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文档简介

Unit 3 ParksLESSON FIFTEEN教学内容1.学习两个新词：beautiful , bench.2.学生借助图画学习运用三组交际用语：（1）How beautiful! （2）Lets take pictures.（3）Lets go boating.（4）Look, there is a bird in the tree.（5）I see. Its yellow.教学目标1.通过本课的学习，熟练掌握11个与公园有关的单词。初步体会如何照相取景。2.能够用英语在公园里进行简单的交流。教学重点学习运用三组交际用语。教学用具1.挂图 2.投影片 3.录音磁带4.公园照片 5.玩具相机教学过程1.描述公园景物，复习所学知识。（1）What do you see in the park?（2）What colour is the?（3）Where is the?（4）How manycan you see?2.新授。（1）用公园中走累了要找什么，来引出新单词长椅子，从而学习这个新词。（2）引导学生用美丽一词描绘公园，从而学习“美丽”这个单词。之后，引导学生说出美丽的蝴蝶，美丽的话，美丽的湖泊等。（3）请学生给公园拍照片，让他们找到景物和动物的最佳角度去拍，看他们谁拍的最美。（4）同学之间相互展示自己的照片，并对自己的照片进行描述，以小组为单位，评选出最好的照片。（5）学生展示自己在公园里的真实照片，或者展示自己从报纸、杂志上搜集来的公园照片，小组之间进行简单的描述。3.家庭作业。（1）听录音，练习说出句型。（2）把模拟拍照的情况记入评价表格。LESSON SIXTEEN教学内容1. 学习用英文表达动物在哪里的句型。Where is the? 2.小写字母 parks教学目标1.能够用英文表达动物在哪里的句型。2.培养学生的观察和生活能力。3.认识小写字母，初步体验字母组成单词的过程。教学难点学生认识英语字母的小写形式，建立大、小写字母的联系，并逐步过渡到看到大写字母能反应辨认，并书写出小写字母。教学用具1.、挂图 2.投影片 3.录音磁带 4.字母卡片5.小动物玩具 6.电脑键盘教学过程：1.复习 （1）说出第13课的歌谣，复习所学的有关公园的单词。（2）唱第14课的歌曲，边做动作边唱，活跃气氛。2.新授 （1） 搜集一些小动物的真实照片，突出小动物的脚，要求学生仔细观察每个小动物的脚印，特别是小鸟和小鸭的，看看二者有什么不同，简单说一说为什么。（2） 看图片，引导学生找4种动物的脚印，可先顺着一种动物的脚印找到小动物，用英文表达动物在哪里，然后再让学生自己找其他的小动物在哪里。3.学习字母。（1） 先带领学生唱英语字母歌，然后认读英语字母卡片，看手指字母贴片并读出字母，最后在键盘上按正确的指法打出本单元的话题的单词。（2） 将大写字母和小写字母摆在一起，带领学生认读，
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