![[文学]G3小学说课艺术hw.doc_第1页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-1/19/a3ea2d1c-dd09-4c54-9afb-36bafb1b9df8/a3ea2d1c-dd09-4c54-9afb-36bafb1b9df81.gif)
![[文学]G3小学说课艺术hw.doc_第2页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-1/19/a3ea2d1c-dd09-4c54-9afb-36bafb1b9df8/a3ea2d1c-dd09-4c54-9afb-36bafb1b9df82.gif)
![[文学]G3小学说课艺术hw.doc_第3页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-1/19/a3ea2d1c-dd09-4c54-9afb-36bafb1b9df8/a3ea2d1c-dd09-4c54-9afb-36bafb1b9df83.gif)
全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
课题:PEP3B Unit 3 How many? Part B 一、说教材1教学内容与分析我说课的内容是人教版三年级下册Unit 3“How many”B部分第二课时。包括Part BLets talk”和“Letpractise。本单元的主要内容是学习数字ll20的英语表达法和与数字相关的一些句型的运用及游 戏。这一课时是在A部分学习“How manyCan yousee?I can see”的基础上,学习询问别人有多少物品的表达法:“How manydo you have?”以及答句“I have”。另外,学生们还需要学习如何赞美别人的物品,如How nice!以及学说Guess.二、说教法和学法1教学目标(1)认知目标a学生能听懂会说How manydo you have?I have并能在实际情景中运用。b学生能听懂会说赞美别人物品的句子,如How nice!(2)情感目标a让学生在实际情景中学会运用语言,感到学习英语是有用的,产生成就感,从而能更好地提高学习英语的兴趣。b通过本课的学习,让学生学会合作交往,并学会赞美他人物品,融洽同学之间的关系。以利于学生的身心健康。(3)能力目标:通过创设情境、完成任务和游戏等,让学生能综合运用所学语言进行交流,培养学生的语言交际能力。 2教学重难点 (1)教学重点:能听懂会说句型 “How manydo youhave?”“I have”。 (2)教学难点:在交际中灵活综合运用句型“How manydo you have?”。3课前准备 (1)多媒体课件、人物头饰、磁带、录音机、一盒16支的蜡笔。 (2)学生准备一些画有个数相同的文具(pencil,ruler,crayon,eraser)的图片。三、说教学过程(一)Warming up小学生贪玩,刚上课,即使身体“规矩”了,心一时还是静不下来。为了让学生尽快进人学习状态,教学前的热身活动是非常必要的。本课我设计的热身活动既能起到热身作用,又能起到复习作用。复习旧知,能让学生感到新知识并不陌生,学起来会更有信心,同时也自然降低了新知的难度。与学生打招呼问好后,我说:Now,lets listen and sing the songOne,Two,Three,Four,Fiveand show me your fingers这样,既营造了轻松和谐的课堂气氛,又复习了l10的数字。接着,师生共玩一个游戏:拍手数数。我心里想一个数,然后拍手表示出来,让学生边听边用英语数数。在拍手时,我有时快,有时慢,以增加趣味性。通过这两个热身活动,学生充满激情地进入到语言学习状态中,同时以旧带新,为后面新知识的学习做了铺垫。(二)Prensentation1Lets talk这一部分是以谈话的形式出现新的句型和知识点。要求学生们通过学习。运用新知进行交谈。我首先拿出一个装了16支新蜡笔的盒子,打开给学生看,说:Look!New crayons!并做高兴、赞美的表情:Oh!How nice!引导学生们赞美我的新蜡笔。我先走到某个同学面前,大声说:Hi! Look at my new crayons!他(她)说:0h!How nice!再与几个学生交谈示范,让全班学生在不知不觉中学会用英语表达自己的想法、情感。接下来,我说:Lets count一根根拿出蜡笔,慢慢数:One,two,数到某个数时,故意不数,对生说:How many crayons do I have? Guess!学生们七嘴八舌地猜起来。再走近某个学生,拿起他(她)的文具盒,问:How many crayons do you have?引导学生说Guess!再将文具盒拿给另外一生,说:Open it and seeCount,please,和学生一起数:One,tw0,three,sixteen数完后,老师说:rhats right!对着物品的主人说:You have sixteen crayons 12听Lets talk录音,认真模仿录音内容。3我戴上Chen Jie的头饰,给学习程度较好的学生戴上John头饰,示范演示Lets talk对话。示范时注意语速稍慢,要让学生们都能听懂、理解,然后让两组学生演示。4经过多种方式的语言呈现、输入,使学生们在一系列活动中感知语言,掌握重点句型How manydo you have?接下来让学生们进行talk,然后让他们戴上头饰表演一番。(三)Practise1让学生拿出事先准备好的图片,我带学生们玩一个游戏。我先说:Pencils,学生们就把画有数个pencil的图片拿出,然后我报一个数,如eleven,图片上物品数字与之不同的学生举起自己的图片,旁边学生问(或其他人一起问):How many pencils do you have?那个学生按图片上物品的数量答:I havepencils接着让学生代替老师利用剩下的图片玩此游戏。2学生自由组合,四人一小组,进行“How manydo you have?”“I have”的接力回答。(四)Consolidation & Extension在课堂巩固阶段,我开展的是任务型教学。我设计了一份调查表,发给每个学生一份(每人调查6个同学,询问有多少玩具或文具等),让学生自由走动去调查。我在活动前特别强调,必须用英语问答。我随意走动,观察学生们用英语交流的情况,有困难的适时指导一下。学生们在完成任务的过程中,积极运用语言,激发了学习兴趣,同时还实现了与数学学科的渗透和联系。在这节课的最后,我布置了一个有层次的作业,让学生自主选择:听录音,仿读会话;分角色表演会话;改编会话,分角色表演并录成磁带。分层次的作业,让不同程度的学生都能有事可做,都有表现自己的机会,体验到成功的喜悦,同时使学生的语言交际向课外延伸,使他们能带着动力,保持兴趣继续学习。总之,在这节课的教学设计中,我重视对新知识的铺垫和自然导
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 电芯电池基础知识培训总结
- 电脑销售知识培训总结课件
- 2025年湖南省商品供销合同模板
- 2025青岛市房屋租赁合同范本
- 电能质量科普知识培训课件
- 电网检修课件
- 2025年教师资格证考试(初中语文)语文教学知识与能力押题试卷
- 入驻商业合同(标准版)
- 电缆销售知识培训总结课件
- 企业整合合同(标准版)
- 医院患者服务满意度调查表模板
- 土壤沉积物中可溶性有机质对辣根过氧化物酶催化氧化去除双酚A的作用机制探究
- 注塑机操作安全培训课件
- DB-T 29-88-2025 天津市民用建筑围护结构节能检测技术规程
- 竞聘词课件教学课件
- 1.2.2单细胞生物(教学设计)生物苏教版2024七年级上册
- 2025-2026学年大象版(2024)小学科学三年级上册(全册)教学设计(附目录P208)
- 融媒体概论课件
- 艾媒咨询2025年中国新式茶饮大数据研究及消费行为调查数据
- 雷达式水位计安装单元工程质量验收评定表
- 招商银行笔试题库及参考答案
评论
0/150
提交评论