教学随笔（大鱼与小鱼）

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 教学随笔（大鱼与小鱼） 很快，进入石小已有两个月的时间了，作为新教师的我，在工作起初，就遇上了两年一次的县艺术节，这对我而言，着实是一个难题。虽然在学校最后一年分专业时，自己选择了书法，但那时，自己也只是个学生，只有 “ 学 ” ，如今立马要转为 “ 教 ” ，在教学经验上真可谓是一片空白。只能偷偷的告诉自己，将之视为一次锻炼的机会，不过心中仍不免有着些许压力。其实先前，已早有家长迫不及待的打电话去询问过比赛的结果，可没有正式通知，总觉得有些疑虑，被告知的成绩也没有轻易通知学生。幸而如今，期盼 已久的县艺术节比赛结果公布了，成绩不错，悬挂已久的心总算可以放下 现在，我要面对的是更好地去完成课堂教学。回顾本周三自己上的大鱼与小鱼一课，结合课后教研组老师及师父的评课内容，作以下思考： “ 鱼 ” 是小学生最常见的水生动物，也是学生最喜爱表现的绘画题材之一。但本课的教材内容并不只是让学生画出一条条 “ 美丽的鱼 ” ，而是在此基础上，通过观察、比较大鱼和精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 小鱼，理解大鱼和小鱼的差异，将大鱼和小鱼和谐、自然地组合在一起，充实在画面中。因此，本节美术课主要是让学生通过学习，认识鱼的形状和特点，并能以鱼为对象，感 知大小对比，在比较和造型中体验大与小的组合。 在教学中，我采用讲故事的形式引入，让学生在听故事的同时，初步感知大小。接着请学生欣赏海底世界中鱼的图片，通过欣赏，让学生认识到鱼的不同之处（形状、花纹、颜色），并感受鱼的组成部分。虽然教学步骤如此下来，但也许由于前一天的试教中出现了学生作品无法完成的现象，致使我在这堂课的起初，就对自己说要抓紧时间，所以整堂课下来，似乎少了学生回答的话语，更多的是自己的表述，深知课堂中师生间互动的重要性的我，在这堂课中，却似乎忘记了。其实，在原本的教学设计中，还有 许多环节都需学生上台来参与活动，可由于自己对课堂时间上的没把握，所以相继都被除去了。一堂课下来，最终学生作品是出来了，但整个的教学过程却失去了些亮点。一味的考虑教学的结果，却忽视教学过程的重要性，实在是不该。 此外，在本课的教学环节设计中，还有很多地方考虑的不够周到，导致自己在教学处理中显得不够沉稳。如教师示范画这一环节，我是直接在黑板上用粉笔进行勾画，从而在绘画过程中，挡住了部分学生的视线。其实这里，完全可以采用在投影仪下用油画棒直接进行绘画，这样既可以与后来学生精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 的创作材料相统一，又可以让示范过程显得更 清晰。学生创作这一环节，在布置作业要求上，显得不够有条理、不够明确，学生创作的过程中，也没能及时提出所存在的问题，只是进行个别的辅导 总之，以后还需更认真仔细的备课才是。 另外，还有一项很重要，那就是课堂纪律的管理。课堂教学的有组织性是上好课的保证，但一味的整齐往往又会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性。因此在今后的美术教学中，我还需努力学习、研究，力争在组织教学上做到真正的收放自如。 通过这次公开课，我感觉收获非常大。实践出真知，以前虽然听过别的老师的课，但没有太直观的感受。现如今自己亲