趣味复习趣味多

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 趣味复习趣味多 如何使复习既效果显著又妙趣横生呢？我和学生们进行了一些愉快的探索 一、限时 兴奋又刺激 为了营造一种兴奋刺激的复习氛围，提高学生的复习效率，我们经常开展 “ 限时赛 ” 。 、一分钟读背赛为了巩固需要背诵积累的段落或短文，可限定一分钟（或两、三分钟）时间，全体学生合书待命，老师一声令下，全班同时开读或开背，时间一到，全体立停，看谁在规定的时间内看得快、读得顺、背得熟、记得多。由于竞技色彩浓，学生们十分乐意参与，往往在很短的时间内就能倍数大量的内容，且兴致盎然。 2、五分 钟抄默赛抄写和默写在复习中是少不了的，学生们也非常喜欢在 “ 限时 ” 状态下进行。在规定的五分钟时间里，看谁写得快，默得准，效率高。 3、十分钟练笔赛老师出示一串学过的词语或成语，让学生们在限定的十分钟时间里编写或讲述出一段话，以考查学生对词语的理解、运用能力和综合想象能力。另外，也可限时精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 续讲故事，限时看图说话。 二、赛猜 好玩又有益 这是一种游戏似的复习方法，轻松诙谐又实用。 、听声猜人众人闭眼，数人上台，台上人分别朗读或背诵某段课文、诗词，台下听的人根据声音，分别猜出他们的姓名，猜不对的要背 诵诗文 “ 将功补过 ” 。这个游戏既巩固了课文，又增进了同学之间的感情，通常作为一种课堂间歇，用来缓解学生的疲劳，回顾旧知。 2、表演猜词几人上台，表演一个小情节或场面，看观众能否说出相应的词语或成语。例如，一个人背个大型囊（书包）风尘仆仆，另一个人激动地迎上前去与他热烈地相拥抱 台下观众马上猜出前不久学的词 “ 久别重逢 ” 。另外，学生们还由此说出了 “ 他乡遇故知 ”“ 百感交集 ” 等许多相关的词句，生动形象的复习了所学知识，学生也乐在其中。 3、口型猜诗一个人只做口型不出声，念某诗中一句名句，众人仔细地看后猜 出诗句，再由表演者宣布正确与否（也可以同桌之间配合）。这个小游戏能考查出学生对诗词名句的熟悉程度，简便易行，活泼有趣。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 4、听句猜篇老师（或学生）说出一句话，众人听后猜猜出自学过的那篇课文，以巩固所学，强化记忆 5、听讲纠误老师（或学生）概括地描写某课文内容（包括作者、文中的细节等），故意涉及一些错误，看听众能否立即指出漏洞，并加以辨析、纠误。这一活动总能为复习 “ 热场 ” ，极大的调动了学生的思维，并能在游戏和竞技中，梳理 “ 重点 ” ，再现 “ 难点 ” ，聚焦易混易错的 “ 模糊点 ” ，轻松有趣又便于操作，能迅速点燃学生的复习热情，达到复习的效果。 三、接力 协作又省力 1、接力读背为减轻疲劳，激发兴趣，复习时进行的读书和背书均可采取 “ 接力式 ” ：可一句一句的接力，也可一段一段的接力，还可以几人接力，小组接力，也可以师生接力，男女生接力，具体方式应根据复习内容的特点灵活变换。 2、接力听写复习中，听写词语是常做的事，接力听写可以调动集体的力量，及时发现问题，纠正错误。具体做法：一组共用一张听写纸，老师念词语，各组学生一次写词并传递，然后，各组请一个小老师上来交叉批改并纠错，比 一比谁的字写得好，词写的准。老师在此项获活动中很容易发现一些共性的错误，及时引导学生判断和纠正。 四、分组 竞争又激励小组间的竞赛特别能激发起学生的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 4 复习热情。 、座位分组由座位自然形成的小组一般有四个，小组之间可以开展多项竞赛活动，如：回答问题比赛，设计问题比赛等，为了能够使自己的小组胜出，学生们进行复习准备是格外起劲和认真，竞赛过程也常常是精彩纷呈，扣人心弦。 2、师生分组如果老师能参与到竞赛中来，学生们会干劲倍增。比如，师生