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四、概括文章主要内容 三年级阅读训练 方法一：提取关键语句，概括主要内容 有些题目考查的是我们对文章内容的 理解，对于这样的题目，我们可以直接提 取文章中的语句来回答问题。首先，我们 要根据所提的问题所涉及的相关段落，然 后在这些段落里找到关键性的语句，将它 们提取出来就可以概括文章的主要内容了 。 片段 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是 比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋 利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像 老鹰的爪子那么锋利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了 像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成 一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。 刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏 天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着 月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地 上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。 1、照样子，写词语。 例：又短又密 又( ) 又( ) 又( ) 又( ) 又( ) 又( ) 又( ) 又( ) 2、用“_”画出说明刺猬硬刺作用的句子。 3、这段话是围绕第_句来写的。这段话的主要内容是什 么？ 提示：提取关键语句，概括主要内容。这段话采用 了“总分”的结构形式，第1句话“刺猬是一种有 趣的小动物”是全段的总述句，文章围绕这个句子 写了刺猬的形态和各种活动，所以这句话就可以概 括文章的主要内容。 奇妙的植物世界 世界上有许许多多奇妙的植物。 植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色 的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有200多 根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏 液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就 急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。 经过12小时，小虫子就被叶子消化吸收掉了。 植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉 拉小提琴，放放交响乐。日子久了，竟然发现他那园中的花木 ，长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天 在一块稻田里播放25分钟交响乐。一月后，发现这块田里的水 稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超 过了30厘米。 此外，还有预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬 人”的漆树 回答问题： 1、在括号里填上合适的词语。 ( )的植物 ( )的小草 ( )的味道 2、仿照例子词语。 急急忙忙_、_、_。 3、解释“茂盛”的意思，并用“茂盛”造句。 茂盛：_ 奇妙美丽甜甜 (植物)长得多而茁壮。 鲤鱼告状 鲤鱼拖住鱼钩，撕撕扭扭地到法庭去告状。他对法官哭 诉道：“鱼钩真是把我们鱼类害得好苦呀!他三番五次要(谋杀 杀害)我们一家人的性命，它作恶多端，罪行累累我的嘴 唇皮是被他钩破的，现在，左边还有一块伤疤；我的弟弟已经 被他害死了；我的老婆，半个月前，也险些遭了他的毒手。还 有，两天前，他在河中央拦路抢劫，我的叔叔的尾巴，给他钩 掉了几片鱼鳞！” 法官记下鲤鱼全部的状词，才(盘问 询问)鱼钩说：“被告 人鱼钩，你有什么说的?” “(公平 公正)的法官先生!”鱼钩不慌不忙地说道，“鲤鱼说 的全都是事实，但是对于它一家人贪吃钓饵那回事，他为什么 却一字不提呀?” 1、把文中( )里不恰当的词划去。 2、把下面词语补充完整。 三( )五( ) 作( )多( ) 罪行( )( ) 3、“作恶多端”是什么意思？ _ 4、归纳这篇短文的主要内容。 _ _ 番 次 恶 端累 累 指做过的坏事非常多。 鲤鱼拖住鱼钩到法庭告状，哭诉鱼钩对它一家人的伤 害，却只字不提自己一家人贪吃钓饵的事。 方法二：归纳文章要素，概括主要内容 在考查写人记一事文章的主要内容时 ，我们可以直接从文章中找出代表六要素 的词语，按照“什么时间”“什么人”在“什么 地方”做了一件“什么事”(包括事件的起因、 经过、结果)，将这些词语连接起来，从而 组成文章的主要内容。 片段 森林里举办演讲比赛。在羊妈妈的鼓励下，害羞的 小羊也报了名。虽然小羊每天坚持练习，可他毕竟是第一 次参加演讲，所以心里一直很紧张。演讲比赛那天，好多 动物都来观看。比赛开始了，他走上台，紧张得都说不出 话了。画眉鸟在一边用亲切的声音说：“小羊，别紧张呀 !”羊妈妈也在观众席上微笑着注视着他，这时，全场响起 了热烈的掌声。小羊开始演讲了。他先说：“我今年两岁 了”说着说着，小羊就不紧张了。当小羊讲完以后， 场上响起了经久不息的掌声。小羊脸红扑扑的，笑着在掌 声中走下台。演讲比赛结束后，小羊虽然不是第一名，可 也得了个“新秀”奖。小羊在回家的路上想：“这是我第一 次演讲，是我锻炼的一次机会呀!我今后一定要努力，演 讲得越来越好。” 