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文档简介

北厍中学校本教研活动近日，为推动学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质，同时为锻炼年轻教师的基本功，提升教师教学业务水平，我校认真组织年轻教师开课活动，并认真及时进行教学研讨反思活动，做好活动总结，为教师的发展保驾护航。研讨反思：社会的进步和发展为教育发展规定了方向，教育要发展，学校要发展，归根结底是教师的发展，学生的发展。实施课程改革，合理配置国家课程、地方课程、校本课程资源，不断探索优质的教育途径，势在必行。因此我校以以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，结合学校校本特色和地方特色，以实践为核心，以活动为载体，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。为此，我校立足北厍地方人文资源，挖掘北厍地方特色，开发形成了一系列校本教材，如：人文北厍、北厍名人诗文赏析、北厍中学家庭教育指导等，多角度、多方位丰富学生的知识结构，提升学生的探究能力。为将课程的实施常态化，持续化，可行化，我校在校长室的指导下，教务处、教科室精心安排年轻教师执教，为充分调动年轻教师的积极性，发挥年轻教师的才智，并认真制定北厍中学综合实践活动课程实施管理制度、办法和评价机制，将日常教学纳入考核范畴，为课程的实施提供保障。校本课程开发的总体目标1、立足于面向二十一世纪农村经济发展对人的素质的要求，以发展性学习和创造性学习为着眼点，为学生的终身学习、终身发展、可持续发展打好基础。2、为学生参与社会生活打好基础，培养良好的心理素质、思想道德品质，学会共同生活，促进情感和态度的发展，塑造完善的人格，促进学生个性的发展。3、注重科学性和人文性相结合，以培养学生科学素养、科学方法和实践能力为重点，通过参观访问、社会调查，培养学生探究与发现的能力、动手操作的能力和解决实践问题的能力。同时了解了家乡灿烂的历史文化、丰富的水土资源，加深热爱家乡、建设家
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