长方形、正方形的周长教案.doc

文星小学“二三六生本互动课堂教学模式”集体备课教案 课题内容长方形和正方形的周长课时4课型新授课授课年级三年级备课时间2012、10、1主备教师杨丽导学目标知识与技能 1、使学生进一步理解周长的概念过程与方法2、通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验情感态度与价值观3、培养学生动手操作及概括能力。导学重点通过探究掌握长方形和正方形的周长计算方法导学难点会用多种方法长方形和正方形的周长计算方法教、学具长方形纸、正方形纸导学方法小组合作探究教案使用授课班级班级人数授课时间执教老师三年级70杨丽导学流程教师活动学生活动设计意图集体合备个人细备情境导入 一激趣引入1、引入新课，同学们，老师制作了两张卡片，我想在节日里送给我的两位好朋友，但又觉得卡片不够漂亮，于是我给这两张卡片的一周都镶上彩带（课件演示指一周）。2、 请同学们猜一猜，哪张卡片需要的彩带更长一些？3、 看来，同学们各自有各自的想法。其实我们想知道哪张卡片需要的彩带更长一些，只要比较两张卡片的什么就可以了？（周长）那么要解决这个问题，就需要我们来研究一下长方形和正方形的周长。（课件播放课题并板书课题）生观察并思考导入，进行了友谊的思想教育。自主学习 二、探究新知1、探究长方形的周长（1）、我们先来看长方形，（课件出示长方形）要计算长方形的周长，先要知道什么？（课件演示长方形的长和宽）（2）你怎样列出算式算出这个长方形的周长？把你的想法告诉小组的其他同学。然后列式计算长方形的周长，算好了就用你的坐姿来告诉老师，开始吧！ 生观察（长方形的长和宽的长度）学生小组合作、思考计算观察课件演示长方形的周长小组交流长方形计算方法交流展示2、全班汇报：谁来汇报一下你的算式并说说你是怎么计算长方形的周长的？全班交流如何计算长方形的周长全班交流精讲导学 1、长方形算法概括 根据学生的汇报板书计算长方形周长的几种计算方法。（2）长方形周长的算法你喜欢哪一种？为什么？ 2、探究计算正方形的周长。（1） 下面我们一起来看看正方形的卡片，探究出它的周长。（课件出示正方形）（2） 要计算正方形的周长，先要知道什么呢？（其中一条边长的长度）（3） 那你们能独立求出这个正方形的周长吗？试试看。算好的同学请马上用你的坐姿来告诉老师。3、 正方形周长概括（1）谁愿意来说说你怎样计算正方形的周长的？（2）正方形周长的算法你喜欢哪一种？为什么？师：你喜欢哪种算法就用哪种方法计算，只要你算的又快又准。4、通过刚才的计算，我们已经知道了两张卡片的周长了，现在谁能说说哪张卡片所需要的彩带更长些呢？ 计算长方形和正方形的周长：长方形的周长 长+宽+长+宽（长+宽）X 2长+长+宽+宽长X 2+宽X 2正方形的周长：边长+边长+边长+边长边长X 4正方形需要的彩带更长些。通探讨计算长方形和正方形的周长过汇报学习如何计算长方形和正方的周长，用多种方式计算归纳小结 三、师生总结。 通过今天的学习，你一定有不少的收获吧？有什么感受？谁来谈一谈？ 还有问题吗？师小结：要求长方形的周长一定要先知道（长和宽的长度）：要求正方形的周长只要知道（一条边长就可以了）。你们掌握了这两种图形的周长计算方法后，就可以解决很多实际问题了。生谈收获质疑补习漏洞运用提高4、 巩固知识，综合运用课件演示题目生独立完成,指名完成。集体订正。完成作业，巩固练习板书设计长