1、从文中找出近义词 激励( ) 保持( ) 激烈( ) 害怕( ) 2、说说这段话讲了什么？ _ _ _ 3、你对小羊有什么看法？ _ 鼓励坚持 热烈紧张 答：害羞的小羊报名参加演讲比赛，虽然每天坚持练习， 上台时还是很紧张，在大家的鼓励下，小羊终于克服了紧 张，完成了比赛并且获得“新秀”奖。 提示：积极参与、刻苦练习、努力、上进 美丽的吻 几年前，在西雅图残疾人运动会上，9名身体或智力方面有 缺陷的孩子整齐地排在百米速跑线上。 随着一声枪响，9名运动员都跑了起来，确切地讲他们并不 是在跑，可是他们都满心欢喜要跑完全程并争取胜利。突然，一 个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚 强地爬起来连续好几次，男孩终于哭了。其他,8个孩子听到 男孩的哭声，放慢速度停下来。然后转身回跑，无一例外。 这时，一个患有“恐低综合症”的小孩弯下腰，在那个男孩 的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的。” 然后，9个孩子手 挽着手走向终点。 体育馆的所有观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪， 持续了将近十分钟。 我们不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有爱，就 会在人生的跑道上赢得精彩。 1、按原文填空，并抄下来。 我们不怕_，不怕_，只 要心中有_，就会在人生的跑道上_ 。 2、写出下列词语的反义词。 整齐( ) 坚强( ) 终点( ) 缺陷( ) 3、这篇文章主要写了什么？ _ _ _ 先天的缺陷后天的不足 爱赢得精彩 凌乱软弱 起点完美 答：几年前，在美国西雅图残疾人运动会上，一名孩子 跌倒了爬起来再跑，连续了好几次，他终于哭了，其他 孩子都往回跑安慰他，其中一名女孩轻轻地吻了他一下 ，最后九名孩子手挽手走向终点，人们为之欢呼。 信任无价 有一个9岁的男孩非常喜欢鸽子,每天早晨他都要到广场去喂 鸽子。渐渐地,那些鸽子和小男孩熟悉了,它们会毫不顾忌地飞落 到小男孩脚下,甚至飞到他肩膀上和手掌上。 有一天,美术教师对小男孩说:“你能带一只鸽子到课堂上来吗 ?我们要学画鸽子。”小男孩爽快地答应了,第二天，小男孩把一 只洁白的小鸽子带到课堂上。那堂美术课,同学们画得格外认真 。 然而当小男孩将那只鸽子放飞到广场时,那一群鸽子开始用 惊恐的眼神盯着他,他走近任何一只鸽子,所有的鸽子就会飞走。 从此,再也没有鸽子愿意飞到他身边了。小男孩伤心极了，非常 后悔， 只是一次背弃,小男孩便失去了一群亲密的朋友,这是多么痛 心啊。相互间的信任是无价的,一旦失去,用什么也换不回。 1、在括号里填上合适的词语。 洁白的( ) 爽快地( ) 亲密的( ) 惊恐地( ) 3、这篇文章主要写了什么？ _ _ _ 毛巾回答 朋友表情 答：一天早上，小男孩为了方便同学们画画，把信 任他的鸽子带离了广场，破坏了鸽子对他的信任， 失去了他的鸽子朋友。 方法三：归并段意，概括主要内容 有些文章，可以划分为几个段落，我 们可以把各个段落的段意连接起来作为文 章的主要内容。在总结时，要对各个段落 的段意进行归并，组织好语言，这样才能 正确地归纳出文章的主要内容。 片段 上课了，张老师强打精神走进了教室，在黑板上工工整整地写 上了“手术台就是阵地”七个大字，动作是迟缓的，仿佛把一生的精 力都倾注在这七个字上了。讲读在进行着，似乎有些发颤的嘴在努 力地吐出每一个字，那声音是低沉的，然而是坚定清晰的。汗从他 那青筋突起的额头流下，渐渐地衬衣的背部湿透了。这些他全不觉 得。天本来就是热的呀！不知何时，谁把一把椅子放在了他身后， 可他并没有坐下。一向秩序就很好的语文课，今天特别安静，只听 见老师的讲课声，学生的咝咝呼吸声和间或的咳嗽声。同学们注视 着他，不知是为文章的内容所吸引了，还是被他重病不下“火线”的 精神所感动。 突然，他的声音提高了许多：“白求恩是个外国人，还能把中国 的抗日当作自己的事业。你们是祖国的未来，要更努力呀!”这是心 底的呼唤，他的眼睛湿润了，同学们的眼睛也湿润了。 1、“颤”是_结构，用音序查字法应查大写字母_，再查 音节_；用部首查字法应查_部，除去部首还有_画， 字义是_。 2、比一比，组成词语。 伸( ) 阵( ) 援( ) 坚( ) 神( ) 连( ) 缓 ( ) 竖( ) 3、写出下列词语的近义词。 迟缓( ) 突然( ) 未来( ) 低沉( ) 4、概括这个片断的主要内容。 _ _ _ 左右C chn页13 伸手 精神 一阵 连接 支援 缓慢 坚持 竖立 缓慢忽然 将来深沉 答：张老师强打精神走进教室，工整迟缓地在黑板上写字， 用低沉而清晰的声音，汗流浃背地站着讲课，同学们非常安 静认真听讲，深受感动。 发抖 郑人逃暑 有个郑国人，白天怕热，就跑到一棵大树底下去 乘凉。太阳越升越高，树阴随着太阳移动。那个郑国 人也随着树阴挪动席子，太阳总是晒不着他。 到了晚上，月亮出来了。树阴随着月亮移动。那 个郑国人怕露水打湿衣裳，又随着树阴挪动席子。夜 越深，月亮越偏西，树阴也离树越远，还没等天亮， 那个郑国人的衣服就全给露水打湿了。 树阴只能乘凉，哪能避露水呢？这个人单凭经验 办事，结果吃了亏。 1、这则寓言告诉我们一个什么道理？用文中的一句话来回答。 _ 2、你还知道其它的郑国人的故事吗？ _ 3、归纳这则寓言的主要内容。 _ _ _ 这个人单凭经验办事，结果吃了亏。 郑人买履 答：有个郑国人，白天随着树阴移动席子，太阳晒不着他 ，晚上也随着树阴挪动想避露水，结果被露水打湿了。 小木偶 一个手上脚上都系着线的小木偶，住在一个高 高的书架上。它非常讨厌被线牵着的生活，日夜都 在想如何摆脱那些线的牵挂。 一天，它正在想心事。书架忽然猛地一晃，小 木偶站不住，从书架上栽了下来。它看到地面向他 冲过来，吓得眼睛都不敢睁，心想：这下死定了!突 然，它觉得自己被谁拉了一把，睁眼一看，原来是 身上的一根线挂在钉子上。 小木偶感激地看着自己手脚上的线自言自语道： “没想到平时最讨厌的线救了我的命!” 1、给多音字注音组词。 系( )_ 晃( )_ ( )_ ( )_