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连南民族高级中学（课堂教学改革教案） 年级：高中一年级学科：历 史备课教师：陈检光备课组长：陈检光 （签字）2011年 02月 21日 总课时数：1 课时课题第5课 开辟新航路学案导学 预习检测教学目标（1）知识与能力认识新航路开辟的背景，培养学生从必要性和可能性两方面把握某一历史过程、历史现象发生原因的能力。（2）过程与方法通过启发性和诱导性谈话法来指导学生归纳课文线索，总结新航路开辟的背景。（3）情感态度与价值观通过对新航路开辟的背景的分析，使学生认识中国的罗盘针广泛应用于欧洲航海，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中也起到了重大作用，激发学生的民族自豪感。重点难点【教学重点】新航路开辟背景中的经济因素。因为它是新航路开辟的根源，也为学习下一目新航路开辟对欧洲经济的巨大影响做铺垫作用。【教学难点】新航路开辟背景中的经济因素。因为它牵涉范围广，挖掘程度深，学生不易理解掌握。自学检测1、东方的诱惑（1）新航路开辟的原因（必要性）经济根源：_世纪前后，西欧国家_发展，出现了_。社会根源：随着_的发展，人们对_的需求日趋强烈。_在西欧的流传使很多人希望到东方去“_”。商业危机：东西方贸易的商路被_人和_人长期垄断。尤其是15世纪中叶，_控制了东西方商路，和很多西欧人都渴望开辟一条绕过_前往东方的新航路。政治因素：那时候，葡萄牙和西班牙等国已经建立起封建君主专制的政权，希望获得_，以_。宗教动力：传播天主教 （2）新航路开辟的条件（可能性）主观条件：葡萄牙、西班牙王室的支持。客观条件：这一时期，欧洲出现了_学说，而且_技术和_技术有了很大的发展，能够制造适于远洋航行的_，并且欧洲人的海船上普遍装上了中国人发明的_，以及用来对付海盗袭击的_。2、新航路的开辟过程（见课件）3、走向会和的世界（新航路开辟的影响）（1）“地理大发现”_和_从海外获得大量财富，一跃成为欧洲最富有的国家。_、_、_等欧洲国家纷纷加入海外探险行列，开辟了欧洲前往_的新航路，发现了许多以前根本不知道的地方，他们把这个过程称为“_”。（2）世界日益成为一个整体新航路的开辟结束了世界各地相对_的状态，各地的文明开始_，日益连成一个整体。出现以西欧为中心的_雏形（3）对欧洲的影响：“商业革命”：一、_不断扩大，_日益增多，商业经营方式也发生变化，出现_、_，_地位日益重要。二、贸易中心由原来的_转移到_。“价格革命”：由于黄金白银的大量流入， _的地位下降， _的实力上升。上述原因这些加速了西欧_的解体，促进了资本主义的萌芽。知识建构 新航路的含义： 开辟新航路的背景：开辟新航路 开辟新航路的过程：开辟新航路的意义：小组讨论成果展示合作探究：关于新航路开辟的影响，有两种看法，大致是：（一）给人类带来了曙光，积极作用是主要的？（二）给人类带来了灾难，消极作用是主要的？说明你赞成哪一种观点并阐明理由。A、带来曙光1、证明地圆学说的正确性。2、结束世界相对孤立状态，各地文明开始会合交融。3、世界市场开始形成（商业革命）。4、黄金白银大量流入欧洲（价格革命）。5、促进资本主义的发展。B、带来灾难1、导致亚非拉殖民地的贫困与落后 。2、黑奴贸易的兴起 ，非洲精壮劳动力的减少。3、天花等疾病的传播。典型分析总结方法谐音记忆法：识记开辟之过程（按时间先后排）弟弟（迪亚士）到非洲；哥哥（哥伦布）去美洲；大家嘛（达伽马）到印度；有钱了，卖着轮船（麦哲伦）环球走达标检测课堂小结课堂练习1、新航路开辟的根本原因是（ ）A.欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽 B.马可波罗行记的流传C.奥斯曼帝国控制东西通商要道 D.航海技术和造船技术的发展2、马克思认为帮助欧洲“打开了世界市场并建立了殖民地”的中国古代发明是 （ ） A.火药B.印刷术 C.造纸术D.罗盘针3、开辟新航路的环球航行，先后经过的海洋是（ ）A.印度洋大西洋太平洋 B.太平洋大西洋印度洋C.大西洋太平洋印度洋 D.大西洋印度洋太平洋4、下列航海家的远航活动,按时间顺序排列