人 流落他乡，一年又一年，思乡心切而归期难知，心中 是何等的伤痛。由这后两句可知，此诗用的是乐景写 哀的手法。 江间作四首（其三） 潘大临 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。 这首诗表达了作者什么样的生活追求？ (08全国I卷) 向往一种隐逸的生活。1、2句，作者从眼前之景，转入怀 古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了 “波流万世功”的感叹。3、4句，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲 适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功” 的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦 胧中归去！ 看题干 2004年广东卷：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6 分） 江汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片 云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交 融的意境。 “片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷 ；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年， 壮心不已”的乐观旷达。 看诗歌类别 山水田园诗： 对自然山水的热爱，对官场仕途的厌恶，对 自由和隐逸生活的向往，不与世俗同流合污 。 边塞诗： 表现出戍边的艰辛，表现出对战争的厌恶， 英勇杀敌、建功立业的豪情，对故乡亲人的 思念。 如何读懂诗歌小结 标题通向诗歌主旨的第一条快速通道 知人论世 作者作者 意象意象是作者情感的载体 尾句一篇之妙，在乎落句，卒章显志 题干题干是答题的指引，也是理解的依据 关注隐含信息，感知诗人的思想情感注释 采用五读法 快速把握有效信息 一.读标题明时间地点人物、题材 、意旨、手法等 二.读作者，知人论世，知世论世。把握作者的生活背 景、际遇和气质风格 三.读诗歌内容抓意象语言和情感语言。 意象语言是情感的载体，情感语言是感情主旨的载体 。 情感语言往往是诗眼 四.读注释，暗示背景，介绍作者这时的处境，诗歌的 写作背景。 解说重点字词、典故，消除阅读障碍。 五.读出关键词：诗眼明主旨 阅读下面的诗歌，回答问题。 溪桥晚兴 郑协 寂寞亭基野渡边， 春流平岸草芊芊。 一川晚照人闲