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文档简介

永 昌 中 学 课 堂 教 学 案 例 与 设 计编写时间：2009年 月 日 第二轮修改时间： 年 月 日 总第 课时课题15.1.4整式的乘法（2）授课班级八（2、4）授课时间教者吉彪教学目标知识目标探索并了解单项式与单项式、单项式与多项式和多项式与多项式相乘的法则，并运用它们进行运算让学生主动参与到探索过程中去，逐步形成独立思考、主动探索的习惯，培养思维的批判性、严密性和初步解决问题的愿望与能力能力目标培养思维的批判性、严密性和初步解决问题的愿望与能力。情感目标在活动中获得成功的喜悦，提高学习数学的兴趣。教学重点单项式与单项式、单项式与多项式和多项式与多项式相乘的法则教学难点多项式与多项式相乘的法则。教学模式参与式主要教学方法自主、合作、探究等教学手段与教具课型新 课教 学 过 程 与 设 计第 一 轮 教 学 设 计第二轮教学设计补充完善教学过程（一） 知识回顾： 单项式乘以单项式的运算法则 （二） 创设情境，提出问题1问题：三家连锁店以相同的价格m(单位：元/瓶)销售某种商品，它们在一个月内的销售量(单位：瓶)，分别是a,b,c。你能用不同方法计算它们在这个月内销售这种商品的总收入吗？2学生分析：【1】3. 得到结果：一种方法是先求三家连锁店的总销售量，再求总收入，即总收入为：_另一种方法是先分别求三家连锁店的收入，再求它们的和即总收入为：_所以：m(a+b+c)= ma+mb+mc4提出问题：根据上式总结出单项式与多项式相乘的方法吗？（三） 总结结论【2】单项式与多项式相乘：就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。即：m(a+b+c)= ma+mb+mc（四） 巩固练习例： 2a2(3a2-5b) ) (-4x2) (3x+1);练习：P146 练习1，2（五）附加练习1若(-5am+1b2n-1)(2anbm)=-10a4b4，则m-n的值为_2计算：(a3b)2(a2b)33. 计算：(3a2b)2+(-2ab)(-4a3b)4. 计算：5计算：6已知求的值7解不等式：（六）小结：单项式与多项式相乘，应注意“
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