[初中二年级]08231生命和健康的权利.doc

班级 姓名 组别 编号课题：生命和健康的权利编号：082301主备人：高臣审核人：初二政治组备课时间：2012、2、26授课时间：学习目标1知识目标：初步了解人身权的内容，知道生命健康权是首要的人身权。，公民的人身自由不受侵犯。2能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为。增强判断危害生命健康权所造成的恶果的能力。3情感目标：热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康。 尊重他人生命，关爱他人的生命与健康。重难点：生命健康权是首要的人身权利；什么是人格权？基础知识一、生命健康权是首要的人身权利（一）、阅读教材24页漫画，讨论交流1、以上行为会产生什么后果？2、侵害了人的什么权利？这项权利包括哪些内容？3、人身权利是公民最基本、最重要的权利，学理上通常将人身权分为 权和 权两大类。人格权是人们与生俱来的做人的基本权利，包括生命健康权、 权、 权、 权、 权 权等。 （二）、大家阅读教材25页中间思考材料，分析1、上述行为侵害了人的什么权利？2、该项权利对我们来说有哪些重要性？我国法律是怎样规定的？（三）、大家阅读教材25页下面材料，讨论交流：1、案例中师生的什么权利受到了侵害？2、我们为什么要依法维护这项权利？二、法律捍卫我们的生命健康权（一）、大家阅读教材26页下面材料，讨论交流（1）法律禁止使用童工，对于保护未成年人健康成长有什么重要意义？2、例举出我国涉及保护未成年人生命健康权的法律（至少六项）拓展提升一、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入题后的括号内。）1公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，公民最根本的人身权利是公民的 （ ）A私有财产不受侵害的权利 B受教育的权利C宗教信仰自由的权利 D生命健康权2.下面说法中对生命健康权理解错误的是 （ ）A.生命健康权是分为人格权和身份权两大类B.生命健康权是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整、生理机能以及心理状态的健康所享有的权利C.法律捍卫我们的生命健康权D.生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础3人格权是人们与生俱来的做人的权利，它是公民的基本权利，中华人民共和国宪法中规定，人格权包括 ( ) 生命健康权人身自由权姓名权、肖像权、隐私权、名誉权亲权、配偶权、监护权A B C D4.酒后驾车是对道路交通安全的重大威胁。为此，我国有关部门开展了专项整治行动，严厉打击酒后、醉酒驾驶行为。这一举措：有利于保障公民的生命健康权表明我国法律是专门用来打击违法犯罪行为的表明我国重视和保障人权有利于减少交通事故，维护交通秩序 （ ）A. B. C. D.5.从2010年3月23日福建南平市某小学发生血案到4月30日山东潍坊校园惨案，在不到40天的时间内，我国发生了5起针对小学生、幼儿园儿童的恶性伤害案件，造成了严重后果。这警示我们：保障校园安全刻不容缓，国家应加强校园安全方面的立法，依法保障师生安全学校要加强安全教育，严格校园安全管理未成年学生要增强自我保护意识和能力，学会用智慧和法律保护自己远离人群既是远离暴力也是积极行使生命健康权的唯一途径 （ ）A. B. C. D.6、下列体现我国法律对未成年人的生命健康给予特殊保护的规定是（ ） 禁止虐待、遗弃未成年人 禁止溺婴、弃婴 禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人 任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私 禁止安排未成年工（已满16 周岁未满18 周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动A. B. C. D.二、材料分析题近年来，我国有关部门采取各种有效措施，加强校园安全保卫工作。（1）加强校园安全保卫工作主要是为了保障教师和学生的什么权利不受侵害？（2）根据你的观察，身边还存在着哪些危害师生安全的隐患?请列举两例。参考答