[六年级语文]3-17-1-3汶村镇幼儿园2007-2008学年度实施减负规定.doc

汶村镇幼儿园实施减负经验材料2007-2008学年度减负已成为当今最流行的一个话题，老师、家长、学生无不谈减负。我们天天在喊“减负”。可这个“减负”到底要减什么呢？这样从三方面谈起：1、减去学生的课业负担；2、减去学生的心理负担；3、减去学生家长的经济负担。教育部门提出：减负不是目的，最终要解决的是提高我们育人的质量。走进幼儿园，走进家庭，我们就会发现学前教育已经面目全非，在我们眼前的学前教育正趋向小学化教育。一、一半以上幼儿提前学习小学课程不少幼儿园在中班已开始把活动内容集中在拼音、识字和计算上，大班幼儿不但会读写拼音、汉字、加减法口诀表也不在话下。同时，幼儿园给幼儿布置家庭作业，大多是写字、做算术题等方面的书写作业。殊不知，幼儿园孩子多是36岁儿童，小肌肉发达也尚未完整，长时间写字易导致肌肉疲劳而影响身体健康。这个年龄段孩子的认知水平也根本没有达到这个水平，而且待幼儿上小学后，重复学习会让孩子失去兴趣，出现上课不专心听讲，甚至逐渐产生厌学心理。作业的确需要，这是一个巩固练习的好方法，但应该形式多样符合幼儿年龄特点。如：为第二天活动准备材料，和父母做游戏，观察动植物等孩子感兴趣的事物，这也是寓教于乐。那么幼儿园提前教授小学课程的原因是什么呢？是因为幼儿园不知道自己的任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面权方面发展的教育，促进其身心和谐发展，培养幼儿学习兴趣，为小学教育打好基础，而不是学习知识吗？不是！据调查，这种原因主要来自家长的压力。大多数家长对于学前教育并不了解，对于幼儿身心发展规律并不了解。更何况早就提出素质教育，但应教育的思想早已根深蒂固，不是一两天可以改变的，再加之高考制度并没有改变，衡量学习的标准仍然是升学率，衡量学生的标准仍然是分数，家长当然希望孩子多学点，走在别人的前头。于是，不少家长摊牌，不学拼音汉字和算术就转园。而幼儿园考虑到生源不得不违反纲要规定让幼儿学习小学课程。二、大多幼儿参加各类兴趣班“望子成龙”是每一个中国家长的心愿，为了让自己的孩子赢在起跑线上，为了让孩子“全面发展”，不少家长擅自作主为孩子报名参加各种孩子根本不感兴趣的兴趣班。节假日走于什么书法班、美术班、舞蹈班、武术班家长们“望子成龙”的心情是可以理解的，这是一种对子女至高无上“爱”的体现，但这种爱在这种情况下是不合理的是不科学的，没有考虑到幼儿心理的发展水平。36岁幼儿注意以无意注意为主，易受外界刺激影响，兴趣也不稳定，很可能对参加的兴趣班很快失去兴趣，没有了兴趣的学习对于幼儿是一种压力，一种负担，可以压得他们直不起腰、喘不过气来，更谈不上学到只是本领。不管是“学前小学化”还是“繁忙的兴趣班”，这种不符合幼儿身心特点的教育无疑给幼儿带来沉重的压力，他已成为影响素质教育的重要问题：在素质教育开展的轰轰烈烈的今天，保育工作的改革却不时受到冷落，不能不令人反思。许多迹象表明，有的幼儿园和教师，虽言称实施素质教育，但在实际教学中，尤其是教学活动中的做法却仍然是老一套，死死抱着传统教育不放，阻碍了实施素质教育的进程。我认为，时代在发展，万物在更新，教改的潮流滚滚向前，势不可挡，作为一名幼儿教师应当马上改改观念，适应时代的要求。革新教育活动的开展，实施素质教育，所以学前教育也要减负。首先，学前教育机构幼儿园应自觉挑起这个重任，虽然“学前教育小学化”主要原因来自家长压力，但幼儿园也有一定的责任。家长为什么会有这种不合理要求？出现这种问题幼儿园应该怎么办？幼儿园应该做好家长工作，让家长认识到学前教育的目的、任务，让家长明确自己的孩子处在一个什么样的阶段，应该学什么，最适合学什么。更重要的是，身为学前教育机构，幼儿园必须认真贯彻纲要精神，结合幼儿身心发展的特点，以游戏为主，有目的、有计划的组织幼儿进行活动，最大限度的发掘幼儿的潜能，让幼儿的素质得以最全面的发展。再者，对于家长来说，为了孩子，为了你对孩子爱的付出和期望得以回报，加强对学前教育的了解是必然前提。孩子在幼儿园学什么、怎样学，学前教育研讨机构、幼儿园自由合理的计划和安排，他们一定会让你的孩子健康活泼的成长，也会尽最大努力为把你的孩子培养为有用之才打下基础。另外，关心孩子，希望孩子全面发展也有所特长这是天下父母心，怎样为孩子选择兴趣班时，除了鼓励孩子外，应该让孩子明白，选择了就要坚持到底，决不能轻易放弃，否则是要付出一定代价的。孩子是稚嫩的，试想一个孩子，从记事起就生存在这种种重压下，他会拥有一个健康的身心，充满自信地去面对未来的生活吗？绝对不会，所以不要忽视幼儿园素质教育，作为幼教领导者要带领全体幼儿教师学习新的教育理念，率先接受