五四朗诵比赛经验总结

五四朗诵比赛经验总结 *1 我们以齐越朗诵比赛一等奖作品秋瑾获得了全校第一名。之所以成绩突出，作品发挥了很大的作用，我们的选手成佳妮、许文柯、陈炜演绎的也很好。其中朗诵形式的创新应该来说发挥了最大的威力，这是我们的作品从所有参赛作品中脱颖而出关键！ 以下是其他学校朗诵比赛的新闻，关于朗诵形式的报道，同样有秋瑾的朗诵，对我们今后比赛有启发。 朗诵形式创新大比拼 武汉体育学院陈彪的朗诵拉开了比赛的序幕，他以吹号角的口技先声夺人。随即，武汉理工的 “元悦组合 ”登台亮相，他们五人清一色紫色汗衫，背着双肩包 。 “六月的脚步 ”他们通过重声表现出渐渐走近的感觉。他们选取父辈为祖国航海事业贡献、大学生为山区孩子支教等主题。 配着音乐，三女生、两男生用单独朗诵和问答应和的交替，抒发了使命就在脚下的情怀。独诵者居中，其他四人排成菱形站在舞台右后方。表演中，讲述不同主题的独诵者轮换，队形也随之移动。最后他们五双手叠在一起，齐声呐喊“出发 ”，现场观众被他们的青春朝气感染，鼓掌叫好。 随后登台的选手更将话剧的元素融入朗诵。本次比赛冠军组演绎了烈士秋瑾严铐不叛，刑场不惧的壮烈事迹；我校曹壮壮、黄丹岭、彭悦涵同学的组合带来 玉叶案，用一块玉的口吻将太平公主的传奇娓娓道来；主场比拼的张浩则和搭档以舞蹈形式，讲述了北漂游子的地铁站音乐梦。 此外，传统的独诵与合诵选手也都音色优美，热情高涨。湖北工程学院的蔡稳朗诵叶文福名作祖国啊，我要燃烧尾声时，难抑情感，仰头长歌，现场掌声雷动。 评委江霞笑言： “长江后浪推前浪，我们虽然也经常进行朗诵创作，但在形式感上很难赶得上参赛的选手们。 ”武汉广播电视台播音指导、金话筒奖获得者张小陵评委也认为今天来观赛 “赚了 ”，她表示从选手身上也吸取了很多精华，今后将在教学和专业交流中融入选手们的创意。 在谈到创新型诗歌朗诵和传统朗诵时，冠军组唐漪淇表示： “创新的朗诵形式脱离了传统朗诵中单一的歌颂形式，加入了很多舞台、情节、对话的元素，让作品显得不那么单调，让人眼前一亮。 ”她认为两种形式都各有千秋，对朗诵者的要求也不一样。 “所谓 创新型 的朗诵对我们舞台展现、肢体动作的要求可能比较高；而传统的诗歌朗诵我觉得对声音、语言的功力要求也是非常高的，难判高下。 ” 秋瑾扮演者惊艳全场 我校的 “秋瑾组 ”作为第十九组参赛组上场。唐漪淇是我校新闻学院播音与主持艺术专业大二的学生，饰演秋瑾的她身穿白碎花蓝底布衣、黑色布裙和布 鞋，一上场就吸引了所有人的注意力；与她同班的的冷澍负责旁白，他身着灰色布衫；新闻学院大二广电班的沈童睿饰演绍兴知府贵福，着一袭黑衣。 面对知府的拷问， “秋瑾 ”一脸轻蔑，毫无惧色，一句 “大清索我的命，我诛大清的心 ”，令知府哑口无言。然而等待秋瑾的，是残酷的刑场。秋瑾在临刑前夜，梦见牺牲的战友徐锡麟，更加坚定了誓死不屈的决心。 但是反动派在临刑前用秋瑾自己孩子的照片，企图做最后的诱降。此时，冷澍和沈童睿扮演的角色同时交错朗诵 “不好好的过日子，劝人造反，啧啧 ”“ 连自己孩子都不顾了，天下也有你这样的妈？ ”等外界的 质疑声，重叠的音效，再现了秋瑾当时想到永别自己亲生骨肉几近崩溃的复杂内心。唐漪淇饰演的秋瑾脸上泪花晶莹，但所有的这些非议没有让秋瑾动摇，她慷慨激扬地说： “我死，我死是为了所有的孩子！ ” 三位评委都情不自禁表示对秋瑾组的赞叹，尤其对秋瑾饰演者唐漪淇赞不绝口。评委江霞说： “秋瑾一站在台上，还没开口，那种气场就感动了我。她的眼神里传递着讯息，发型、服饰都契合秋瑾的角色。他们三个人的朗诵不是刻意炫技，而是真正理解了诗歌。 ” 唐漪琪在回答评委提问时说： “参赛前我了解过秋瑾的生平，站在台上时，我脑中浮现的是秋瑾在面对死 亡考验时想到全天下孩子的情景，全然忘记了自己在比赛。 ” 她笑称被自己感动了。 初赛时，唐漪淇小组选用中国的声音，当时分数并不是最高，赛后她反思觉得是太看重朗诵形式，没有做到张小陵老师说的 “走心 ”，即真情实意地朗诵。 初赛结果公布后，唐漪淇就和搭档开始了紧张的排练。他们借鉴了齐越朗诵艺术节的稿件，更换了初赛使用的稿件，全新创作了决赛的朗诵作品。三个人在排练的时候互