[中学教育]授课时间.doc

教 案授课时间2006-10-24任课教师梁晓燕任教学科信息技术学校前门小学授课班级三年级2班授课形式新授课课题信息技术第1册 第三单元 17课 幕后英雄剪贴板课时1课时教学目标知识目标： 学会选定图形的方法。学会对选定图形进行基本操作的方法。能力目标：掌握缩放、移动选定图形的方法。掌握复制选定图形的方法。情感目标：激发学生主动参与的学习动机。培养学生发现问题和解决问题的能力。教学重点移动、缩放、复制选定的图形。教学难点对选定图形进行移动、缩放、复制的综合运用技术准备1、 课件：大雄的恐龙。2、 学生用于操作的图片文件4个。（放在桌面上）3、 奖励给学生的小图片。（2种）教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入1、同学们，你们看老师给你们带谁来了？（出示图片：小恐龙）原来这只恐龙是来自叮当猫的故事里。2、叙述：一天，大雄找来了一个恐龙蛋（出示图片），孵出了一只小恐龙（出示图片），可是小恐龙一天天长大，适应不了现在的生活，于是大雄和小叮当打算把它送回它的世界去。你们看出示图片讲故事背景看图片听故事通过故事创设学习情景，调动学生学习的兴趣。二、新授知识（一）选定图形、缩放选定图形1、最后小叮当要给我们提出问题，请你认真地观看（播放课件：同学们请你想一想，比助那么大，我们怎么才能带它走呢？）2、教师鼓励：你们真聪明，我们一起来看看（播放课件）原来他们真的是用了缩小灯把比助变小了。3、我们今天也要送一只恐龙回到他的家去，你们愿意帮助它吗？4、教师引导：画图程序里也可以实现缩小灯的效果，请大家认真看老师的演示。教师演示、讲解： l 打开桌面上的名为“恐龙变小”的图片；这就是我们要帮助的小恐龙。l 利用“选定工具”选中恐龙比助，先单击工具箱中的“选定”工具，然后在选定图形的一角单击鼠标左键拖动到另一角，直到选好图形后松手。注意：要选中整个图形，如果没有选好可以在选定框外点一下，然后重新选择。选好以后我们就要把恐龙缩小了。l 将鼠标指针移动到选定框周围的控点上，指针变成双向箭头，拖动鼠标改变恐龙大小。（提示看鼠标变化）l 调整到合适的大小后，单击选框外部，结束操作。5、请你也打开桌面上名为“恐龙变小”的文件自己试试看。大家一起来缩小恐龙看谁最快；除了可以缩小图形，谁还可以放大？6、师小结：放大后图像会有缺失和改变，这是画图程序难以避免的。请大家迅速关闭打开的图片。提示学生播放课件播放课件演示讲解板书：选定图形板书：缩放布置练习巡视引导小结观看思考回答观看课件观看记忆独立操作完成任务聆听在故事情景与本课学习内容、任务之间建立联系，激发学生主动参与。（二）移动选定图形1、我们继续来，小叮当又给同学们提出了什么问题。（播放课件：他们怎样才能飞越高山和海洋呢？）几个小伙伴决定出发了，这时小叮当又给我们出了一道难题，该怎么解决呢？2、师鼓励：你们的办法可真多，我们来看看他们怎么做？（播放课件：原来他们真的是用了竹蜻蜓啊！）3、师引导：你们想让小叮当他们在你的控制下飞行吗？教师演示：l 打开桌面上名为“飞行”的文件。l 选定小叮当他们。l 将鼠标指针移进选定框内，指针变为 形状；（提示看鼠标变化）l 拖动鼠标，移动选定的区域，这样小叮当就带着大家飞行了。4、请你打开桌面上的名为“飞行”的文件，自己试试看。在练习的过程中你可能会发现一些问题，尝试着自己去解决。5、师引导：谁来说说你遇到的问题？6、学生演示，教师协助纠正语言准确性。l 在选定图形后，单击工具箱底部的“透明”样式，即可。l 移动到一个新的位置，如果在选定框外单击，那么，所选内容就会和图片的其他部分融为一体，再想单独选取就比较难了。我们可以用以前学到的撤销命令来还原上一步的操作。7、请你再次让他们进行飞行。8、教师鼓励：请操作成功的同学，打开1号奖励袋，找到一张小叮当的图片来奖励自己。关闭图片播放课件提出问题肯定学生回答播放课件演示讲解板书：移动布置任务纠正学生发言学生不会教师示范教师巡视指导（播放一学生屏幕）奖励学生观看思考 回答观看 观看记忆尝试练习并解决问题学生如果会做演示观看记忆再次练习独立操作获得奖励图片在学习中，培养学生善于发现问题，解决问题的能力。对学生进行奖励，进一步激发学生参与学习的热情。（三）复制选定图形1、大雄他们终于把比助送到了一个小岛上。（播放课件：帮助比助找来更多的好朋友）你们能帮助比助吗？2、我们也来帮助恐龙找朋友。教师演示： l 打开桌面上的“比助的朋友”图片l 先选定恐龙，移动到合适的位置，再单击“编辑”菜单，选择“复制”项； l 单击“编辑”菜单，选择“粘贴”项；在画面的左上角，出现了一个新的恐龙。复制好的内容可以进行多次粘贴。l 将恐龙移动到画面相应位置。在选定框外面单击，结束操作。3、要想把这只恐龙变成一个和比助不同恐龙，可以怎样操作呢？ 学生说的同时，教师操作：填充不同的颜色。4、请你打开“比助的朋友”这个文件添加几只恐龙，并改变颜色。5、播放课件（故事结尾）5、顺利做完的同学可以在2号奖励袋中取出一张大雄的图片作为奖励。关闭图片放课件提问演示讲解板书：复制、先复制板书：再粘贴提出问题布置任务播放课件奖励学生观看思考回答观看记忆尝试解答独立进行操作观看课件获得奖励图片温故知新，让学生综合运用所学知识解决问题三、实践活动1、大雄非常想念比助，决定画一幅画名为“比助的家园”，可是还没有完成，你们能帮帮他吗？2、教师提供内容和指导：打开桌面上名为“比助的家园”的图片，运用我们今天学习的内容进行修改图片。示范移动和复制和缩小椰子树的过程。请学生来做讲解员：l 先选定椰子树l 把椰子树移动到合适的位置l 进行复制和粘贴l 缩放到合适的大小l 之后可以再次粘贴和编辑3、学生尝试练习，师巡视指导。4、谁遇到了困难？5、请学生来想办法，或教师演示讲解：l 这时我们可以通过另一个工具来选取，它就是任意形状的裁切工具，单击工具按钮l 沿着要选定的图形的轮廓拖动鼠标。就像用铅笔画图一样，注意起始点和结束点要连接在一起。6、学生继续进行练习。明确任务教师点播示范纠正语言巡视指导提问纠正学生发言或讲解示范巡视指导学生了解活动内容观看记忆讲解独立操作提出困难解答问题或听老师讲解练习巩固有些学生在学习中可能慢一些，教师的再次示范，能够照顾到学生差异，进行必要的强化，和帮助。请学生讲解更进一步巩固所学知识。学生自己发现问题，想办法解决问题。教师肯定学生的不同方法，并帮助找到最简便的方法。四、分享交流1、自愿展示作品，说说你觉得自己这张图片的优点和不足？2、他评：表扬同学做得好的地方或指出有待改进的地方。3、教师进行适当点评。展示学生作品提示引导根据图画点评思考、评价